Полное содержание архива vinogradova_n_f_kalinova_g_s_okruzhayushchiy_mir_pourochnye.zip:
 | 1. 1полугодие - 10урок.docx
12.55 Кб. | Бактерии | | 2. 1полугодие - 11урок.docx
44.08 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 3. 1полугодие - 12урок.docx
14.25 Кб. | Урок 12 растительный мир земли | | 4. 1полугодие - 13урок.docx
38.43 Кб. | Урок 13 Если бы на земле не было растений | | 5. 1полугодие - 14урок.docx
21.09 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 7. 1полугодие - 16урок.docx
14.22 Кб. | Урок 16 растения – живые тела (организМы) | | 8. 1полугодие - 17урок.docx
12.17 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 9. 1полугодие - 18урок.docx
12.57 Кб. | Урок 18 Цветок – самый красивый орган растения | | 10. 1полугодие - 19урок.docx
13.5 Кб. | Практическая работа по группам. Учащиеся делятся на 4 группы, заранее в группах учитель выбирает консультанта, который будет помогать учащимся | | 11. 1полугодие - 1урок.docx
19.05 Кб. | Урок 1 где и когда ты живешь цели: познакомить учащихся с терминами «тысячелетие» | | 12. 1полугодие - 20урок.docx
18.17 Кб. | Урок 20 как долго живут растения | | 13. 1полугодие - 21урок.docx
13.48 Кб. | Урок 21 человек и растения. Культурные растения в жизни человека | | 14. 1полугодие - 22урок.docx
15.28 Кб. | Книга россии цель: обобщить знания учащихся об охране растений, о правилах бережного отношения к природе | | 15. 1полугодие - 23урок.docx
13.88 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 16. 1полугодие - 24урок.docx
14.9 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 17. 1полугодие - 25урок.docx
20.22 Кб. | Урок 25 животные – живые существа (организмы) Цели: познакомить учащихся с отличительными признаками животных, особенностями питания, передвижения; объяснить значение понятий: «растительноядные, «паразиты» | | 18. 1полугодие - 26урок.docx
59 Кб. | Урок 26 как животные передвигаются, дышат. Кровеносная система животных | | 19. 1полугодие - 27урок.docx
13.19 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 20. 1полугодие - 28урок.docx
13.51 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 21. 1полугодие - 29урок.docx
16.51 Кб. | Урок 29 Беспозвоночные животные | | 22. 1полугодие - 2урок.docx
13.62 Кб. | Урок 2 солнечная система цели: обобщить знания учащихся о Солнечной системе, о телах живой и неживой природы; познакомить с рубрикой «Жил на свете человек…» | | 23. 1полугодие - 3урок.docx
19.1 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 24. 1полугодие - 4урок.docx
13.68 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 25. 1полугодие - 5урок (2).docx
21.19 Кб. | Тесты, плакат «Распределение тепла и света на Земле» | | 26. 1полугодие - 6урок.docx
17.21 Кб. | Урок 6 значение воды для жизни на земле цель: обобщить знания учащихся о значении воды в жизни растений, животных, человека | | 27. 1полугодие - 7урок.docx
16.08 Кб. | Урок 7 воздушная оболочка земли цели: познакомить с понятием «атмосфера» | | 28. 1полугодие - 8урок.docx
18.55 Кб. | Ход урока I. Организационный момент. Догадайтесь, какая сегодня тема урока. А помогут вам в этом загадки: Шар не велик, Лениться не велит, Если знаешь предмет | Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Урок 10
БАКТЕРИИ*
Цель: расширить знания учащихся о бактериях, об их вреде организму.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Формирование новых знаний.
– Сегодня мы познакомимся еще с одним царством живой природы – бактериями.
– Вы видели бактерии? (Нет, простым глазом их не увидеть.)
Бактерии (от слова палочка) – наиболее широко распространенная в природе группа микроорганизмов, представляющих собой большой и чрезвычайно разнообразный мир микроскопических существ.
Благодаря ничтожным размерам бактерии легко проникают в трещины, щели, поры. Они очень выносливы и приспособлены к неблагоприятным условиям существования: переносят высушивание, сильные холода, нагревание до 80–90 °С, не теряя при этом жизнеспособности.
– Бактерии обитают всюду: в воздухе, воде, почве.
– Когда их смог обнаружить человек? (Когда изобрели микроскоп.)
– Почему их назвали микроорганизмами? (От греческого «микро» – малый.)
– Посмотрите рисунок (на с. 38). Как выглядят бактерии под микроскопом?
– При всей своей невидимости микроскопические организмы играют большую роль в жизни растений, животных и человека.
– Бактерии бывают полезные и опасные (враги).
– У человека в организме есть бактерии? (Да, у нас в кишечнике живут полезные бактерии. Они помогают организму переваривать пищу.)
– А как бактерии помогают лесу? (Они, как животные, – санитары, избавляют нас от погибших растений и животных.)
– Почему для сохранения грибы сушат, солят или замораживают? (Чтобы бактерии не смогли испортить их.)
– Какие еще бактерии вы знаете? (Есть бактерии и вирусы, которые вызывают тиф, другие вызывают корь, третьи – туберкулез, четвертые – дизентерию.)
– Что необходимо делать, чтобы бактерии не попали в наш организм? (Необходимо закалять наш организм, соблюдать чистоту в помещении, не пить сырую воду, мыть руки перед едой, обязательно мыть фрукты и овощи.)
III. Итог урока.
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 12.55 Kb.