III. Практические задания.
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 47 № 1.
|
(Самостоятельная работа).
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 47 № 2.
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
IV. Домашнее задание. 1. Выучите стихотворение наизусть; РТ «Литературное чтение»: стр. 48 № 3.
Урок 34. Н. Сладков «Эхо»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Проверка РТ. Чтение наизусть.
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Просмотрите стихотворение Н. Сладкова «Эхо». Как оно нам представлено?
|
В виде диалога.
|
Кто с кем разговаривает?
|
Автор с эхом.
|
Каким вы представляете лес по описанию в стихотворении?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
Как лес отвечал на вопросы?
|
Он эхом произносил окончания слов.
|
Какое настроение вызывает это стихотворение?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
III. Практические задания.
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 48 № 1.
|
Николай Иванович Слад-ков.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 48 №2.
|
Опали, улетели, пришла осень.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 49 №3.
|
Лист.
|
IV. Домашнее задание.
- Подготовить выразительное чтение стихотворения «Эхо».
- Проанализируйте стихотворение Н. Рубцова на странице учебника 114.
Урок 55. М. Пришвин «Недосмотренные грибы»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Выразительное чтение стихотворения Н. Сладкова «Эхо».
Анализ стихотворения проводится по вопросам на странице учебника 114.
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Давайте начнем изучение нового произведения с загадки?
|
|
Для начала прочитаем определение загадки.
|
Учебник: стр. 115.
|
Прочитайте загадку на странице учебника 114. О чем идет речь?
|
О грибе.
|
Какие слова помогли отгадать загадку?
|
Стоит на хрупкой ножке, теперь в лукошке.
|
А теперь прочитаем рассказ М. Пришвина «Недосмотренные грибы».
|
|
Любит ли автор природу?
|
Да.
|
Как вы понимаете название рассказа?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников)
|
Зачитайте описание грибов. Какой гриб вам больше понравился?
|
|
III. Практические задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 51 № 1.
|
Волнушки, маслята, рыжики, белые, моховичок, сыроежка.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 51 №2.
|
(Самостоятельная работа).
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 51 №3.
|
Мухомор, лист.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 51 №4.
|
1. Подосиновик.
2. Рыжик.
3. Волнушка.
4. Подберезовик.
5. Сыроежка.
|
IV. Домашнее задание.
1. Выучите наизусть описание одного из грибов.
2. Начните читать рассказ Э. Шим «Храбрый Опенок»: учебник, стр. 117-120.
Урок З6. Э. Шим «Храбрый Опенок»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Чтение наизусть.
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Продолжаем грибную тему.
Дома вы начали читать рассказ Э. Шим «Храбрый Опенок». Сейчас мы его дочитаем.
|
|
Анализ произведения можно выполнить по вопросам на странице 121 учебника, привлекая материалы РТ «Литературное чтение» (стр. 53 № 1 – 5 )
|
|
III. Домашнее задание.
Сочините свой рассказ об осеннем лесе.
Урок 37. К. Бальмонт «Осень»
А. Майков «Осень»
Сравнительный анализ стихотворений
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Развитие навыка сравнительного анализа;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания. Чтение домашних рассказов.
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Прочитайте описание осени К. Бальмонта
|
|
Какую картину вы представляете, читая это произведение?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
Учебник: стр. 122 № 3.
|
Они увядают - не пахнут и не радуют.
|
Опишите иллюстрацию к стихотворению.
|
|
А теперь сравните это описание с «Осенью» А. Майкова.
|
|
Каким чувствами пропитано это стихотворение?
|
Здесь и радость и огорчение.
|
А у Бальмонта?
|
Грусть.
|
РТ «Литературное чтение»: стр.54 № 2.
|
Сбросил листву, стал серым и голым. Не слышно шороха листьев.
|
III. Практические задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
Учебник: стр. 122 №2.
|
(Выписать в тетрадь).
|
РТ «Литературное чтение»: стр.54 №1
|
|
IV. Домашнее задание.
|
1. Выучите наизусть одно из стихотворений.
2. Подготовьтесь к зачетному уроку по разделу «Уж небо осенью дышало...».
Повторите фамилии авторов произведений про осень, названия произведений.
Урок 38. Проверь себя. Зачетный урок по разделу
«Уж небо осенью дышало...»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Развитие навыка контроля и самоконтроля.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Чтение наизусть стихотворений.
II. Закрепление материала.
Вопрос
|
Ответ
|
Задания для проведения зачета даны в учебнике на страницах 124— 125.
|
|
Практические задания представлены в РТ «Литературное чтение»: стр. 54-55 № 1-5.
|
|
III. Домашнее задание.
Прочитайте самостоятельно книги, представленные на странице учебника 123.
Урок 39. 3. Александрова «Зима»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
Развивать умение работать самостоятельно;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I Проверка домашнего задания.
Что вы сейчас самостоятельно читаете дома?
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Зима. И мы с вами переходим к новому, зимнему разделу учебника, который называется... (Прочитайте название на странице учебника c. 126
|
Снежок порхает, кружится.
|
Это строчка из стихотворения Зои Александровой «Зима».
|
|
Любите ли вы зиму ? За что?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
Какие приметы зимы вы знаете?
|
- холодно
- идет снег
- низкое небо
голые обледеневшие
деревья
- зайцы и белки поменяли
шубки
- медведи впали в спячку
|
Какие зимние забавы вам известны?
|
- игра в снежки
- катание на санках, коньках,
лыжах
- лепим снеговика
|
Посмотрите на иллюстрацию на с. 126. Что вы видите?
|
Снегири сидят на заснеженных ветках. Идет снег.
|
Вот она какая - красавица зима!
|
|
Прочитайте стихотворение на с. 126
|
|
Какое настроение вызывает у вас это стихотворение?
|
Радости, восторга.
|
Прочитайте описание снегирей. С чем их сравнивает автор?
|
С розовыми яблоками.
|
III. Практические задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 56 № 1.
|
Снежок, снегири.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 56 № 2.
|
Снежок порхает, кружится. Превратились лужицы в прозрачное стекло.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 56 № 3.
|
(Самостоятельная работа).
|
IV. Домашнее задание.
|
1. Выучить стихотворение наизусть.
2. РТ «Литературное чтение»: стр. 56 № 4.
Урок 40. С. Иванов «Каким бывает снег»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Развивать умение работать самостоятельно;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Проверка выполненного домашнего задания в РТ.
Чтение наизусть стихотворения 3. Александровой «Зима».
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Что бывает зимой и не бывает в другие времена года?
|
Снег.
|
А какой он?
|
Мягкий, белый, пушистый.
|
А вот С. Иванов говорит, что снег бывает разный. Прочитайте его рассказ «Каким бывает снег».
|
|
Какие слова непонятны в этом произведении?
|
Озимое поле.
|
Определение прочитайте на с. 130
|
|
Как мы заметили, у снега есть свой характер. Сколько настроений подметил автор?
|
|
Назовите их.
|
1. Октябрьский - робок и тих.
2. Январский - силен и спокоен.
3. Февральский - злой и колючий.
4. Апрельский - дырявый
|
Прочитайте каждое из описаний снега.
|
(Выборочное чтение).
|
С чем автор сравнивает солнце? Прочитайте.
|
«Солнце висит вверху, словно лампочка в холодильнике: светит, а не греет».
|
III. Практические задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 57 № 1.
|
(Самостоятельная работа).
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 57 № 2.
|
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 57 №3.
|
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 57 № 4.
|
|
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 1.36 Mb.