Главная страница
qrcode

Телефон . Игра на развитие внимания и памяти с четырьмя картинками на звук у Что изменилось


НазваниеТелефон . Игра на развитие внимания и памяти с четырьмя картинками на звук у Что изменилось
Дата12.02.2020
Размер0.55 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаKonovalenko_V_V_Individualno-podgruppovaya_rabota.doc
ТипДокументы
#67053
страница1 из 9
Каталог
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


Занятие 1

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук и буква У.

3. Припоминание рассмотренных на фронтальных занятиях картинок на У — игра "Телефон".

4. Игра на развитие внимания и памяти с четырьмя картинками на звук У "Что изменилось?".

5. Упражнение на развитие звукового анализа (выделение I ударного гласного) "Назови I звук" (в словах ухо, умный, утка, улей, улица, умница).

6. Развитие пассивной лексики — припоминание и классификация названий овощей и фруктов — дидактическая игра

"Сад-огород".

7. Аппликация из цветной бумаги "Овощи, фрукты" (по выбору ребенка)
Занятие 2

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Упражнения (игры) на развитие внимания и памяти с четырьмя картинками на звук У "Отгадай указанную картинку", "Что изменилось?".

Задания по рисованию, аппликации, лепке и конструированию выполняются с воспитателями и родителями во второй половине дня.

3. Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы".

4. Упражнение на развитие звукового анализа — выделение I безударного гласного в словах утюг, умывальник, удав, улитка, утята.

5. Закрепление названий овощей и фруктов — дидактическая игра "Собери овощи (фрукты) в корзинку".

6. Аппликация из цветной бумаги "Корзина с овощами (фруктами)".
Занятие 3

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы".

3. Звук и буква А.

4. Припоминание картинок на звук А, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5. Упражнение на развитие звукового анализа — выделение I гласного в словах антенна, айва, ателье, альбом, атомоход.

6. Закрепление названий овощей и фруктов — игра с муляжами "Четвертый лишний"

логопед: ребенок:

яблоко, груша, тыква, слива тыква

чеснок, картофель, редиска, айва айва

кабачок, банан, баклажан, морковь банан дыня, абрикос, слива, персик дыня

7. Игра на развитие внимания и памяти "Запомни, повтори"

тыква— айва— банан— дыня (менять порядок слов).

8. Припоминание этих четырех предметов и аппликация одного из них (по выбору ребенка).

Занятие 4

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Фокус", "Желобок".

3. Игры на развитие внимания и памяти с пятью картинками на звук А "Что изменилось?", "Чего не стало?", "Что прибавилось?"

4. Звуковой анализ ряда из двух гласных АУ, УА "Назови первый гласный", "Назови последний гласный", "Сосчитай, сколько я произнесла гласных".

5. Поделки для сюжетно-ролевой игры "Хлебный магазин" из пластилина, ваты и т.д.
Занятие 5

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Припоминание рассмотренных на фронтальных занятиях картинок на У — игра "Телефон".

3. Игра на развитие внимания и памяти с шестью картинками на звук У "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку".

4. Упражнение на развитие звуковою анализа (вьделение I ударного гласного) "Назови I звук" (в словах ухо, умный, утка, улей, улица, умница, утюг, умывальник, удав, улитка, утята).

5. Рисование красками "Яблоко на голубой тарелочке".

Занятие 6

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Припоминание картинок на звук А, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

3. Упражнение на развитие звукового анализа "Назови I звук"" (выделение I гласного в словах антенна, айва, ателье, альбом, атомоход).

4. Игры на развитие внимания и памяти с шестью картинками на звук А "Что изменилось?", "Чего не стало?", "Что прибавилось?"

5. Звуковой анализ ряда из двух гласных АУ, УА "Назови первый гласный", "Назови последний гласный", "Сосчитай, сколько я произнесла гласных".

6. Рассматривание картинок о хлебе.

7. Рисование красками — "Батон".

Занятие 7

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы", "Фокус", "Желобок".

3. Звуки буква И.

4. Припоминание рассмотренных на фронтальном занятии картинок на звук И — игра "Телефон".

5. Игры на развитие внимания и памяти с шестью картинками "Отгадай указанную картинку", "Запомни, назови".

6. Упражнения на звуковой анализ

"Назови I гласный в слове" (ива, Инна, Иван, индюк, иней); "Сосчитай и назови звуки" (АУИ, АИУ, ИАУ, ИУА, УАИ, УИА).

7. Рисование красками "Инна (Иван) под ивой".
Занятие 8

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука С.

3. Звуки П, П', буква П.

4. Припоминание картинок на П, П', рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5. Игра на развитие внимания и памяти "Запомни, повтори"

пион— петух— пень— петунья панамапопугайпаукподкова (менять порядок слов).

6. Звуковой анализ и синтез обратного слога (АИ, УП, ИП).

7. Воспроизведение слоговых рядов:

ап-уп-ип уп-ип-ап ип-ап-уп

8. Составление короткого рассказа по опорным словам

Петя, Поля, дом, пень, петух, липа.

9. Иллюстрация к составленному рассказу.
Занятие 9

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2 Постановка звука С.

3. Звук и буква Т.

Планы индивидуально-подгрупповых занятий...

4. Припоминание 7-8 картинок на звук Т, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5. Звуковой анализ обратных слогов (ат, ут, ит). Складывание их из разрезной азбуки.

6. Воспроизведение слоговых рядов

ат-от-ут-ит от-ут-ит-ат ут-ит-ат-от ит-ат-от-ут

7. Придумывание и изготовление игрушек из природного материала.
Занятие 10

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Преобразование слогов

ат-та, ут-ту, ит-ти,

4. Воспроизведение слоговых рядов

та-то-ту-ти то-ту-ти-та ту-ти-та-то ти-та-то-ту

5. Звуковой анализ — выделение последнего глухого согласного Т, П в словах лифт, бинт, бант, кот, хобот, топ, туп,

хомут.

6. Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори"

уткапопугайтанкпетух (менять порядок слов).

7. Изготовление игрушек из природного и бросового материала.

Занятие 11

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Звуковой анализ обратных слогов ап, ат, ут, уп, ип, ит.

4. Преобразование этих слогов (упражнения с разрезной азбукой).

ап-па уп-пу ип-пи

па-по-пу-пи по-пу-пи-па пу-пи-па-по пи-па-по-пу

5. Печатание слогов АП, АТ, УТ, УП, ИП, ИТ.

6. Игра "Закончи слово"

бин., бан., то., хобо., лиф., топо., сно., хло., ко., ки., сто..

7. Развитие внимания и памяти — игра "Отгадай указанную картинку" (6-7 картинок на звуки П, Т).

8. Согласование количественных числительных и существительных — игра "1-2-5" (утка, петух, попугай, танк).
Занятие 12

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Развитие внимания и памяти - игра "Что изменилось?" с семью картинками на звуки П, Т

петух, попугай, танк, плита, кот, пулемет.

4. Звуковой анализ прямых слогов та, па, пу, ту, ти, пи; упражнения с разрезной азбукой;

печатание этих слогов.

5. Образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом -ин. Составление предложений по картинкам петух, попугай, утка, бант, кот по данному образцу

У Томы утка. - Это Томина утка. У Пети петух - это Петин петух.

6. Рисование "Утка".
Занятие 13

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Звуковой анализ обратных и прямых слогов (см. занятия 9-12); упражнения с разрезной азбукой;

печатание этих слогов.

.4. Развитие внимания и памяти — игры "Запомни, повтори", "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку" (см. занятия 9-12).

5. Игра "Закончи слово"

бин., бан., то., хобо., топо., сно., ко., ки., сто..

6. Аппликация "Любимая игрушка".

ка-ко-ку-ки ко-ку-ки-ка ку-ки-ка-ко ки-ка-ко-ку

Занятие 14

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Выделение звука С на слух

а) из слогов: ас, ос, ус, ыс, ис;

б) из слов: нос, квас, лес, пес.

4. Воспроизведение слоговых рядов

ак-ок-ук-ык ок-ук-ык-ак ук-ык-ак-ок ык-ак-ок-ук

5. Звуки К, К' и буква К.

6. Различение К — К' — группировка картинок (мак, кот, венок,

кегли, кубики, коньки, дубки, лютик, конь, индюк, книга, охотни­ки, утки).

7. Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори"

мак— венок— дубки— книга (менять порядок слов).

8. Аппликация "Мак".
Занятие 15

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Выделение на слух звука С

а) из слогов са, со, су, сы;

б) из слов сам, сом, суп, сын.

4. Воспроизведение слоговых рядов

па-та-ка-ха та-ка-ха-па ка-ха-па-та ха-па-та-ка

5. Развитие внимания и памяти — игра с 7-8 картинками на К

"Что изменилось?"

6. Составление предложений по картинкам на К, К' со сло­вом нет по данному образцу:

У Кати нет венка.

У Толи нет дубка (мака, кепки, книги).

7. Аппликация "Осенний узор на блюде".

Занятие 16

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Звуковой анализ — выделение гласного после согласного в словах сом, сон, нос, сох, сок.

4. Звук и буква О.

5. Воспроизведение слоговых рядов

по-то-ко-хо то-ко-хо-по ко-хо-по-то хо-по-то-ко

6. Употребление родительного падежа множественного числа существительных — составление предложений со словом много по предметным картинкам (конь, окно, венок, двойка, пион) по образцу

В табуне много коней.

7. Развитие внимания и памяти — игра с шестью картинками "Отгадай указанную картинку" (венок, пион, книги, дубок, ноготок, кит).

8. Рисование красками "Венок".

Занятие 17

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук и буква С.

Артикуляционная поза звука С, рассматривание профиля: губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз — свист длительный.

3. Автоматизация звука С в слоге са

са-са-са— медленно и длительно са-са— са-са— са-са са-са-саса-са-саса-са-са са-сас.а-са-са са-са-са— са-са

4. Введение слога са в слова сад, сани

са-са-са— сад, сад, сад;

са-са-са — сани, сани, сани (Саня).

5. Автоматизация звука С в словах сад, сани

а) игры "Много - нет", "1-2-5-9";

б) проговаривание предложений

У Сани сад. Саня идет в сад. Саня поливает сад.1) Саня в саду.

6. Аппликация "Сад".

Занятие 18

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Автоматизация в слогах са, сы и словах с ними

а) са-са-сасамбосы-сы-сысын са-са-са— сапогисы-сы-сы— сыт са-са-са— самокатсы-сы-сы— сыпать са-са-сасамоходкасы-сы-сысынок

б) игра "1-2-5-9" со словами сапоги, самокат, сын, сынок, самоходка, сад, сани.

4. Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори":

са-са-сысы-са-са

са-сы-сысы-сы-са

са-сы-сасы-са-сы

сад сани сапоги самокат

сани сапоги — самокат — сад (менять порядок слов).

5. Звуковой анализ слов сын, сам.

6. Аппликация "Золотая осень".
Занятие 19

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Слоги и слова

са-са-саоса, коса, касса сы-сы-сыбусы, осы, усы, косы

4. Игра "Запомни, повтори"

оса косы — касса — усы (менять порядок слов).

При отсутствии деффекта произношения звука Л'.

5. Определение места звука С

6. Заучивание чистоговорки

Са-са-са— у Сани сад,

са-са-са— в саду оса,

сы-сы-сыу Сани бусы,

сы-сы-сыу осы усы.

7. Припоминание названий деревьев, словообразование относительных прилагательных от названий деревьев — игра "Какой лист?", "Какая ветка?"

у клена— кленовый,кленова,я у липы — , у дуба —, у тополя — , у калины —

8. Рисование листьев по контуру карандашом, штриховка.
Занятие 20

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Автоматизация в слогах и словах

со-со-со — сом, сок, Соня, сода, песок, носок;

су-су-су суп, сук, сумка, сундук, несу, посуда.

4. Воспроизведение слоговых рядов и рядов слов

а) са-со-су-сы со-су-сы-са су-сы-са-со сы-са-со-су

б) сом — суп — песок — посуда (менять порядок слов).

5. Упражнение в соглас. количественных числительных и существительных — игра "1-2-5-9"

1 сом— 2 сома— 5 сомов— 9 сомов (сумка, сундук, носок).

6. Проговаривание предложений

У Сони сок. Соня пьет сок. У Сони сумка. В сумке посуда.

7. Заучивание скороговорки

Са-са-са— Соня идет в сад,

са-са-сав саду оса,

При отсутствии деффекта произношения звука Л'.

со-со-сооса пьет сок,

су-су -су— Соня видит осу,

сы-сы-сыу осы усы.

8. Рисование красками "Ветка калины".

Занятие 21

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Автоматизация в обратных слогах и словах с ними

а) ас-ас-ас— ас-асас-ас-ас б) ас-ас-асквас ос-ос-ос- ос-ос- ос-ос-ос ос-ос-ос- нос

ус-ус-ус-- ус-ус— ус-ус-ус ос-ос-ос— кокос ес-ес-есес-есес-ес-ес ыс-ыс-ыскумыс

ыс-ыс-ысыс-ысыс-ыс-ыс ус-ус-ус фокус

4. "Запомни, повтори"

а) кактус— автобус— ананас— квас (менять порядок слов).

б) ас-ос-ус-ыс ос-ус-ыс-ас ус-ыс-ас-ос ыс-ас-ос-ус

5. Проговаривание и заучивание чистоговорки, выделение слов со звуком С

Ас-ас-ас— у нас дома квас,

ас-ас-ас— у нас дома ананас,

ос-ос-осв саду много ос,

ус-ус-усу Сони кактус,

ус-ус-усу Сани новый автобус,

ыс-ыс-ыс— Денис пьет кумыс.

6. Аппликация "Букет из осенних листьев".

Занятие 22

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Слоги и слова (проговаривание и определение места звука С)

ста-ста-ста стакан, станок, стадо, стадион, капуста, паста, невеста;

сто-сто-стоместо, тесто, пусто, густо, стон;

Октябрь. Постановка и автоматизация звука С

сту-сту-сту — стук, ступка, ступеньки, пастух; сты-сты-сты — кусты, мосты, хвосты, аисты.

4. Воспроизведение слоговых рядов

ста-сто-сту-сты сто-сту-сты-ста сту-сты-ста-сто сты-ста-сто-сту

5. Согласование местоимений мой, моя, мое, мои с существи-

тельными (см. слова из п. 3) — игра "Эхо"

логопед: ребенок: и наоборот логопед: ребенок:

стакан мой мое место

капустамоя мой станок

стадо мое моя невеста

6. Рисование "Листопад".

7. Подготовка к постановке звука Л'. Упражнения "Улыбка", "Лопатка", "Болтушка", "Барабан", "Накажем непослушный язык
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

перейти в каталог файлов


связь с админом