Ббк 74. 3 В 19 II полугодие 2002 г. Васильева С. А
 Скачать 4.61 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Тема «ДЕРЕВЬЯ, ЛЕС» 1. Словарь по теме. Существительные: лес, роща; дерево, берёза, дуб, осина, клён, орешник, липа, рябина, ольха, тополь, ива; ель, ёлка, сосна, пихта и т.д.; корни, ствол, кора, ветки, листья, почки; земля, лес, хвоя, иголки; ягоды, грибы; кусты. Признаки: лиственные, хвойные (деревья); лиственный, хвойный, смешанный, дремучий, светлый, летний, осенний, зимний, весенний (лес); берёзовый, осиновый и т.д.; зелёный, жёлтый, красный, бурый, чёрный (цвет). Действия: расти, цвести, распускаться, желтеть, опадать; ломать, пилить, охранять, собирать, гулять. 2  . Игра «Дерево».Назови части дерева, изображённого на рисунке. Пусть мама запишет за тобой их названия. _________________________________________ ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 3. Игра «Какие бывают леса?» Образец. Если в роще растут берёзы, то как называется эта роща? - Берёзовая роща. Если в роще растут дубы, то как называется эта роща? (Дубовая). Если в роще растут осины, то как называется эта роща? (Осиновая). Если в роще растут ивы, то как называется эта роща? (Ивовая). Если в роще растут клёны, то как называется эта роща? (Кленовая). Образец. Если в лесу растут дубы и осины, то какой этот лес? - Лиственный лес. Если в лесу растут сосны и ёлки, то какой этот лес? (Хвойный). Если в лесу растут ели, берёзы и дубы, то какой этот лес? (Смешанный). 4. Игра «С какого дерева листочек?» Рассмотри картинки. Подумай, с какого дерева сорваны нарисованные на них листья.   1. Берёзовый листик (сберезы) 2. _ (склена).   3. (срябины). 4. (сивы).   5. _(селки). 6. (сдуба). 5. Составь по плану рассказ о каком-либо дереве (приложение, рис. 3). Нарисуй листочек этого дерева.
 Тема «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» (задание 1) 1 Словарь по теме. Существительные: животное, лошадь, конь, жеребёнок, жеребята; корова, бык, телёнок, телята; овца, баран, ягнёнок, коза, козёл, козлёнок, козлята; свинья, боров, поросёнок, поросята; собака, пёс, щенок, щенята; кошка, кот, котёнок, котята; голова, морда, уши, тело, четыре лапы (ноги),рога, шерсть, хвост; дом, человек, польза; шерсть, мясо, молоко, кожа. Признаки: травоядные, млекопитающие, домашние, нужные, полезные, добрые. Действия: заводить, кормить, ухаживать, охранять, любить, ржать, мычать, блеять, мекать, хрюкать, лаять, мяукать. 2. Игра «Кто как выглядит?» Расскажи о том, какие части тела есть у домашних животных. Образец. Части тела у коровы - голова (рога, уши, глаза, нос, рот), туловище, ноги, копыта, хвост. У лошади -_  3. Игра «Кто где живёт?» Назови дома различных животных по образцу. Образец. Корова - коровий дом - коровник или хлев. Собака -_ (конура,будка). Овца - (ясли,хлев). Коза - _ (хлев,сарай). Лошадь - (конюшня,стойло). Кошка -_ (дом,квартира,комната). У кошки -_ У козла - _ 4. Игра «Кто что кушает?» Расскажи о том, какую еду любят кушать разные животные. Образец. Собака любит есть мясо, кости. Кошка _ Корова _ Свинья _ Лошадь _ 5. Игра «Кто как голос подаёт?» Расскажи по образцу о том, как подают голос разные животные. Образец. Корова мычит - «му-у-у". Свинья _ (хрюкает—«хрю-хрю»). Собака (лает—«гав-гав»). Овца_ (мекает—«ме-е-е»). Коза_ (блеет—«бе-е-е»). Лошадь_ (ржет—«иго-го»). Кошка_ (мяукает—«мяу-мяу»). Тема «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» (задание 2) 1. Игра «Семьи животных». Назови членов семей различных домашних животных. Образец. Корова, бык, телёнок. Свинья_ (боров,поросёнок). Овца_ (баран,ягнёнок). Лошадь_ (конь,жеребёнок). Коза_ (козёл,козлёнок). Собака_ (пес,щенок).  2. Игра «Кто какую пользу приносит?» Расскажи о том, какую пользу приносят различные животные. Образец. Корова даёт нам молоко, кефир, масло, сметану, творог, ряженку, мясо - говядину, бычью кожу. Собака -- . Овца - . Лошадь - _ . Кошка -_ . 3. Составь по плану (приложение, рис. 4) и выучи рассказ о любимом животном. Нарисуй картинку.
Рассказ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4. Игра «4-й лишний». На рисунке выбери и обведи в кружочек в каждом ряду картинку, которая не подходит к другим. Объясни свой выбор. (1,2—лишнеедикое животное; 3 — лишняяптица; 4 —лишнееживотное без копыт; 5 — лишний детёныш; 6 —лишнеевзрослое животное.)  Тема «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ СРЕДНЕЙ ПОЛОСЫ» (задание 1) 1. Словарь по теме. Существительные: животное, олень, олениха, оленёнок, оленята; заяц, зайчиха, зайчонок, зайчата; лось лосиха, лосёнок, лосята; ёж, ежиха, ежонок, ежата; кабан, кабаниха, кабанёнок, кабанята; белка, бельчонок, бельчата; мышь, мышонок, мышата; лось, лосиха, лосёнок, лосята; волк, волчица, волчонок, волчата; лиса, лис, лисёнок, лисята; медведь, медведица, медвежонок, медвежата; лес, поле, нора, дупло, берлога, логово. Признаки: млекопитающие, травоядный, хищный, злой, опасный, пугливый, беззащитный, красивый гордый, спокойный, сильный, слабый, дикий. Действия: жить, охотиться, грызть, убивать, жевать, нападать, спасаться, убегать, догонять. 2. Опиши в нескольких словах внешний вид и характер различных животных. Образец. Лиса - рыжая, хитрая, проворная, шустрая. Волк -_ . Медведь - _ . Заяц -_ . Кабан -__ . Лось -_ . Мышь -_ . Белка -_ .  3. Игра «Чей хвост, чья голова?» Составьте предложения по образцу. Образец. У лисы лисий хвост и лисья голова. У волка ______ . У белки ______ . У медведя ______ . У зайца ______ . У кабана ______ . У мыши ______ .  4. Игра «Кто чем защищается?» Расскажи о том, чем защищаются дикие животные от врагов в лесу. Образец. Волк защищается клыками и когтями. Олень ______ . Медведь ______ . Ёж ______ . Кабан ______ . Заяц ______ . Тема «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ СРЕДНЕЙ ПОЛОСЫ» (задание 2) 1. Игра «Кто где живёт?» Вставь в предложения подходящие по смыслу названия животных.  В лесу живёт ______ . В берлоге нет ______ . Складывает запасы ______ . В дупле нет ______ . Под кустом ночует ______ . Лиса_ не поймала ______ . В логово пришла ______ . Волчата проснулись ______ ,а ______ уже нет. 2. Игра «Хищники и травоядные». Назови сначала 3 диких травоядных животных, а потом 3 хищных. Травоядные: Хищные: Соедини рисунки с изображением травоядных животных с картинкой с изображением ягод, грибов, сена, а рисунки I с изображением хищников с картинкой с изображением косточки.  3. Игра «Кто как проводит зиму?» Ответь на вопросы. Какие животные заготавливают запасы на зиму?_ Какие животные впадают в зимнюю спячку? _ Для каких животных человек на зиму готовит кормушки? _ Какие животные зимой добывают пропитание (корешки, орехи) из-под снега? _ Какие животные зимой меняют цвет своей шкурки? _ 4. Составь по плану (приложение, рис. 4) и выучи рассказ о любимом диком животном. Нарисуй картинку.
