Е. Косинова. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ часть 1. Тесты на соответствие речевого развития вашего ребёнка его возрасту понимание речи
 Скачать 1.91 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
 Елена Косинова ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ НА СООТВЕТСТВИЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ВАШЕГО РЕБЁНКА ЕГО ВОЗРАСТУ   ПОНИМАНИЕ РЕЧИ Покажи, кого кормит девочка. Кто кормит мишку; чем кормит; с чем мишка ест суп; из чего ест; чем ест? Покажи, где кошку догоняет мышка. Где кошка догоняет мышку? Где на волке лошадь? Где на лошади волк? Чего не бывает? Покажи, где мама, а где дочка. Где мамина дочка; где мама дочки; где дочка мамы? Найди, что общего у мамы и дочки.  Петей нарисован Витя. Покажи, где Петя, а где Витя. Мишу ударил Саша. Как зовут драчуна?  Посмотри на рисунок и скажи, правильно ли я говорю. Если нет, то поправь меня.
  Послушай вопросы и ответь на них:
  Посмотри на медвежат и покажи, кто рисует, красит; кто несёт; кто везёт; кто моется, умывается, стирает.
Найди у каждого медвежонка что-нибудь красное из одежды или обуви.   Расскажи, что делает каждый из людей, нарисованных на картинках. (Режет, вышивает, вяжет, вырезает, пришивает пуговицу и т. д.) Придумай предложения, используя сразу две картинки. Например: мама шьёт рубашку на швейной машинке, а бабушка вяжет шарф спицами. Постарайся, чтобы каждое предложение получилось длинное.    Покажи, где волк, где собака, тигр, лев, щётка, метла, чашка, стакан. Назови те предметы на рисунке, которые знаешь. Соедини рисунок каждого жи- вотного с тенью такого же животного.   Покажи, где клумба, букет, венок, водопад, фонтан, памятник, стадион, калитка, сачок.
Покажи у дерева на рисунке корни, ветки, ствол, кору, крону. Покажи у кораб- ля мачту, парус, якорь. Покажи у самолёта шасси, иллюминаторы, нос, хвост. Назови, что это. (Покажитеребёнку перечисленные выше части дерева, само- лёта, корабля.)   11 СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС. ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Незнайка пришёл в магазин и хочет купить продукты, сладкие на вкус и кислые. Что купит Незнайка? (Конфеты и лимон.) Назови вкус всех остальных продуктов.  
 
  Покажи, где инструменты, игрушки, посуда, школьные принадлежности, головные уборы, мебель, одежда, обувь.
  
   Сравни по два предмета из каждой группы. Чем они различаются? Что общего между ними? 
  
 Покажи на рисунке, где лето; где весна; зима; осень.
Рассмотри маленькие картинки и соедини их с рисунком того времени года к которому они подходят. Объясни, почему ты так считаешь.      СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС. СИНОНИМЫ (СЛОВА С БЛИЗКИМИ ПО СМЫСЛУ ЗНАЧЕНИЯМИ) Найди похожие между собой картинки. Соедини их линией. Назови предмет, на- рисованный слева. Найди похожий предмет справа и постарайся назвать его по- другому. (Например, лётчик — пилот. Подсказки: собака — пёс; будка — конура; у розы колючки — у розы шипы; врач — доктор; наездник — всадник; варежки — рукавички.) Как сказать по-другому? Маленький жучок — малюсенький, крохотный ...; большой слон — ... (огром- ный, громадный); грустный мальчик — ... (невесёлый, хмурый). Картинки слева и справа похожи, но не одинаковы. Чем они различаются?    СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС. АНТОНИМЫ (СЛОВА С ПРОТИВОПОЛОЖНЫМИ ЗНАЧЕНИЯМИ) ♦ Сравни рисунки на странице 23. (Например, на этой картинке девочка неряшливая, а на этой — опрятная.) Внимание! Следите, чтобы ребёнок правильно подбирал антонимы. Не допу- скается подбирать пары слов типа «весёлый — невесёлый». У девочки слева волосы длинные, а у девочки справа у этой девочки воло- сы прямые, а у этой у этой — сумка тяжёлая — .... На рисунке слева дорожка узкая — справа дорожка слева дорожка кри- вая —слева дом высокий — слева дерево тонкое — справа заяц трусли- вый — лев ...; слева ручеёк мелкий — справа река ...; слева лес редкий — слева девочка неряшливая — .... ♦ Поиграй с упрямым осликом, он всегда всё говорит наобо- рот. Ему говоришь: «Сейчас жарко». А ослик отвечает: «Нет, холодно!» Что ответит ослик, если ты скажешь: «Поедем быстро»; «До дома далеко»; «Птица поёт тихо»; «Полетим высоко»; «В речке глубоко»? Покажи на странице 22 предметы, про которые можно сказать: мелкий (ручеёк); мелкая (тарелка); мелкие (камешки); густой, густые; чёрствый, чёрствая; тупой, тупые.   СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОБРАЗОВАНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  СЛОВООБРАЗОВАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В УМЕНЬШИТЕЛЬНО-ЛАСКАТЕЛЬНОЙ ФОРМЕ
  Кто как голос подаёт?
Разыщи всех червяков и все косточки на этой странице.     СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ♦ Встретились как-то раз белочка и заяц-хвастун. Белочка говорит: «Я нашла большой гриб!» А заяц ей в ответ: «А мой гриб ещё больше!» Как будет хвастаться заяц, если белочка ска^кет.
♦ Скажи, чем отличаются картинки белочки и зайца?    СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА Давай подберём слова, похожие на слово «шип». Например, шиповник, у него на стеблях есть шипы. Шиповки (специальная обувь для бега с шипами на по- дошве); шипованное колесо (у него есть шипы, благодаря которым легче ездить зимой по скользкой дороге). Слова: «шипы», «шиповник», «шиповки», «шипованный» похожи друг на друга по звучанию и смыслу. Теперь сам найди слова, похожие на слова «мороз», «часы», «снег», «вода», «море» и соедини линией нужные картинки. (Предва- рительно назовите ребёнку все предметы на маленьких картинках.)   ГРАММАТИКА. ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ГЛАГОЛОВ
«У Миши кукла, а в магазине — ... (куклы); у Миши кот, а в магазине ...; у Миши собака, а в магазине...» и т. д.
   Маша и Ваня нарисовали разные картинки. Покажи, где лев, а где львы; где обла- ко, а где облака; где соловей, а где соловьи; где котята, а где котёнок; где дерево, а где деревья. (Проговаривайте слова, выделяя для ребёнка окончания.) Расскажи, что нарисовали Маша и Ваня. Продолжи предложения: «У Вани дом, а у Маши — ... (дома). У Вани дерево, а у Маши — ...» и т. д. Найди предметы, которые Ваня и Маша нарисовали одинаково.   перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |