Нюриевае. Развитие речи у аутичных детей. Методичка.. Л. Г. Нуриева Развитие речи у аутичных детей Москва Теревинф 2003 удк 615. 851 Ббк 74. 3 Н90 Нуриева Л. Г. Н90 Развитие речи у аутитаых детей Методические разработки
 Скачать 1.1 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Слова: Карточки со словами и картинками:
Следующая пара глаголов позволяет сделать обобщение: все растения — растут, а птицы — поют.
примерные диалоги: Педагог: Что делает цветок? Ребенок: Растет. (Берет «цветок» и кладет к карточке «растет»). Педагог: Что делает соловей? Ребенок: Поет. (Выбирает следующую карточку.) Педагог: Что делают все растения? Ребенок: Растут. Педагог: А кто еще растет? Ребенок: Растут дети, птенчики, котята и т. д. Часто бывает сложно определить, усвоил ребенок лек сический материал или нет, можно вводить новый блок глаголов или следует остановиться на изучаемом словаре. Задания с глагольными загадками помогают разобраться в ситуации, так как требуют невербальной произвольной деятельности ученика, по уровню которой логопед может оценить, насколько ребенок овладел данной лексикой. варианты заданий: Готовятся двусторонние карточки. На одной стороне наклеиваются картинки животных, предметов или людей. На другой — печатаются глаголы, обозначающие дейст вия на картинках. Карточки лежат перед учеником картин ками вверх. Логопед спрашивает: «Кто лает и сторожит?» Ребенок отвечает словом (или показывает пальцем): «Со бака» — и обязательно переворачивает карточку, по на писанным словам определяя, правильно ли он отгадал загадку.
Другая сторона карточек с картинками:
 перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
рыба