Картотека игр на развитие связной речи - средняя группа. По развитию связной речи
 Скачать 149.86 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
 муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад № 9» Картотека дидактических игр по развитию связной речи Д/игра «Расскажи сказку» Цель: совершенствование умения пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно, умение располагать в правильной последовательности картинки Игра для детей от3 до 6лет. Материал: Мнемотаблицы пустые к сказкам «Теремок», «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка», и 15 сказочных персонажей. Варианты игры: Примечания: Д/игра «Расскажи сказку» Цель игры. Развивать умение пересказывать и сочинять сказку, развивать монологическую и диалогическую речь, правильное произношение звуков, умение составлять предложения. Упражнять в умении эмоционально и выразительно исполнять свою роль. Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. Воспитывать любовь к р. н. творчеству. Развивать фантазию, память, внимание Маиериал: На листах бумаги изображен лес в разные времена года, избушки (ледяная и лубяная), плоские фигуры сказочных героев прикреплены к подставкам. . Ход игры. По картинкам с изображением природы передвигаются плоские фигурки сказочных героев. Этими фигурками дети показывают сказку, сопровождая рассказом. Д/игра «Поиграем в сказку» Дети очень любят рисовать и фантазировать. Из этого родилась новая игра «Поиграем На первом этапе вместе с детьми обсудить, в какую сказку будем играть, подобрать персонажей, раскрасить героев сказки. С такими персонажами можно играть в любую сказку, прикрепляя их на магнитную доску. Д/игра: «Узнай сказку» (коллаж) Цель: развитие зрительного внимания. Материал:коллаж с сказками Воспитатель:А сейчас мы пришли в гости,здесь живет много русских народныхсказок. Давайте отгадаем, какие это сказки. Что за сказка: кошка, внучка, Мышь, ещѐ собака Жучка Деду с бабой помогали, Корнеплоды собирали? (Репка) Воспитатель: Сейчас мы будем рассказывать сказку вместе.Я начну,а вы,кто знаетэту сказку, мне помогайте «Посадил дед… (репку), выросла репка (большая – пребольшая) и т. д. » (Рассказ сопровождается показом персонажей на коллаже). Д/игра: «Узнай сказку» (по отрывку) Цель: развитие слухового внимания Воспитатель: Теперь послушайте отрывок из знакомой вам русской народной сказки. (Воспитатель читает отрывок по сказке « Маша и медведь», дети отгадывают.) Воспитатель: Все минуточку вниманья! Сказку я хочу начать… Этой сказочки названье Поспешите отгадать. Воспитатель: Не садись на пенек, Не ешь пирожок! Неси бабушке, Неси дедушке! (Маша и медведь) Д/игра «Перекодировка» Цель: развитие мелкой моторики; целостного восприятия. Материал: волшебный сундучок с карточками (мнемоквадратами) Воспитатель: Ребята,смотрите,а что это у настут под платочком? (Подходят, смотрят) Я, волшебный сундучок, Я, ребята, вам – дружок. (Открывают) Воспитатель: В нашем волшебном сундучке есть карточки – схемы.Угадайте кто на карточке,превращайтесь, выходите, хвастайтесь. (Дети надевают шапочки, показывают животное). «Чья песенка?» Цель: Закрепление знания песенок, использование их в пересказе сказок Материал: отрывки из русско – народных сказок У дедушки, у бабушки Было внучка Снегурушка, Еѐ подружки в лес заманили. (Песенка Снегурушки; Сказка «Снегурушка и лиса») «Отгадай-ка!» Цель:умение детей отгадывать сказку по словам – повторам, использовать их в пересказе. «Спи, глазок, спи, другой». (Сказка «Хаврошечка») «Сестрица Алѐнушка, я пить хочу!» (Сказка «Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка») «Ловись, рыбка, и мала, и велика!» (Сказка «Лисичка – сестричка и серый волк») «Несѐт меня лиса за тѐмные леса, за высокие горы! Котик – братик, выручи меня!» (Сказка «Кот, петух и лиса») «Сяду на пенѐк, съем пирожок». (Сказка «Маша и медведь») «Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки». (Сказка «Мужик и медведь») «Мамки – няньки! Собирайтесь, снаряжайтесь! Приготовьте мне мягкий белый хлеб, какой я ела у родного батюшки». (Сказка «Василиса Премудрая») «Ты молодец: не хвастун, а храбрец». (Сказка «Заяц – хваста») «Ишь, бородатый, и прыгнуть не сумел – всю разбрызгал». (Сказка «Лиса и козѐл») «Поиграем в репку» Цель: развитие речи и творческого воображении, обучение символическому проигрыванию сюжета Воспитатель рассказывает сказку–путаницу.Начинает с«Репки»,включает персонажи издругих сказок. Ребенок замечает ошибки и в результате пересказывает сказку. Вначале можно разрешить пользоваться картинками-подсказками. Когда ребенок ответил, попросите его придумать какую-нибудь сказку с этими новыми персонажами. «Шкатулка со сказками» Цель: развитие связной речи, фантазии, творческого мышления Материал: различные фигурки животных, человечков. Воспитатель предлагает детям достать фигурки из шкатулки.Надо придумать,кем или чем этот предмет будет в сказке. После того как первый играющий сказал 2 – 3 предложения, предметы собирают вместе и начинается новая история. Важно, чтобы каждый раз получилась законченная история, и чтобы ребенок в разных ситуациях придумывал разные варианты действий с одним и тем же предметом. «Теремок» Цель: развитие связной речи, памяти. понимание символических пятен Материал: мемотаблица: нарисованный теремок, по ходу сказки выставляются цветовые пятна: серый – мышка зеленый – лягушка оранжевый – лисичка белый – заяц темно-серый – волк коричневый – медведь Создание воображаемой ситуации: «Зажмурить глаза – одеть волшебные очки и посмотреть  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |