Конспект индивидуального занятия на тему л. Автоматизация л в середине слова
 Скачать 21.44 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения на тему: «Автоматизация [л] в середине слова». Цель: автоматизация звука Л в открытых слогах в середине слова. Задачи: Коррекционно-образовательные: развивать фонематический слух; продолжать учить делить слова на слоги, определять их количество; закреплять умение изменять имена существительные по числам; отрабатывать формы родительного падежа имен существительных; закреплять умение определять одушевленность/неодушевленность имен существительных; закреплять умение определять род имен существительных. развивать мышление, память, внимание, фонематическое восприятие. Каждый день, всегда, везде Громко, четко говорим, Никогда мы не спешим. Повтори цепочки слогов: Ала, ола, ула, ила, ыло, улу, оло, алу, ала-илы, оло-улу, улу-илы. Работа по карточкам. - упражнение «волшебная палочка». Дотронься волшебной палочкой до каждой картинки и измени слово по образцу. Образец: кукла – куклы. Слова: пила, метла, кукла, пчела, акула, дупло, весло, седло, палатка, булавка, улыбка, пилот, валун, шалун, тулуп, белуга, халат, салат, мулат, булат, калач, чулан, шалаш, палата, пиала, скала, смола, село, талон, кулон, малыш, булыжник. - Найди те слова, которые состоят из 2х слогов, назови их. - Найди слова, которые состоят из 3х слогов, назови их. - упражнение «Чего не стало». Логопед выкладывает 9 картинок, предлагает их запомнить. Я закрою одну картинку, а ты посмотри и скажи, чего не стало. Упражнение повторяется несколько раз. - Посмотри на картинки и назови одушевленные имена существительные. - Посмотри на картинки и назови неодушевленные имена существительные. Физкультминутка. - выбери любое слово, которое мы говорили и собери его схему. - выбери только те слова, про которые можно сказать «она». - выбери только те слова, про которые можно сказать «оно». - выбери только те слова, про которые можно сказать «он». 5. Автоматизация звука [Л] в предложениях. Измени предложения по образцу. - Вова взял яблоко и Таня … взяла яблоко - Дима был в кино … - Миша пил молоко … - Саша купил лопату … - Вася отдал кулон … 6. Составь предложение из слов: Лола, купить, молоко. - составь схему этого предложения. 7. Итог занятия. С каким звуком мы сегодня работали? Как ты сегодня работала?  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |