Солонин Ю.Н., Каган М.С. Культурология. Учебник Под редакцией Ю. Н. Солонина и М. С. Кагана Рекомендовано Научно-методическим советом по культурологии
 Скачать 1.81 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Электронная версия книги: Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || yanko_slava@yahoo.com || http://yanko.lib.ru || Icq# 75088656 || Библиотека: http://yanko.lib.ru/gum.html || Номера страниц - вверху. АНОНС КНИГИ update 26.06.07    КУЛЬТУРОЛОГИЯ Учебник Под редакцией Ю.Н. Солонина и М.С. Кагана Рекомендовано Научно-методическим советом по культурологии Министерства образования РФ для высших учебных заведений в качестве учебника по дисциплине «Культурология» Москва Высшее образование 2007 УДК 008 ББК 71.0я73 К90 Научные редакторы: Солонин Ю.Н., — доктор философских наук, профессор, декан философского ф-та СПбГУ, зав. кафедрой философии культуры и культурологии; Каган М.С., — доктор философских наук, профессор кафедры философии культуры и культурологии философского ф-та СПбГУ К90 Культурология : Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. — М. : Высшее образование, 2007. — 566 с. ISBN 5-9692-0098-0 Предлагаемый учебник представляет собой всестороннее и систематическое изложение основных проблем культурологического знания. В нем показана специфика культурологии как междисциплинарной науки и как учебной дисциплины; рассматриваются онтологические аспекты культуры, ее место в структуре бытия, проблемы типологии культур. Большое место уделено анализу состояния культуры в современном мире. Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по дисциплине «Культурология». Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений. УДК 008 ББК 71.0я73 По вопросам приобретения обращаться в книготорг «Юрайт» Тел.: (495) 744-00-12. E-mail: saies@urait.ru. www.urait.ru Покупайте ваши книги: — в нашем офисе: 140004, Московская область, г. Люберцы, 1-й Панковский проезд, дом 1; — через интернет-магазин: www.books.urait.ru; e-mail: books@books.urait.ru. ISBN 5-9692-0098-0 ©Коллектив авторов, 2005 ©ООО «Высшее образование», 2007 Электронное оглавлениеЭлектронное оглавление. 3 Оглавление. 8 Введение. 12 Раздел I. КУЛЬТУРОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ.. 14 Глава 1. КУЛЬТУРА КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ.. 14 1.1. Появление культуры как объекта гуманитарного знания. 14 1.2. Аспекты постижения культуры.. 15 1.2. Аспекты постижения культуры17. 15 1.3. Проблема специфичности культуры.. 15 1.4. Сущностные характеристики культуры.. 15 Глава 2. СТРУКТУРА КУЛЬТУРОЛОГИИ.. 15 2.1. История культуры.. 15 2.2. История культурологических учений. 15 2.3. Социология культуры.. 15 2.4. Культурная антропология. 15 2.5. Прикладная культурология. 15 Глава 3. КУЛЬТУРОЛОГИЯ И ЕЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ.. 15 3.1. Культурология и философия культуры.. 15 Вероятностный, или гипотетический, характер культурологии, 15 3.2. Культурология и философия истории. 15 3.3. Культурология и культурная антропология. 15 3.4. Культурология и социология культуры.. 15 3.5. Подходы к изучению культуры.. 15 Контрольные вопросы.. 15 Литература. 15 Раздел II. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ.. 15 Глава 4. КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ.. 15 4.1. Культура. 15 Рис. 2.1. Полимодальная структура культуры.. 15 4.2. Цивилизация. 15 Культуроведческий подход в его современном, системно-синергетическом.. 15 Рис. 2.2. Система культуры в структурно-синхроническом рассмотрении. 15 Таблица 2.1. Историческая динамика соотношения культуры и цивилизации. 15 Глава 5. СУБЪЕКТ КУЛЬТУРЫ... 15 5.1. Субъект культуры — человек культуры.. 15 Различие мира человека и природы.. 15 Сознательность. 15 Воспитанность. 15 Креативность. 15 Культурная деятельность. 15 Символичность. 15 Смыслополагание. 15 Коммуникативность. 15 Регламентированность. 15 Созидательность. 15 5. 2. Культурная самоидентичность. 15 Идентичность (самоидентичность) в психологии и социологии. 15 Психосоциальная идентичность. 15 Экзистенциальные потребности. 15 Потребность в трансценденции, 15 Потребность в самоидентичности. 15 Потребность в системе ориентаций. 15 Этнокультурная идентичность. 15 Утрата идентичности. 15 5.3. Инкультурация и социализация. 15 Различие инкультурации и социализации. 15 Процесс инкультурации. 15 Глава 6. ЯЗЫКИ И СИМВОЛЫ КУЛЬТУРЫ, КУЛЬТУРНЫЕ КОДЫ (СЕМИОТИКА КУЛЬТУРЫ) 15 6.1. Информационно-семиотический подход к культуре. 15 Семиотика. 15 Культура как мир артефактов. 15 Культура как мир смыслов. 15 Рис. 2.3. Феномены культуры.. 15 6.2. Основные типы знаковых систем культуры.. 15 Естественные знаки. 15 Функциональные знаки. 15 Иконические знаки. 15 Конвенциональные знаки. 15 Сигналы —... 15 Индексы —... 15 Вербальные знаковые системы.. 15 1. Фонетика —... 15 2. Лексика —... 15 3. Грамматика —... 15 4. Стилистика —... 15 Знаковые системы записи. 15 6.3. Вторичные моделирующие системы.. 15 Семиотика и история. 15 Языки искусства. 15 Глава 7. КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ... 15 7.1. Ценности. 15 Виды ценностей. 15 Система ценностных ориентации. 15 Финальные ценности —... 15 Инструментальные ценности. 15 Производные ценности —... 15 7.2. Регулятивы и нормы.. 15 Социокультурные нормы.. 15 Социальная и технологическая функции культурных норм. 15 Общекультурные, групповые и ролевые нормы.. 15 Групповые нормы.. 15 Ролевые нормы.. 15 7. 3. Ментальное поле культуры.. 15 Понятие ментальности (менталитета) 15 1. Менталитет отражает специфические особенности определенного типа культуры, 15 2. Менталитет представляет собой исторически обусловленный феномен. 15 3. Менталитет входит в структуру индивидуальной психики человека в процессе его приобщения к данной культуре. 15 4. В менталитете общественное и индивидуальное сливаются вместе и становятся неразличимыми. 15 5. Менталитет укореняется в бессознательных глубинах человеческой психики, 15 Категории культуры.. 15 Категории культуры —... 15 Картина мира. 15 Глава 8. МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ И ДИАЛОГ КУЛЬТУР. 15 8.1. Коммуникация. 15 8.2. Интеграция, ассимиляция, аккультурация. 15 Интеграция (от лат. integration — восполнение, восстановление) 15 — конфигурационная, или тематическая, интеграция. 15 — стилистическая интеграция. 15 — логическая интеграция. 15 — коннективная интеграция —... 15 — функциональная (адаптивная) интеграция. 15 — регулятивная интеграция. 15 8.3. Социокультурная коммуникация. 15 Диалог культур. 15 8.4. Культурные традиции и инновации. 15 Понятие традиции в культурологии. 15 Индивидуальность и традиция. 15 Культуры, ориентированные на традиции. 15 Инновации в культуре. 15 Глава 9. КУЛЬТУРА В СОЦИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ. 15 9.1. Социальные институты культуры.. 15 Понятие социального института культуры.. 15 Процесс институционализации, 15 9. 2. Дисциплинарно-символические пространства культуры.. 15 Учреждения культуры.. 15 Музеи (от греч. museion — место, посвященное музам, храм муз) —... 15 Библиотеки (от греч. biblion — книга и theke — хранилище) —... 15 Архивы (от греч. archeion — присутственное место) —... 15 Образовательно-воспитательные учреждения, 15 Театры и концертные залы — (от греч. theatron — место для зрелищ, зрелище) —... 15 9. 3. Культурная модернизация. 15 Теории модернизации. 15 Традиционные и современные культуры.. 15 Конфликты между культурами (цивилизациями) 15 Контрольные вопросы.. 15 Литература. 15 Раздел III. ОНТОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ... 15 Глава 10. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА КУЛЬТУРОГЕНЕЗА.. 15 10.1. От биологической формы бытия — к антропо-социо-культурной. 15 10.2. Место культуры в системе бытия и ее строение. 15 Рис. 3.1. Структура бытия. 15 Рис. 3.2. Три подсистемы культуры.. 15 Рис. 3.3. Строение духовной культуры.. 15 Рис. 3.4. Строение материальной культуры.. 15 Рис. 3.5. Строение художественной культуры.. 15 Рис. 3.6. Обобщающая схема строения культуры.. 15 10.3. Культура и натура (природа, космос) 15 Глава 11. АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КУЛЬТУРЫ... 15 11.1. Культура и человек. 15 11.2. Культура и общество. 15 11.3. Функционирование культуры.. 15 Рис. 3.7. Внегенетическое наследование с помощью деятельностей «опредмечивания» и «распредмечивания». 15 11.4. Историческая динамика бытия культуры.. 15 Контрольные вопросы.. 15 Литература. 15 Раздел IV. ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ... 15 Глава 12. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КУЛЬТУР. 15 12.1. Культура и культуры. Проблема типологии. 15 12.2. Традиционная и инновационная культуры.. 15 12.3. М. Мид: постфигуративная, кофигуративная и префигуративная культуры.. 15 Префигуративная культура —... 15 12.4. Ю. Лотман: семиотические типы культур. 15 Синтактический тип культуры.. 15 Асемантический и асинтактический тип. 15 Семантико-синтактический тип культуры.. 15 12. 5. Субкультура и контркультура. 15 Субкультура. 15 Виды субкультур. 15 Этнические субкультуры. 15 Корпоративные субкультуры. 15 Религиозные субкультуры. 15 Возрастные субкультуры. 15 Контркультура. 15 12. 6. Массовая и немассовая культуры.. 15 Масса и массовое сознание. 15 Массовая культура. 15 Различия массовой и немассовой культур. 15 Глава 13. ЭТНИЧЕСКАЯ, НАЦИОНАЛЬНАЯ И РЕГИОНАЛЬНАЯ ТИПОЛОГИЗАЦИЯ КУЛЬТУР. 15 13.1. Народ, этнос, нация. 15 Этногенетическая общность, или этнос, —... 15 13.2. Этническая культура. 15 13.3. Национальная культура. 15 13.4. Региональная типологизация культуры.. 15 Запад и Восток. 15 Север и Юг. 15 Искусство народов Юга отличается экспрессией. 15 Обычаи южан и северян во многом различаются. 15 Глава 14. ИСТОРИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЗАЦИЯ КУЛЬТУРЫ... 15 14.1. Культурные эпохи: европоцентристский подход. 15 Европоцентризм —... 15 Первобытная культура. 15 Античная культура. 15 Средневековая культура. 15 Культура Возрождения. 15 Культура Нового времени. 15 Современная западная культура. 15 14.2. Локальные социокультурные миры.. 15 14.3. Законы истории и развитие культуры.. 15 Доиндустриальное общество —... 15 Индустриальное общество. 15 Постиндустриальное общество —... 15 Глава 15. ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ... 15 15.1. «Востоко-Запад». 15 15.2. Христианско-православное начало культуры.. 15 15.3. Византийско-имперские амбиции и мессианское сознание. 15 15.4. Из культурной изоляции — к интеграции с европейской культурой. 15 15.5. Разрыв между этнической и национальной культурами. 15 15.6. Традиции и современность. 15 Установки русской культуры.. 15 Коллективизм.. 15 Контрольные вопросы.. 15 Литература. 15 Раздел V. КУЛЬТУРА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.. 15 Глава 16. СОВРЕМЕННАЯ МИРОВАЯ КУЛЬТУРА.. 15 16.1. Определяющая роль европейской культурной традиции в мировой культуре. 15 Рационализм европейской культуры и его истоки. 15 Субъективизм европейской традиции и его истоки. 15 Отношение к миру представленному и исчисляемому. Матезис. 15 Бесконечность пространства, времени и познания. 15 Экспансионизм европейской традиции. 15 16.2. Основные черты современной мировой культуры.. 15 Вестернизация, европоцентризм мировой культурной традиции. 15 Трансформация знания в информацию.. 15 Прагматическая направленность. 15 Примат экономики и производства, техницизм. 15 Примат экономики и производства, техницизм. 15 Жесткая специализация. 15 Убыстрение прогресса. 15 Демократизация. 15 16. 3. Современная культурная ситуация как переходная эпоха. 15 Неизбежность переходных эпох. 15 Теории прогрессивного развития культуры.. 15 Теории циклического развития культуры.. 15 Характеристика современной эпохи. 15 Глава 17. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ КУЛЬТУРЫ В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗМА.. 15 17.1. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. 15 Универсализация и партикуляризм. 15 Формирование универсалистских тенденций в культуре Нового времени. 15 Системность. 15 Динамизм.. 15 Самоорганизация. 15 Противостояние европоцентристской модели универсализации. 15 17.2. Модели культурной универсализации. 15 Универсалии культуры.. 15 Универсальная модель культуры.. 15 Плюрализм постмодернистского искусства как форма универсализации. 15 Плюрализм.. 15 Универсальный человек. 15 17.3. Культура и глобальные проблемы современности. 15 Глобализм как феномен современности. 15 Глобализация. 15 Единое глобальное коммуникативное пространство. 15 Интернет и компьютер. 15 Контрольные вопросы.. 15 Литература. 15 Раздел VI. ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ.. 15 Глава 18. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ ОТ ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ ДО НАЧАЛА XX В. 15 18.1. Философия культуры эпохи европейского Просвещения. 15 Дж. Вико — основоположник культурологической мысли. 15 И. Г. Гердер: гуманность — основа культуры.. 15 18.2. Эволюционизм как теория культуры.. 15 Общие идеи эволюционизма о культуре. 15 Э. Тайлор об эволюции культуры.. 15 Историческая преемственность культуры.. 15 18. 3. Проблемы культуры в «философии жизни». 15 Ф. Ницше и его «философия жизни». 15 В. Дильтей: герменевтика, или искусство истолкования текстов. 15 Г. Зиммель о сущности культуры и значении моды в истории культуры.. 15 А. Бергсон о проблемах культурологии. 15 Глава 19. ИСТОРИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУР И ТЕОРИЯ ЛОКАЛЬНЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ.. 15 19.1. Н.Я. Данилевский о многообразии культурно-исторических типов. 15 Законы развития культурно-исторического типа. 15 Виды культурной деятельности. 15 19.2. О. Шпенглер об исторической типологии мировой культуры.. 15 Образ, символ и стиль культуры.. 15 Цивилизация как закат культуры.. 15 Портреты великих культур. 15 Мир символов в культуре. 15 Фаустовская душа. 15 Магическая душа. 15 Египетская душа. 15 Китайская культура основывается на символе «Дао». 15 В русской культуре прасимволом является «бесконечная равнина». 15 19. 3. А. Тойнби о локальных цивилизациях в истории мировой культуры.. 15 История культуры как непрерывный процесс. 15 Генезис локальных цивилизаций, Вызов—Ответ. 15 Расцвет цивилизации. 15 Надломцивилизации. 15 Распад цивилизации. 15 Пути преодоления кризиса. 15 Архаизм.. 15 Футуризм.. 15 19.4. П.А. Сорокин о типологии и динамике культуры.. 15 Духовные ценности — сущность культуры.. 15 Типология культур. 15 Идеациональный (идеационный) тип культуры.. 15 Чувственный (сенситивный) тип культуры.. 15 Идеалистический (смешанный) тип культуры.. 15 Созидательные силы культуры.. 15 Энергия любви как основа творчества. 15 19.4. П.А. Сорокин о типологии и динамике культуры.. 15 Глава 20. ОСНОВНЫЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ ХХ В. 15 20.1. Франкфуртская школа. 15 20.2. Постмодернизм. 15 (?) Контрольные вопросы.. 15 Литература. 15 Словарь терминов. 15 Персоналии. 15 ОглавлениеВведение......7 Раздел I. КУЛЬТУРОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ Глава 1. Культура как предмет изучения.....13 1.1. Появление культуры как объекта гуманитарного знания ......13 1.2. Аспекты постижения культуры......15 1.3. Проблема специфичности культуры.....19 1.4. Сущностные характеристики культуры.....22 Глава 2. Структура культурологии....27 2.1. История культуры.....30 2.2. История культурологических учений......30 2.3. Социология культуры......32 2.4. Культурная антропология......34 2.5. Прикладная культурология....35 Глава 3. Культурология и ее междисциплинарные связи.....37 3.1. Культурология и философия культуры......39 3.2. Культурология и философия истории.....47 3.3. Культурология и культурная антропология.....54 3.4. Культурология и социология культуры......57 3.5. Подходы к изучению культуры......60 Контрольные вопросы.......66 Литература......66 Раздел II. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ Глава 4. Культура и цивилизация......69 4.1. Культура......69 4.2. Цивилизация.....74 Глава 5. Субъект культуры....82 5.1. Субъект культуры — человек культуры....:....82 5.2. Культурная самоидентичность......91 5.3. Инкультурация и социализация......100 Глава 6. Языки и символы культуры, культурные коды (семиотика культуры).....110 6.1. Информационно-семиотический подход к культуре.....110 6.2. Основные типы знаковых систем культуры......117 6.3. Вторичные моделирующие системы......127 4 Оглавление Глава 7. Культурные ценности и нормы....134 7.1. Ценности......134 7.2. Регулятивы и нормы.......142 7.3. Ментальное поле культуры.....154 Глава 8. Межкультурная коммуникация и диалог культур.....163 8.1. Коммуникация......163 8.2. Интеграция, ассимиляция, аккультурация .......164 8.3. Социокультурная коммуникация.....170 8.4. Культурные традиции и инновации....173 Глава 9. Культура в социальном пространстве.....183 9.1. Социальные институты культуры.......183 9.2. Дисциплинарно-символические пространства культуры....188 9.3. Культурная модернизация......193 Контрольные вопросы.......201 Литература.......202 Раздел III. ОНТОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ Глава 10. Закономерности процесса культурогенеза....... 205 10.1. От биологической формы бытия — к антропо-социо-культурной.......205 10.2. Место культуры в системе бытия и ее строение....211 10.3. Культура и натура (природа, космос)....222 Глава 11. Антропологические аспекты культуры.......227 11.1. Культура и человек.......227 11.2. Культура и общество.....239 11.3. Функционирование культуры....246 11.4. Историческая динамика бытия культуры......252 Контрольные вопросы.......257 Литература.......258 Раздел IV. ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ Глава 12. Типологические характеристики культур......261 12.1. Культура и культуры. Проблема типологии......261 12.2. Традиционная и инновационная культуры....263 12.3. М. Мид: постфигуративная, кофигуративная и префигуративная культуры....267 12.4. Ю. Лотман: семиотические типы культур....270 12.5. Субкультура и контркультура .......278 12.6. Массовая и немассовая культуры.....286 Глава 13. Этническая, национальная и региональная типологизация культур....... 296 13.1. Народ, этнос, нация.....296 13.4. Региональная типологизация культуры.....302 Глава 14. Историческая типологизация культуры....315 14.1. Культурные эпохи: европоцентристский подход......315 14.2. Локальные социокультурные миры.......332 14.3. Законы истории и развитие культуры.....333 Оглавление 5 Глава 15. Исторические особенности русской культуры.....338 15.1. «Востоко-Запад».....338 15.2. Христианско-православное начало культуры .......340 15.3. Византийско-имперские амбиции и мессианское сознание......341 15.4. Из культурной изоляции — к интеграции с европейской культурой .....343 15.5. Разрыв между этнической и национальной культурами.....346 15.6. Традиции и современность....349 Контрольные вопросы.......356 Литература.......356 Раздел V. КУЛЬТУРА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Глава 16. Современная мировая культура....359 16.1. Определяющая роль европейской культурной традиции в мировой культуре.....360 16.2. Основные черты современной мировой культуры.......368 16.3. Современная культурная ситуация как переходная эпоха .......378 Глава 17. Основные тенденции культуры в эпоху глобализма .... 387 17.1. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе 387 17.2. Модели культурной универсализации......404 17.3. Культура и глобальные проблемы современности.......426 Контрольные вопросы.......439 Литература.......440 Раздел VI. ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ Глава 18. Развитие культурологической мысли от эпохи просвещения до начала ХХ в...443 18.1. Философия культуры эпохи европейского Просвещения....444 18.2. Эволюционизм как теория культуры.....454 18.3. Проблемы культуры в «философии жизни» .......459 Глава 19. Историческая типология культур и теория локальных цивилизаций......476 19.1. Н.Я. Данилевский о многообразии культурно-исторических типов ....477 19.2. О. Шпенглер об исторической типологии мировой культуры .....482 19.3. А. Тойнби о локальных цивилизациях в истории мировой культуры ....492 19.4. П.А. Сорокин о типологии и динамике культуры....503 Глава 20. Основные культурологические течения ХХ в.......516 20.1. Франкфуртская школа.......516 20.2. Постмодернизм ......524 Контрольные вопросы.......536 Литература .......536 Словарь терминов.....537 Персоналии.... 551 Авторы: Дианова В.М., д-р филос. наук, проф. - 16.3, 17.1, 18.3 (совм. с Иконниковой С.Н.), гл. 20; Иконникова С.Н., д-р филос. наук., проф. - гл. 2, 18.1 (совм. с Диановой В.М.), 18.2, гл. 19; Каган М.С., д-р филос. наук, проф. - гл. 4, 10, 11; Кармин А.С., д-р филос. наук, проф. - гл. 6, 7, 12.1-12.4,13,14,15; Соколов Б.Г., канд. филос. наук, доц. - 16.1, 16.2, гл. 17; Соколов ET., д-р филос. наук., доц. - гл. 5, гл. 8, 9, 12.5, 12.6, словарь терминов, персоналии; Солонин Ю.Н., д-р филос. наук, проф., декан философского факультета СПбГУ - введение, гл. 1, 3. Научные редакторы: Солонин Ю.Н., д-р филос. наук, проф., декан филос. ф-та СПбГУ, зав. кафедрой философии культуры и культурологии; Каган М.С., д-р филос. наук, проф. кафедры философии культуры и культурологии философск. ф-та СПбГУ. ВведениеКультурология прочно вошла в состав современного гуманитарного знания. Она — необходимый элемент всякого серьезного образования, и прежде всего университетского. Хотя человек давно осознал особенность своего существования, выделившую его из природного мира в специфическую, им самим созданную среду, он долго не мог найти точные средства описания и познания этой специфичности. Необходим был целый ряд предпосылок объективного и субъективного характера, чтобы постижение особой сферы человеческого бытия и деятельности по ее созданию и развитию привело к появлению культуроведческой науки. Выделению культурологии в самостоятельную область знания предшествовали длительное развитие наук о человеке и обществе и накопление фактов и наблюдений над его духовной жизнью. В отличие от других областей знания культурология возникла совсем недавно — около ста лет назад. В системе образования нашей страны она утвердилась еще позже — в течение двух последних десятилетий. Включение культурологии в систему учебных дисциплин явилось следствием широкого признания того, что, чем бы ни занимался человек, какому бы виду деятельности он себя ни посвятил, к какой бы профессии ни готовился, без знания основных понятий и проблем культурологии, без понимания закономерностей культурных процессов и особенно без ясных представлений о культурных перспективах человечества он будет подобен слепцу без поводыря внутри лабиринта. Жить в культуре и ничего о ней не знать — преступно, ибо в этом случае каждое действие человека может оказаться — и оказывается! — разрушительным для культуры. Поэтому в данном учебнике с настойчивостью проводится мысль