Коррекционная программа работы с детьми старшей группы ФФН (отрывок) на базе программы «Балбобек»
Неделя
|
Звук
|
Характеристика звука
|
Звуко – слоговой анализ
|
Словарная работа
|
Лексическая тема
|
Грамматический строй
|
Формирование связной речи
|
Қазан – Октябрь
|
I
|
У
|
гласный
|
Ознакомление с понятием гласный звук(поется, воздух изо рта выходит свободно, во рту нет преграды).
Нахождение место звука в слове (позиция).
Гласный звук обозначается фишкой красного цвета.
|
Утюг, улитка, утенок, ухо, будильник, погремушка, гуашь, стул, лягушка, кубики, шуба, рубашка.
Огурец, укроп, овощи, репа, тыква, картофель, морковь, свекла, красный перец, редька, редис
|
Времена года. Сад – огород.
|
Ед. и мн. число им. существительного.
|
Договаривание предлож-ий по картинкам.
|
II
|
А
|
гласный
|
Анализ звукового ряда из двух гласных. Определение места звука в слове.
Выделение звука в слогах, словах.
|
Автомат, альбом, аптечка, апельсин, клубника, лягушка, шуба, рубашка, кошка, шапка, яхта, бабочка.
Кукла, мишка, машина, дудка, барабан, зайчик, самолет, самокат,
|
Детский сад. Игрушки.
|
Практич. употребления сущ. в Р.п. ед. и мн. числа.
|
Договаривание предлож-ий по картинкам.
|
III
|
О
|
гласный
|
Воспризведение звуковых рядов из 3 гл. звуков, анализ звукового ряда УАО – АУО.
Закрепление понятия гласный звук.
Выделение гласного звука.
|
Окно, сковорода, кровать, ворона, ведро, волк, слон, нож, осьминог, ядро, Родина, Отечество, Отчизна, столица, Астана, Алматы, флаг, герб, гимн, Байтерек.
|
Республика Казахстан
|
Образование относительных прилагательных.
|
Рассказ по картине «Моя Родина Казахстан»
|
IV
|
И
|
гласный
|
И начало слов.
Определение места звука И в слове (позиция)
|
Ива, Иван, Инна, индюк, Илья, липа, малина, Полина, бинт, нитки, шина, пистолет, ящерица, ежик,. Квартира, будильник, лифт, кувшин, миксер, лестница, кипятильник, картина, книга,
|
Семья, дом
|
Им.п. мн. числа существ.
|
Рассказ о семье (по образцу).
| Коррекционная программа работы с детьми ОНР подготовительная группа на базе программы «Балбобек»
Қазан - Октябрь
Неделя
|
Развитие психологической базы речи
|
Воспитание звуковой культуры речи
|
Лексическая тема
|
Формирование грамм. строя
|
Формирование связной речи
|
Словарная работа
|
I
|
Загадки об овощах, фруктах. Придумывание загадки по образцу.
Д/и - «Найди на картине одинаковые овощи»,
Д/и «Опиши фрукт по картине не называя его».
|
Понятие гласный звук – повторение гласных О, У. Буквы. Анализ звукового ряда из двух гласных.
Пальчиковая гимнастика «Вырос у нас чесночок», речь с движением «На базар ходили мы»
|
Времена года.
Сад – огород.
|
Образование прилагательных от существительных.
Морковный сок, тыквенная каша, вишневое варенье, сливовый компот.
|
Беседа по картине «Натюрморт», пересказ
|
Морковь, редис, лук, капуста, свекла, репа, помидор, горох, огурец, перец, картофель, овощи, фрукты, ананас, банан, груша, айва, гранат, яблоко и т.д.
|
II
|
Загадки об игрушках. Составление загадок – описаний. Д/и «Сосчитай игрушки» - стих К.Кубилинскас
|
Гласный И, буква И.
Д/и «Придумай слово на заданный звук»
Пальчиковая гимнастика
«Игрушки»
|
Детский сад. Игрушки.
|
Образование мн. числа существительных в Р.п.
Д/и «Скажи чего много», «Один – много»: мишка – мишек, кукла – кукол.
|
Беседа на тему «Игрушки», чтение стихов А.Барто из цикла «Игрушки».
|
Кукла, мишка, юла, машина, дудка, барабан, зайчик, самолет, самокат, матрешка, пазлы, трактор, паровоз с вагонами, пирамидка, шары, скакалка.
|
III
|
Д/и «Запомни и повтори».
Д/и «Составь предложение» Казахстан, столица, Астана,
|
Гласный звук А, буква А. Ударение, выделение ударного слога.
Работа над интонацией, речевым дыханием:
Пой, расти, и процветай, Солнечный, прекрасный край!
Песней славлю я тебя, Казахстан земля моя!
|
Республика Казахстан
|
Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов: город – городишко, городище; домдомишко - домище.
|
Составление предложений об Астане (с помощью наводящих вопросов, с опорой на картинки).
|
Родина, Отечество, Отчизна, столица, Астана, Алматы, символы, флаг, герб, гимн, Байтерек, юрта, шанырак, солнечные лучи,
|
IV
|
Д/и «Назови ласково».
Д/и «Договори предложение»
|
Звук и буква М. Работа с буквой. Дифференциация звуков м - м'
Д/и « Мамина сумка»
|
Семья.
|
Упражнение в согласовании количествен-х числительных: один, два(брат), одна, две (сестра).
Д/и «С кем ты живешь» -употребление предлога С.
|
Беседа о семье Составление предложений по предметным картинкам.
|
Семья, дружная, крепкая, добрая, ласковая, брат, младший (-ая), мама, заботливая, воспитанная, папа, братишка, сестра, сестренка, бабушка.
| Список использованнойлитературы
1. Инструктивное письмо «Правила о порядке организации деятельности логопедического пункта общеобразовательного учреждения» - приложение 3 к приказу Министра образования и науки РК от 3 сентября 2004 года
2. Государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан. Дошкольное воспитание и обучение. Основные положения. ГОСО РК 1.001 -2009
3. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М.: “Просвещение”, 1985 – 207 с.
4. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР III уровень, 3 период. Пособие для логопедов. М.: Гном и Д., 2002 – 104 с.
5. Поваляева М.А. Справочник логопеда. Ростов-на-Дону: “Феникс”, 2002. – 448 стр.
6. Ткаченко Т.А. Логопедические занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. М: "Научно – методический центр развития и коррекции", 1996 – 66стр.
7. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - М.:"Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с.
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 335.5 Kb.