Документ Microsoft Word (Автосохраненный)docx. Лексическая тема недели Время года Осень. Золотая Осень
 Скачать 41.51 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Лексическая тема недели: «Время года Осень. Золотая Осень». I I подгруппа Цели: Развитие фонематического восприятия и фонематического слуха.. Совершенствование грамматического строя речи. Работа над силой выдоха, силой голоса, дикцией. Автоматизация Ш в слогах. Упражнения на развитие речевого дыхания ∙ Шипение змейки ∙ Песня комара (жука) Лексика, грамматика ∙ Дополнить предложения. Катя вышивает картину... (иголкой) Деление предложений на слова. Обучение связной речи ∙ Составление рассказов о профессиях (по плану-схеме). Постановка «Р»: «Л»:артик.+дыхание «Ш»: артик.+ воздуш.струя 14.05 -14. 50 Консультация для родителей Отсутствовали ________________________________________________________________________________ Постановка звуков, коррекция звукопроизношений. (индивидуально) Развитие мелкой моторики рук (см.понедельник) Работа над лексико-грамматическими категориями. Развитие навыка фонематического анализа. Проговаривание названий демонстрируемых картинок с определением места звуков У, в словах. Деление слов на слоги. Игра «Посели слово» (в слоговые вагончики ). Выделение ударного слога. Составление предложений со словами АИСТ, АСТРА. Деление их на слова. Запись графической схемы. По схеме: назвать первое слово, второе и т.д. См. задание I подгруппе. работа Работа над лексико-грамматическими категориями. Развитие навыка фонематического анализа. Точечная настройка фон. воспр на звук Р: выделение на слух: - из звуков: Т-В-Д-Р- Г-Д-Ж-Л-Р - из вариантов произношения РАМА, ПОВАР, ДАР, ВОРОН ( Р- В, Д, Г, Т, одноуд., велярный, увулярный, проторный, кучерской). Закрепление знаний артикуляции звука Р. Упражнения на развитие речевого дыхания (по силе: тихо-громче) Ре Ка Ку Упражнения на развитие речевого дыхания (по высоте) Развитие фонематического восприятия Звуковой анализ: кот, кит. Выполнение заданий. (Тетрадь совместная работа учителя – логопеда с воспитателями группы). Отсутствовали _______________________________________________________________________________ Артикуляционная гимнастика (индивидуально) Постановка звуков (индивидуально) Развитие мелкой моторики рук (см.понедельник) Работа над лексико-грамматическими категориями. Развитие навыка фонематического анализа. Проговаривание названий демонстрируемых картинок с определением места звуков У, в словах. Деление слов на слоги. Игра«Посели слово» (в слоговые вагончики ). Выделение ударного слога. Составление предложений со словами УТКА, УЛИЦА. Деление их на слова. Запись графической схемы. По схеме: назвать первое слово, второе и т.д. См. задание I подгруппе. работа Работа над лексико-грамматическими категориями. Развитие навыка фонематического анализа. Упражнения на развитие речевого дыхания Развитие фонематического восприятия Развитие зрительного и слухового внимания Найди два одинаковых предмета. Выполнение заданий. (Тетрадь совместная работа учителя – логопеда с воспитателями группы). Отсутствовали _______________________________________________________________________________ Постановка звуков (индивидуально) Развитие мелкой моторики рук (см.понедельник) Работа над лексико-грамматическими категориями. Развитие навыка фонематического анализа. работа Работа над лексико-граматическим категориями. Развитие навыка фонематического анализа. Автоматизация «Л», «Р», «Ш-Ж»- в словах - в предложении - в предложении - в скороговорках. Выполнение заданий. (Тетрадь совместная работа учителя – логопеда с воспитателями группы). Отсутствовали _______________________________________________________________________________ | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
перейти в каталог файлов