о том, что культурология — фундаментальная наука, а как учебная дисциплина — базовый предмет в системе образования и подготовки кадров. Для удовлетворения растущего интереса к проблемам истории и теории культуры, обеспечения потребностей учебного процесса в России в последнее время создана обширная база учебной литературы. Она включает в себя уже несколько поколений книг. Их 8 Введение быстрая смена в решающей степени определяется успехами культуроведческой науки, в результате которых наше знание о культуре и тенденциях ее развития, достигнутое к началу XXI в., принципиально отличается от того, каким оно было в 1980-е гг., когда появились первые учебники по культурологии, и даже от того, что мы знали о культуре пять лет назад. Интенсивный рост знаний о культуре получает отражение в постоянном совершенствовании учебных программ по культурологии, введении новых стандартов, содержащих все более серьезные требования к изучающим этот предмет. Авторы данного издания стремились представить учебный материал так, чтобы он, во-первых, отвечал современному уровню мировой культурологической науки по глубине знания и широте охвата проблем и тем и, во-вторых, соответствовал дидактическим требованиям, как существующим, так и прогнозируемым на ближайшее будущее. Таким образом, перед читателем — учебник самого современного типа. Система образования является сегодня чрезвычайно сложной и многоцелевой. Учащийся средней школы может получить лишь начала культурологического знания, самое общее представление о культуре. Высшие же образовательные учреждения вне зависимости от их профиля и отраслевой принадлежности обязаны обеспечить основательную подготовку своих студентов по базовым дисциплинам, в том числе по культурологии. Это особенно касается университетов, а также институтов и академий социогуманитарного профиля. Именно студентам и учащимся такого рода заведений и предназначен данный учебник. Он свободен от односторонности в трактовке материала, сознательно не ориентирован на специфику вузов, с тем чтобы избежать упрощеного и поверхностного изложения материала. Культура рассматривается в нем во всей полноте своего проявления. Таким образом, учебник рассчитан на изучение культурологии по самым полным университетским программам и может быть использован в качестве базового для вузовских программ сокращенного объема. Культурология как система наук о культуре и наиболее общая ее теория включают неисчислимое множество проблем и тем. Изложить их все — задача неразрешимая, да и ненужная. Знания концентрируются в понятиях, выводах, законах, принципах и других научных формах, находящихся в системном соотношении, содержательной и логической соподчиненности. Учитывая это, авторы попытались избежать распространенных ошибок в выборе учебного материала. Прежние учебники, написанные разными авторами, часто оказывались не совместимыми друг с другом и не Введение 9 соответствовавшими требованиям учебных программ. Разноголосица нередко объяснялась неправильно понимавшимся принципом плюрализма. Но культура — это объективная данность, способ жизни людей, реализующих себя в многообразных культурных формах бытия, которые точно фиксируются наукой и не зависят от методологических и идейных принципов исследователей. Поэтому результаты научных изысканий имеют в целом объективный характер, и сами методологические принципы не столько противостоят друг другу, сколько согласуются и соотносятся между собой, представляя многомерность, многоплановость, содержательное и функциональное богатство культуры и культурной жизни человека. Таким образом, плюрализм не может оправдать произвола и тенденциозности материала многих предшествующих учебников по культурологии. В основе данного учебника лежит системный подход к пониманию предмета культурологии. Организация содержания базируется на системообразующих понятиях, овладение которыми обеспечивает возможность самостоятельного усвоения более частного и производного материала, даже если он не входит в данную книгу. Этот же подход дает возможность избежать методологической односторонности. Будучи не столько общенаучным методом, сколько философски проработанным пониманием действительности, системный взгляд в последнее время получил новое развитие на основе синергетического истолкования динамики сверхсложных самоорганизующихся систем, к числу которых относится и культура. Синергетика позволяет не только видеть культуру в аспекте устойчиво сохраняющейся функциональной системы, но и раскрывать механизмы распада культур и последующего формирования из хаотичного многообразия их элементов новых устойчивых культурных структур. По отношению к этому методологическому, точнее, философско-методологическому подходу все другие методологии исследования культур выступают в качестве более или менее частных и взаимодополняющих. Данный учебник впервые излагает проблемы культурологии именно с этих позиций. Материал учебника организован следующим образом. В гл. 1 содержится самое общее введение в материал, имеющее целью показать, как культура была «открыта» человеком, каким образом стала предметом его размышлений и — позднее — научных изысканий. В связи с тем что культура изучается многими науками, в этой главе дается также общее представление о специфике предмета культурологии, об особенностях культурологии, отношению к другим наукам о культуре и другим подходам к ее изучению. 10 Введение Глава 2 имеет методико-методологический характер — она знакомит с основными понятиями культурологии, т.е. с языком этой науки, и главными аспектами видения культуры как целостной системы: таковы семиотический, деятельностный, коммуникативный, аксиологический (ценностный) и другие аспекты интерпретации культурного феномена. В гл. 3 дается представление о культуре как об объективной данности и осуществляется ее сопоставление с другими формами бытия природы, общества и человека. Это наиболее философская из всех глав учебника. Ее изучение требует особенного внимания. «Культура вообще» — это абстракция, она нигде не существует в своем чистом виде. В действительности мы имеем дело с конкретными культурами, принадлежавшими определенным историческим эпохам и сменявшими друг друга. В наше время мы также живем в многокультурном мире: отдельные культурные образования сосуществуют, взаимодействуют, конкурируют, сливаются и распадаются. В связи с этим возникают принципиальные вопросы типологии и классификации культур, их взаимодействия и внутреннего строения. Эти общетеоретические проблемы рассматриваются в гл. 4. Какими бы важными и интересными ни были вопросы общетеоретического характера, их значимость определяется прежде всего тем, что они составляют платформу и необходимую предпосылку понимания того культурного мира, в котором мы живем. Он не только многообразен и противоречив — в нем заметна тенденция к культурной универсализации жизни, закрепленной понятием «глобализация». Развитие этого процесса происходит под одновременным воздействием многих факторов социогенного, техногенного, экогенного и иного характера. Очертания наступающей новой культуры, возможности управления процессом ее становления — эти темы имеют не академический характер, а вполне практический смысл, затрагивающий человека и человечество в целом. Они освещаются в гл. 5. Заключительный раздел посвящен изложению сущности различных подходов к изучению культуры, основанных на разных философских, методологических, а порой и политических принципах. Раздел дает представление о широте диапазона научного и философского постижения культуры, без которого немыслимо полноценное человеческое существование.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |