1полугодие - 19урок. Практическая работа по группам. Учащиеся делятся на 4 группы, заранее в группах учитель выбирает консультанта, который будет помогать учащимся
 Скачать 13.5 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Полное содержание архива vinogradova_n_f_kalinova_g_s_okruzhayushchiy_mir_pourochnye.zip: Урок 19 РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ Цель: познакомить учащихся с разными способами размножения: с помощью побега, листа, луковицы, деления куста, клубнем, корневищем. Оборудование: земля, вода, цветочные горшки, отростки цветов. Ход урока I. Организационный момент. II. Знакомство с новым материалом. 1. Обсуждение вопроса: бывают ли у растений дети? 2. Чтение и анализ текста «Размножение растений», с. 67–68. 3. Практическая работа по группам. Учащиеся делятся на 4 группы, заранее в группах учитель выбирает консультанта, который будет помогать учащимся. – Ребята, сегодня вы будете учиться размножать растения разными способами. 1-я группа – размножение фиалки листовым черенком. 2-я группа – размножение бегонии стеблевыми черенками. 3-я группа – размножение лилии луковицами. 4-я группа – размножение хлорофитума («зеленая лилия») делением куста. – С правилами размножения вас познакомят консультанты, которые есть в каждой группе. Правила размножения 1) Размножение листовыми черенками: а) берут целый лист с черенком – черешок до 5 см длиной; б) кончик черешка обмакивают в раствор фитогормона; в) черенок помещают в почву так, чтобы нижняя поверхность листа была обращена к стенке горшка; основание пластинки листа не должно касаться почвы; г) почву вокруг основания листа приминают карандашом. 2) Размножение стеблевыми черенками: а) черенок должен иметь 7–15 см в длину; б) отрезают листья с нижней части черенка; в) с помощью карандаша делают углубление в почве; г) нижнюю часть побега погружают на несколько секунд в раствор фитогормона; д) помещают в углубление черенок, почву вокруг приминают карандашом. 3) Размножение делением куста: а) растение вынимают из горшка и осторожно, отряхнув землю и обнажив места соединения, отделяют одно или несколько дочерних растений; б) место соединения разламывают и разрезают ножом, ни в коем случае нельзя разрывать растение; в) отдельные части пересаживают в горшки; г) корни присыпают почвой и приминают, чтобы не остались воздушные карманы. 4. Чтение текста «Как плоды и семена попадают на новые территории». Составление плана рассказа. – Очень редко семена прорастают в самом растении. Если разрезать спелую тыкву, можно увидеть такие проросшие семена. Почти всегда плоды и семена дают жизнь новому растению не там, где они созрели. Если условия окажутся подходящими, они прорастают. Растения занимают новые территории. Там благодаря перекрестному опылению могут образоваться новые виды растений. – Какими способами распространяются плоды и семена, мы узнаем, прочитав текст. Чтение текста. – Кто или что помогает распространению плодов и семян? – Давайте составим план текста. 5. Работа с рубрикой «Этот удивительный мир». III. Итог урока. – Назовите способы размножения растений. – Какую роль играют плоды и семена в жизни растений? Домашнее задание: прочитать текст учебника на с. 67–70, выполнить задание в рабочей тетради № 1.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |