Карточки по математике для индивидуальной, фронтальной, групповой работы.
1.Считая слева направо первую фигуру закрась синим,
третью-зелёным, предпоследнюю- жёлтым. 2. Считая справа налево вторую фигуру закрась красным,
центральную- розовым, последнюю- оранжевым.
3. Второму личику нарисуй ушки, последнему- бантик.
1.Те игрушки, которые вверху, обведи в красный овал,
а те, которые внизу- в зелёный.
2.У груш закрась левую сторону, а у яблок - правую.
Нарисуй тот фрукт, которого меньше.
В паре: Кто нарисован слева, а кто справа? Нарисуйте
справа от улитки ромашку, а слева от петушка-колокольчик,
между ними нарисуй тюльпан.
1.Нарисуй тот предмет, которого меньше.
Каждый второй предмет закрась.
2. Каждый третий круг закрась:
1.При помощи линии образуй пары. Кого не хватает?
Если сможешь, дорисуй до пар того, кого не хватает.
В паре.: с левой стороны возле нижнего предмета нарисуйте
квадрат, возле верхнего -круг, возле среднего –треугольник.
Справа от каждого предмета нарисуй ромашку.
1.Рассмотри рисунки, рядом сделай запись:
_____________
_____________ _____________
______________
2. Считая слева направо первую фигуру закрась синим,
третью-зелёным, предпоследнюю- жёлтым.
1.Нарисуй на один больше:
__________________________
Нарисуй столько же:
_______________________
Нарисуй на один меньше:
__________________
В паре: При помощи линии образуйте пары. Чего не хватает?
Если сможешь, дорисуй до пар того, кого не хватает.
Работа в паре ( с.16-17)
1. Разбейте геометрические фигуры в группы,
обведите в овал разными цветами:
2. Найдите середину цепочки: 3. Красным обведите те предметы, которые взяты один раз:
- оставшиеся предметы соедините « цветной дорожкой»
по признаку « столько же» 1.Определите ломаные.
2. Разбейте фигуры на 3 группы, объясните свой выбор.
___________________________
Нарисуй столько же:
_______________________
Нарисуй на один меньше:
____________________-
При помощи линии образуй пары. Чего не хватает?
Дорисуй до пар то, чего не хватает.
2) Раскрась каждый второй мяч:
Посчитай предметы слева и справа,
в кружок поставь знак
Разбей фигуры на группы, каждую группу возьми
объедини линией, многоугольники раскрась разными цветами:
Число 1 1) тот предмет, который один, возьми в овал зелёного цвета.
2) Выучи:
-порядок возрастания –это счёт чисел от меньшего числа к большему
-порядок убывания – это счёт чисел от большего к меньшему
-предыдущее число- то, которое стоит при счёте перед другим числом
- последующее число –это то, которое стоит при счёте после него
-предыдущее и последующие числа – это « соседи числа»
3) красным обведи предыдущее число числа 1, зелёным – последую-
щее. Выучи «соседей» числа 1.
0 1 2 3 4 …..
Число 2: 1) те предметы, которые по два, возьми в овал зелёного цвета.
2) красным обведи предыдущее число числа 2, зелёным – последую-
щее. Выучи «соседей» числа 2.
0 1 2 3 4 5 …
3) Подчеркни под линейку синим порядок возрастания:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4) Проведи черту на рисунках так, чтобы получились равные части:
перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |