Перспективный план по созданию пред-разаиа среды. Пояснительная записка Полноценное и эффективное развитие ребёнка возможно только в специально созданной предметно-развивающей среде.
 Скачать 32.74 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Комитет по образованию Городской округ Егорьевск Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Клеменовская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» МКОУ «Клеменовская школа-интернат» 140300, Московская область, Егорьевский район, д. Клеменово, ул. Фабричная, д. 3 Телефоны: 55-134 (факс), 55-121, 55-155. Email: olgagroshik@mail.ru «Утверждаю» Зам. директора по ВР: _________________ Жиденькова В.Н. ________________ Перспективный план работы по созданию предметно – развивающей среды в игровой комнате № 121 для детей младшего школьного возраста Разработчик: Кукушкина Е.И., воспитатель Пояснительная запискаПолноценное и эффективное развитие ребёнка возможно только в специально созданной предметно-развивающей среде. Игровая комната – одна из составляющих в работе воспитателя по созданию такого пространства, которое бы служило для реализации коррекционных, воспитательных и образовательных целей. При конструировании предметно-развивающей среды учитывались психофизические, возрастные, индивидуальные особенности и потребности детей с ограниченными возможностями младшего школьного возраста. Пространство игровой комнаты организовано таким образом, что дети могут в нём свободно перемещаться, играть, отдыхать. Работа по созданию предметно – развивающей среды в игровой комнате № 121 для детей младшего школьного возраста преследует следующие цели и задачи: Цель: Задачи: Создание условий подготовки к самостоятельной жизни воспитанников школы-интерната. Формирование адекватного поведения. При конструировании предметно-развивающей среды учитывались психофизические, возрастные, индивидуальные особенности и потребности детей с ограниченными возможностями младшего школьного возраста. Пространство игровой комнаты организовано таким образом, что дети могут в нём свободно перемещаться, играть, отдыхать. Содержание В игровую предметно - развивающую среду войдут следующие зоны: 1. Зона «Игровой уголок» Игровая зона предназначена для организации предметных и сюжетно-ролевых игр. В этой зоне будет уголок для мальчиков и уголок для девочек. Планируется: - Приобрести наборы для сюжетно-ролевых игры таких, как «Парикмахерская», «Больница», «Магазин», «Школа». - Приобрести настольные игры: лото, домино, шашки, и т.д. -Приобрести игрушки: машинки, кукольную мебель, набор инструментов и т.д. - Разместить небольшой столик и зеркало, прикреплённое к стене на уровне глаз детей. - Приобрести ковёр, чтобы дети могут играть сидя. 2. Зона отдыха. На данный момент в игровой комнате имеется телевизор, который может служить только для подключения DVD и игровой приставки. Магнитофона и DVD нет. Поэтому есть острая необходимость в приобретении технических средств. Воспитанники любят смотреть мультфильмы, познавательные фильмы о природе. Магнитофон необходим для проведения занятий музыкального характера, релаксационных упражнений, проведения физкультурных минуток. Поэтому есть необходимость в приобретении технических средств: магнитолы и DVD. 3. Зона «Очумелые ручки» Зона «Очумелые ручки» будет представлять собой выставку детских поделок и рисунков, обновление которых будет проходить по мере необходимости; наборы канцтоваров, необходимых для творческой работы. Создание данной зоны помогает ребёнку почувствовать свою значимость, повышает его самооценку. 4. Спортивно-оздоровительная зона «Здоровячок» Идея создания спортивно-оздоровительной зоны обусловлена тем, что дети младшего школьного возраста очень подвижны, они быстро переутомляются, устают. При этом нарушается и осанка, недостаточно развиваются такие физические способности, как гибкость, ловкость. Планируется приобрести: массажный коврик, массажные мячи, резиновые мячи различной величины, пластмассовые гантели, кегли, а также скакалки 5. Читательская зона «Библиотечка» 6. Коррекционная (социальная) зона. Одной из задач школы является коррекция нарушений психических процессов учащихся. Здесь будут размещены различные игры на развитие сенсомоторных процессов: шнуровки, мозаика, пазлы, дидактические игры, развивающие познавательные процессы. Игры предназначены как для индивидуальной, так и для групповой работы. На данный момент перечисленных игр в игровой нет. Необходимо проделать работу по наведению уюта и комфорта в игровой комнате. Для этого планируется провести озеленение кабинета, приобрести ковёр, заменить тюлевые занавески, осуществить косметический ремонт. Дизайн учебных кабинетов способствует активизации художественно-эстетического и познавательного развития ребенка. Цвет зелени успокаивающе действует на нервную систему детей, вызывает положительные эмоции, благотворно сказывается на эмоциональном состоянии. Представленная развивающая предметно-игровая среда является универсальной для детей младшего школьного возраста. Она применима для организации игр, спортивных развлечений. В игровой комнате мебель и оборудование установлены так, что каждый ребенок может найти удобное и комфортное место для занятий с точки зрения его эмоционального состояния. Этапы работы по созданию предметно – развивающей среды в игровой комнате 2.1. - Наборы для сюжетно-ролевых игр: «Парикмахерская», «Больница», «Магазин», «Школа» и др. - Настольные игры: лото, домино, шашки, и т.д. - Игрушки: машинки, кукольная мебель, набор инструментов и т.д. - Столик - Зеркало - Ковёр -массажный коврик, - массажные мячи, -резиновые мячи различной величины, -пластмассовые гантели, кегли, -скакалки -книги для зоны «Библиотечка» DVD плеер -магнитофон 2014-2015 2015-2016 уч .гг КукушкинаЕ.И. 2015-2016 уч .гг Расходы Личных вложений Расходов школы на приобретение игрушек, канцтоваров, спорттоваров и т.п. Ожидаемые результатыИгровая комната – это совершенный инструмент для воспитания и развития ребенка. Создание предметно – развивающей среды в игровой комнате для детей младшего школьного возраста позволит детям в соответствии со своими интересами и желаниями заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности: физкультурой, музыкой, рисованием, экспериментированием, инсценировать сказки, устраивать игры-драматизации. Оснащение игровой комнаты помогает детям самостоятельно определить содержание деятельности, наметить план действий, распределять свое время и активно участвовать в деятельности, используя различные предметы и игрушки. Планируемый результат - обеспечение целостности педагогического процесса, качественный рост творческих способностей, эмоционального, психического и физического благополучия воспитанников. Интернет ресурсы: | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
перейти в каталог файлов