виды_знаний. 1. Чувственноеирациональноепознание,интуиция

1.
Чувственное
и
рациональное
познание,
интуиция
Чувственное
познание
–
познание с помощью органов чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание).
Рациональное
познание
–
познание посредством мышления.
Интуиция
–
способность непосредственного постижения истины в результате «озарения»,
«наития», «прозрения» без опоры на логические обоснования и доказательства.
Формы
чувственного познания:
1.
ощущение
–
это отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса;
2.
восприятие
–
чувственный образ целостной картины предмета;
3.
представление
–
образ объекта познания, запечатленный в памяти
Формы
рационального познания:
1.
понятие
–
это мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, явления, процесса;
2.
суждение
–
это мысль, утверждающая или отрицающая что
- либо о предмете, явлении, процессе;
3.
умозаключение
(вывод) –
мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения. Типы умозаключения:

индуктивное (от частного к общему);

дедуктивное (от общего к частному
);

по аналогии.
Виды
интуиции:

мистическая –
связана с жизненными переживаниями, эмоциями;

интеллектуальная –
связана с умственной деятельностью.
Особенности
чувственного
познания:

непосредственность
;

наглядность и предметность;

воспроизведение внешних свойств и сторон.
Особенности
рационального
познания:

опора на результаты чувственного познания;

абстрактность и обобщенность;

воспроизведение внутренних закономерных связей и отношений.
Особенности
интуиции:

внезапность;

неполная осознанность;

непосредственный характер возникновения знаний.
Знание является единством чувственного и рационального Интуиция –
своеобразная

познания. Они тесно взаимосвязаны.
форма сопряжения чувственного и рационального в познании
По
- разному рассматривается вопрос о месте чувственного и рационального познания. Существуют прямо противоположные точки зрения.
Эмпиризм
(от гр. emperies —
опыт) —
единственным источником всех наших знаний является чувственный опыт.
Рационализм
(от лат. ratio
—
разум, рассудок) —
наши знания могут быть получены только с помощью ума, без опоры на чувства.
Очевидно, что нельзя противопоставлять чувственное и рациональное в познании, две ступени познания проявляются как единый процесс. Различие же между ними не временное, а качественное: первая ступень низшая, вторая —
высшая. Знание является единством чувственного и рационального познания действительности. Вне чувственного представления у человека нет никакого реального знания. Например, многие понятия современной науки весьма абстрактны, и все же они не свободны от чувственного содержания. Не только потому, что своим происхождением эти понятия обязаны в конечном счете опыту людей, но и потому, что по своей форме они существуют в виде системы чувственно воспринимаемых знаков. С другой стороны, знание не может обойтись без рациональных данных опыта и включения их в результаты и ход интеллектуального развития человечества.
2.
Эмоции
(аффективная форма проявления моральных чувств) и
чувства
(эмоции, выраженные в понятиях –
любовь, ненависть и др.) –
мотивируют к устойчивости интересов и целей субъекта познания
3.
Заблуждение
–
содержание знания субъекта, не соответствующее реальности объекта, но принимаемое за истину.
Источники
заблуждений:
погрешности при переходе от чувственного к рациональному познанию, некорректный перенос чужого опыта.
4.
Ложь
–
сознательное искажение образа объекта.
5.
Знание
–
результат познания действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира. Многозначность термина «знание»:

знание как способности, умения навыки, базирующиеся на осведомленности;

знание как познавательно
- значимая информация;

знание как отношение человека к действительности.
6.
Виды
знаний
:

Житейское –
строится на здравом смысле (Носит эмпирический характер. Базируется на здравом смысле и обыденном сознании. Является важнейшей ориентировочной основой повседневного поведения людей, их взаимоотношений между собой и с природой. Сводится к констатации фактов и их описанию)


Практическое –
строится на действиях, овладении вещами, преобразовании мира

Художественное –
строится на образе (Целостное отображение мира и человека в нем.
Строится на образе, а не на понятии)

Научное –
строится на понятиях (Понимание действительности в ее прошлом, настоящем и будущем, достоверное обобщение фактов. Осуществляет предвидение различных явлений.
Реальность облекается в форму отвлеченных понятий и категорий, общих принципов и законов, которые зачастую приобретают крайне абстрактные формы)

Рациональное –
отражение реальности в логических понятиях, строится на рациональном мышлении

Иррациональное –
отражение реальности в эмоциях, страстях, переживаниях, интуиции, воле, аномальных и парадоксальных явлениях; не подчиняется законам логики и науки.

Личностное (неявное) –
зависит от способностей субъекта и от особенностей его интеллектуальной деятельности
7.
Формы
знаний
:

Научное –
объективное, системно организованное и обоснованное знание

Ненаучное –
разрозненное, несистематическое знание, которое не формализуется и не описывается законами

Донаучное –
прототип, предпосылки научного знания

Паранаучное –
несовместимое с имеющимся научным знанием

Лженаучное
–
сознательно использующее домыслы и предрассудки

Антинаучное –
утопичное и сознательно искажающее представление о действительности