методичка. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по учебной дисциплине Общая психология

Приложение Д

Логические связи элементов научного психологического исследования

1. 
   При просмотре и чтении текста желательно думать о том, какую информацию вы хотите из него получить. Также хорошо составить предварительный список вопросов, на которые вы надеетесь получить ответ в данной книге или учебнике.
   
2. 
   Просмотрите названия глав и разделов, пробегите глазами тексты на суперобложке или аннотацию, а также предисловие (вступительные замечания или введение).
   
3. 
   Выясните, что бы вы хотели прочитать более интенсивно. При просмотре отдельных разделов обращайте внимание на вводные или заключительные фразы, а также на ключевые слова в тексте.
   
4. 
   Не задерживайте внимание на примечаниях, частях текста, напечатанных мелким шрифтом, на аргументации, статистических данных, подробных описаниях и различных отступлениях автора.
   
5. 
   Больше, чем словам, следуйте смысловому содержанию и идее текста. Старайтесь понять, прежде всего, смысл высказываний частного и общего порядка.
   
6. 
   Отыскивайте такие используемые автором смысловые указатели, как подзаголовки, выделенные слова предложения, а также таблицы.
   
7. 
   Указатели в виде слов помогут найти вам определённые вводные замечания, усиления или акценты в тексте:
   

• 
  такие вводные сигналы, как «особенно», «следовательно», «поэтому», «тем самым», «предполагает», «поскольку», «так как» указывают на основную или поясняющую мысль; здесь имеет смысл прочитать предыдущее или последующее предложение;
  
• 
  усиливающие сигналы «также», «кроме того», «дополнительно» подчёркивают мысль, которая ранее была уже кратко изложена;
  
• 
  изменяющие сигналы «но», «не говоря о», «с другой стороны», «однако», «или – или», «напротив», «хотя», «несмотря на», «скорее» указывают на то, что ход мыслей автора изменяется на противоположные.
  

8. 
   Желательно опускать малоинформативные абзацы текста и замедлять темп чтения на важных и наиболее трудных для усвоения фрагментах.
   
9. 
   Целесообразно учитывать специфику структуры различных текстов:
   

• 
  справочные тексты в газетах и журналах важнейшую информацию содержат вначале, а второстепенную – в конце;
  
• 
  в комментариях и высказываниях по какому-либо вопросу существенная информация (а именно выводы автора) приводится, как правило, лишь в заключительном предложении);
  
• 
  специальные статьи содержать во введении описание проблемы, в основной части – разработку путей её решения и в заключительной части – выводы или взгляд на будущее.