Рассказ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Тема «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЮГА И СЕВЕРА» 1. Словарь по теме. Существительные: животное, жираф, слон, кенгуру, тигр, лев, белый медведь, песец, тюлень, морж, носорог, бегемот, верблюд, зебра, дикобраз; Африка, Австралия, джунгли, пустыня, север, льды. Признаки: южные, северные, дикие, хищные, травоядные. Действия (словарь см. в теме «Животные нашего леса»). 2. Игра «Кто где живёт?» Назови сначала тех животных, которые живут в жарких странах, а затем тех, которым больше нравятся мороз и снег. С помощью карандаша приведи животных в их дома.  3. Игра «Кому что нравится?» Закончи предложения. Верблюд ходит по песку, а белый медведь_ . Песец охотится на снежном поле, а тигр _ . Морж плавает в ледяной проруби, а бегемот _ .  Придумай три своих предложения, в которых бы сравнивалась жизнь животных юга и севера. 1. ____________________________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Отгадай и выучи загадку. Нарисуй отгадку. Придумай свою загадку про животное, живущее в других краях, по плану (приложение, рис. 4), приведённому в теме «Домашние животные». Нарисуй это животное.
Тема «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПОНЯТИЙ «ДОМАШНИЕ» И «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ» 1. Послушай стихотворение. Раскрась изображение мышки. Жила-была семья мышей П  од полом в доме у людей. Те люди взяли кошку, Чтоб кошка прогнала мышей, Грызущих хлеб с картошкой. Сказали мыши: «Не уйдём! Мы здесь давно уже живём. Давно здесь обитаем, Домашнимимы стали». Как ты думаешь, что кошка ответила мышам? Домашнее или дикое животное мышка? Объясни свой ответ. 2. Игра «Звери заблудились». Карандашом нарисуй дороги, по которым животные смогут добраться домой.  3. Играй «4-й лишний». Раскрась в каждом ряду картинки (по 3), которые подходят друг к другу.  Тема «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ» (задание 1) 1. Словарь по теме. Существительные: птица, петух, курица, цыплёнок; селезень, утка, утёнок; индюк, индюшка, индюшонок; гусь, гусыня, гусёнок; дом, человек, голова, клюв, две лапы, крылья, перья; зерно, семечки, крошки; птенцы; яйца, перья, мясо; курятник, насест, озеро. Признаки: домашние, водоплавающие, летающие, нелетающие. Действия: выращивать, ухаживать, высиживать, вылупляться, оберегать, клевать; кукарекать, кудахтать, крякать, гоготать. 2. Игра «Сравни собаку с курицей". Посмотри внимательно на картинки и найди как можно больше различий между собакой и курицей. Подумай о том, чем покрыты тела этих существ, сколько у них ног, где живут, чем питаются, как называют детёнышей. Придумай ещё какие-нибудь различия.  3. Рассмотри птиц на рисунке. Ответь на вопросы. О каких птицах мы можем сказать, что они летающие? О каких птицах мы можем сказать, что они нелетающие? О каких птицах мы можем сказать, что они водоплавающие? (Ответы на вопросы даются полным предложением.) Образец. Утка - это домашняя летающая водоплавающая птица. Индюк - это_ ______ . Курица - это_ ______ . Гусь - это_ ______ .  4. Игра «Кто как кричит?» Расскажи о том, как подают голос различные домашние птицы. Образец. Петух - ку-ка-ре-ку - кукарекает. Курица -______ . Утка -_ ______ . Гусь -______ . 5. Игра «Чьи перья?» Образец. Перо у гуся - гусиное. Перо у курицы - ______ . Перо у утки - ______ . Перо у индюка - ______ . Перо у петуха - ______ . На рисунке найди пары перьев. Одинаковые перья обведи в кружочек одинаковым цветом.  Тема «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ» (задание 2) 1. Перечисли части тела, которые есть у разных домашних птиц. У  птиц есть____________________________________________- ____________________________________________________- _____________________________________________________ Замени в предложении картинки словами.   У петуха есть на ногах, а у нет.   У петуха есть на голове, а у нет. Придумай свои предложения, похожие на эти. 2. Игра «Птичья семейка». Перечисли членов птичьих семей.  Образец. Мама - утка, папа - селезень, дети - утята. Мама - курица, папа -_ , дети -_ . Мама - гусыня, папа - _ , дети —_ . Мама - индюшка, папа -_ , дети -_ .  3. Выучи скороговорку. Шлёпают гуськом гусак за гусаком. Смотрит свысока гусак на гусака. Ой, выщиплет бока гусак у гусака. Обведи на рисунке карандашом гусиные следы. 4. Составь по плану (приложение, рис. 4) и выучи рассказ о понравившейся птице.
 перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
