Кладов природы. Цель Итоговое мероприятие

Название	Цель Итоговое мероприятие
Дата	06.12.2019
Размер	52.85 Kb.
Формат файла
Имя файла	Кладов природы.docx
Тип	Документы #65641
Каталог		Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Тема месяца:
Цель:
Итоговое мероприятие ___
Ответственные за проведение мероприятий: День недели
Режим дня
Интеграция OO

Самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная

деятельность в режимных моментах
Понедельник 14.10.
Утро:

Утренняя гимн.

д/игра

беседа

ЗКР

Ф

С-К

П

Р

Х-Э
1.Утренняя гимнастика.

2. Д.и. «Чей лист», учить определять деревья по листьям.

3. Трудноговорка: «Ребята на крылечке перебирали гречку, Крупинка к крупинке – ни одной соринки». Развивать артикулярный аппарат

Беседа с детьми на тему: "Растения нашей области"

«На что эта фигура похожа». Закреплять знания геометрических фигур
Беседа «Не уходи с незнакомыми»

Цель: расширять представления о правилах безопасного поведения в детском саду, на улице и дома. Рассматривание обучающей карточки «На улице не разговаривай с незнакомыми».
Карандаши, бумага для рисования, иллюстрации с изображением растений
Сообщить родителям тему недели: «Царство деревьев»
НОД
1. Познават.-исслед. деят-ть (экология)

2. Музыкальная деят-ть
3.Изобразительн. деят-ть ( лепка/аппликация)

П

Х-Э

С-К

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение

Ф

С-К

П

Р
1.Наблюдение за сезонными изменениями в живой природе (деревья, кустарники, цветы)

Упражнение на дыхание.

2.П/и «Листопад».

Цель: развивать координацию движений, создать хорошее настроение. Учить правильно соблюдать правила игры.

Повторить стихи об осени
Предложить детям собрать веточки с участка

Цель: формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, воспитывать желание помогать взрослым.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки)

После сна:

Взбадр. гимнаст.

Н/печатные игры
Ф

С-К
Взбадривающая гимнастика, сухое обтирание, ходьба по массажным дорожкам.

Н/п игры по выбору детей

НОД

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение

Ф

С-К

П

Р
1. Наблюдение за небом, погодой

Цель: Продолжать формировать представление детей об осенних изменениях в природе.

2. П/и «Цветные автомобили…» -учить детей соблюдать ПДД, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Повторить стихи к утреннику
Закреплять правила дорожного движения.
Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки,

Вечер:

Н/печатные игры

СЭБТ (самоообслуж.и элементарный бытовой труд)
С-К

П

Р

Х-Э
1. С-р игра «Прогулка по осеннему лесу». Цель: Учить детей играть по ролям, развивать диалогическую речь, логическое мышление при решении проблемных ситуаций, воображение.

2. «Ёжик….» - ритмическая игра. Создать хорошее настроение, развивать слух детей, учить правильно выполнять движения.
Индивидуальная игра на закрепление знаний по ПДД: предложить детям сооружать постройки из строительного материала
1 Чтение произведения В.Катаева «Цветик – семицветик». Цель: Познакомить детей с произведением В.Катаева Развивать усидчивость, внимание, память; учить детей отвечать на вопросы педагога.
Создать условия и помогать организовывать сюжетно ролевую игру (предметы-заменители, декорации, переодевания)
Беседы по запросам родителей.

* часть, формируемая участниками образовательных отношений

Тема: «Царство деревьев»

День недели
Режим дня
Интеграция OO

Самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная

деятельность в режимных моментах
Вторник 15.10.
Утро:

Утренняя гимн.

д/игра

беседа

ЗКР
Ф

С-К

П

Р

Х-Э
1.Утренняя гимнастика.

2. Н.И. «Живая, неживая природа», Развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность.

Беседа «Эта спичка - невеличка»

Цель: рассказать детям о том, для чего люди используют спички, разъяснить их опасность.
«Раздели слова на слоги»
Рассматривание плаката «Деревья»
Книги, картинки о труде людей осенью в парке, в саду, в огороде
Консультация родителям о том, как одевать ребёнка в осенний период.
НОД
1. Изобразит. деят-ть (рисов)

2. Двигат. деят-ть

3. Познават.-исслед. деят-ть (ФЭМП)

Х-Э

Ф

П

С-К

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение

Ф

С-К

П

Р
1.Наблюдение за берёзой, тополем. П/С: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе , воспитывать бережное отношение к природе, развивать любознательность, расширять кругозор.

2.П.И.«У медведя во бору»». Цели:

- учить быстро действовать по сигналу;

- бегать, не наталкиваясь друг на друга
Закреплять умение ходить приставным шагом.

Собрать веточки и камешки с дорожки, смести песочек.

Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым
Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

После сна:

Взбадр. гимнаст.

Н/печатные игры
Ф

С-К
Взбадривающая гимнастика, сухое обтирание, ходьба по массажным дорожкам.

Н/п игры по выбору детей

НОД

4. Коммуникат. деят-ть* (ОБЖ/ «Мы живем в России»)
С-К

П

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение

С-К

П

Р

Х-Э
1. Наблюдение: во что одеты прохожие? Цель: Продолжать формировать элементарные представления о сезонных изменениях в природе, одежде людей.

2.П/и «Цветы и пчёлы». Развивать двигательную активность детей; учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Повторить счёт до 10 и обратно
Создать игровую ситуацию «Помоги смести песок». Цель: воспитывать желание помогать взрослым
Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом - лопатки, ведёрки

Вечер:

Н/печатные игры

СЭБТ (самоообслуж.и элементарный бытовой труд)
Ф

С-К

П

Р
1.Дидактическая игра (по сюжетным картинкам) «Когда это бывает?». Цель: Развивать воображение, логическое мышление, диалогическую речь детей, закреплять знания детей о признаках осени.

2. С-Р игра «Юные защитники природы». Развивать память, внимание, продолжать учить по ролям, разговорную речь. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе
Работа по звукопроизношению: звук "Д" «Т»

Цель: развивать артикулярный аппарат, учить правильно произносить звуки.
Чтение произведения М. Пришвина «Деревья в плену». Цель: Познакомить детей с произведением М. Пришвина, развивать внимание, усидчивость. Учить внимательно слушать и отвечать полным ответом на вопросы воспитателя.
Создать условия для сюжетно ролевой игры «Юные защитники природы» используя предметы заместители
Беседы по запросам родителей.
* часть, формируемая участниками образовательных отношений

Тема: «Царство деревьев»
День недели
Режим дня
Интеграция OO

Самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная

деятельность в режимных моментах

Среда 16.10.
Утро:

Утренняя гимн.

д/игра

беседа

ЗКР

Ф

С-К

П

Р

Х-Э
1 .Утренняя гимнастика.

2. Д.игра «Ассоциации» Развивать воображение, логическое мышление, память, внимание, наблюдательность

3. Беседа «Как вести себя в лесу?» -рассказать о правилах поведения в лесу.
Продолжать упражнять правильно держать карандаш и делать определённые нажимы
Беседа «Проезжая часть» Цель: закреплять знания о том, что улица делится на 2 части – тротуар и проезжая часть, продолжать работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части.
Создать условия в центре активности по изодеятельности. (карандаши, бумага для рисования). Предложить детям разрезные картинки на тему «Осень»

НОД
1.Коммуникативная деят-ть* (обуч.грамоте)

2.Конструирование

3. Двигательная деят-ть (у)

К

С

Х-э

Ф

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение
Ф

С-К

П

Р
1.Наблюдение за кустарниками.

Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, одежде людей.

2.П.игра «Медведь и пчёлы».

Цель: развивать двигательную активность детей, бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, создать хорошее настроение.
Упражнять в прыжках через скакалку.
Подмести песок с дорожки.

Цели:

- учить правильно пользоваться веником, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.
Создать условия и организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (корзиночки)

Среда 16.10.
После сна:

Взбадр. гимнаст.

Н/печатные игры
Ф

С-К
Взбадривающая гимнастика, сухое обтирание, ходьба по массажным дорожкам.

Н/п игры по выбору детей

НОД

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение

С-К

П

Р

Х-Э
1.Наблюдение за плодовыми деревьями

Цели:- формировать знания детей о сезонных изменениях в жизни растений ;

- воспитывать бережное отношение к природе.

2.П/и «Гуси - гуси». Цель:- приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с текстом, развивать двигательную активность.
Вовлекать Дашу, Ксюшу в разговор во время наблюдения за природой
Приучать детей счищать песок с обуви.
Предложить детям веточки для рисования на песке.

Вечер:

Н/печатные игры

СЭБТ (самоообслуж.и элементарный бытовой труд)

Ф

С-К

П

Р
1.С-рол. Игра «Собираем урожай». Цель: Учить детей выбирать себе роль, играть по ролям; развивать диалогическую речь, соблюдать правила безопасности.

2. Настольная игра лото - ПДД. Развивать логическое мышление, внимание, память, зрительную наблюдательность и т.д.
Продолжать учить правила дорожного движения

Пальчиковая гимнастика «Вот листик расписной…». Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить соотносить слова с действиями.

Создать условия для организации свободной деятельности детей в игровом центре активности
Порекомендовать экскурсии с детьми в парк для сбора природного материала

* часть, формируемая участниками образовательных отношений

Тема: «Царство деревьев»
День недели
Режим дня
Интеграция OO

Самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная

деятельность в режимных моментах

Четверг 17.10.
Утро:

Утренняя гимн.

д/игра

беседа

ЗКР

Ф

С-К

П

Р

Х-Э
1.Утренняя гимнастика.

2.Дид.игра «Цветик – семицветик» - развивать внимание, наблюдательность, закреплять знания цветов и их оттенки.

3. Повторить стихи к утреннику.

Беседа на тему: "Что происходит с деревьями осенью" развивать речи, мышление, наблюдательность, память.
Работа по звукопроизношению: звук «С», «З»

Прививать навыки самообслуживания. Формировать умение детей: правильно мыть руки с мылом и вытирать своим полотенцем
Предложить детям мешочек с игрушками для определения материала, из которого изготовлены игрушки.

Консультация «Скоро в школу»
НОД

1. Речевая деят-ть (РР)

2. Психолог*

3. Музыкальная деят-ть
Р

С-к

Х-э
1.

2. По плану педагога – психолога.

3. По плану музыкального руководителя

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение
Ф

С-К

П

Р
1.Наблюдение за рябиной.

Цель:- обратить внимание на осенние изменения в природе.

2.П/И «Листопад» -

по сигналу бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга;

- развивать ловкость, быстроту, внимательность.
«Нарисуй на песке на что похож предмет». Закреплять знания геометрических фигур (Василина, Иван).
Учить детей самостоятельно раздеваться после прогулки, аккуратно складывать вещи в шкафчик
Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Четверг 17.10
После сна:

Взбадр. гимнаст.

Н/печатные игры
Ф

С-К
Взбадривающая гимнастика, сухое обтирание, ходьба по массажным дорожкам.

Н/п игры по выбору детей

НОД

4. Кружок*

П

С-к

Х-э

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение

С-К

П

Р

Х-Э
1.Наблюдение за ветром.

Цели:- с помощью ленточки учить детей определять направление ветра, продолжать формировать представления об осени.

2.П/и «День - ночь». Цель: учить соблюдать правила игры, внимательно слушать педагога, бегать в разных направлениях.
Повторить звук «С», «З».
Способствовать умению детей последовательно одеваться на прогулку.
Создать условия для организации самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (ленточки).

Вечер:

Н/печатные игры

СЭБТ (самоообслуж.и элементарный бытовой труд)
Ф

С-К

П

Р
1.С- р игра «Собираем урожай» Цель: Развивать диалогическую речь детей, память, воображение. Учить играть по ролям.

2. Прослушивание музыкальной композиции «Осень». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.
Д/и «Геометрические фигуры»- в процессе игры закрепить цвета, величину, знания геометрических фигур
Продолжать учить детей проявлять бережливость, убирать за собой игрушки.
Создать условия для сюжетно-ролевой игры (маски, декорации, музыкальная колонка)
Дать задание папам поточить цветные карандаши.

* часть, формируемая участниками образовательных отношений

Тема: «Царство деревьев»
День недели
Режим дня
Интеграция OO

Самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная

деятельность в режимных моментах

Пятница 18.10.
Утро:

Утренняя гимн.

д/игра

беседа

ЗКР

Ф

С-К

П

Р

Х-Э
1.Утренняя гимнастика. Создать хорошее настроение

2.Загадки в сказках «Сказочные герои». Развивать память, логическое мышление, воображение, внимание, речь, расширять кругозор детей.

Повторить счет до 5 и 6, учить устанавливать неравенства групп предметов.
«Из чего делают игрушки?» Расширять кругозор; познакомить детей с материалами, из которых делают игрушки.
Заинтересовать детей в рассматривании картинок с изображением овощей и фруктов.
Беседа с родителями о соблюдении правил дорожного движения, о соблюдении режима дня в выходные дни.
НОД
1.Изобразит. деят-ть (рисование)
2.Позн-ая дея-ть

(экономика)
3.Двигат.деят-ть

Х-э

П

Ф

С-к

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение

Ф

С-К

П

Р
1.Наблюдение за работой дворника

Цели: - воспитывать уважение к труду; желание помогать взрослым.

2.П/И «Весёлые шофёры едут за урожаем…». Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать к соблюдению правил в игре.
Поручение «Собери гербарий» Даша, София Д.
Привлечь детей в помощь воспитателю, собрать маленькие камни и веточки. Цель: учить работать сообща, не ссориться, доводить начатое дело до конца, воспитывать желание помогать взрослым.
Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом (ведёрки, лопатки)

Пятница 18.10.
После сна:

Взбадр. гимнаст.

Н/печатные игры
Ф

С-К
Взбадривающая гимнастика, сухое обтирание, ходьба по массажным дорожкам.

Н/п игры по выбору детей

НОД

Прогулка:

П/игра с правил.

Труд

Инд. Работа

Наблюдение

С-К

П

Р

Х-Э
1.Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.

2. П/И «Догони меня…». Цель: развивать координацию движений, двигательную активность детей, создать хорошее настроение.
Игра: «Передай другому» Настя, Ефим

Цель: упражнять детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Беседа перед прогулкой о правилах поведения на улице.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом

Вечер:

Н/печатные игры

СЭБТ (самоообслуж.и элементарный бытовой труд)
Ф

С-К

П

Р
1.С-р игра «Домик лесника». Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, учить выбирать роль, играть по ролям.

2.Предложить детям вымыть пластмассовые игрушки, и расставить аккуратно на полочки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, приучать к совместному труду.

Оформить коллективную работу «Осеннее дерево»
1. Предложить Ване, Лёне вымыть пластмассовые игрушки, расставить аккуратно на полочках.

Чтение рассказа М.Пришвина"Золотой луг». Цель: развивать усидчивость, умение внимательно слушать текст, учить отвечать на вопросы полным ответом.
1.Организовать условия для сюжетно-ролевой игры (переодевания, декорации к С-р игре).

2. Внести пластмассовые игрушки, тазик и ветошь для мытья игрушек.
Попросить родителей принести корм для птиц: семечки, крупу.
* часть, формируемая участниками образовательных отношений
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей