1полугодие - 14урок. Ход урока I. Организационный момент
 Скачать 21.09 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Полное содержание архива vinogradova_n_f_kalinova_g_s_okruzhayushchiy_mir_pourochnye.zip: Урок 14 РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ НА ЗЕМЛЕ Цель: обобщить знания детей о разнообразии растений на Земле. Оборудование: рисунки с ядовитыми и лекарственными растениями, гербарные экземпляры папоротника, мхов, хвойных растений и цветковых растений. Ход урока I. Организационный момент. II. Повторение пройденного и проверка знаний. Вопросы и задания: – Разделите данные растения на две группы. (На доске представлены иллюстрации с лекарственными и ядовитыми растениями.) – Почему лекарственные растения получили такое название? – Были ли у вас случаи, когда растение помогло вам излечиться от какого-нибудь недуга? – Расскажите правила обращения с ядовитыми растениями. – Какое растение является лекарственным и ядовитым одновременно? Почему? (Ландыш.) III. Знакомство с новым материалом. Работа в группах. 1. Составление рисунка-схемы «Разнообразие растений на Земле». Учитель. На ваших столах лежат гербарии. Вы должны их внимательно рассмотреть, обсудить общие и различные признаки и назвать группу, к которой относятся предложенные вам растения (или это водоросли, или мхи, или хвойные растения, или цветковые). После обсуждения ученики называют группы растений, а учитель на доске строит схему.  2. Характеристика каждой группы растений. 1) Цветковые растения. – Почему они так называются? – Чем они отличаются от других растений? – Приведите примеры цветковых растений. – Почему цветы красивы и душисты? – Цветковые растения цветут вовсе не для людей. Яркие краски, аромат необходимы цветам, чтобы привлекать к себе насекомых. Восхищаться красотой цветов можем только мы, люди. А насекомым важны лишь окраска, форма цветка и запах. Ведь цветы не просто приманивают, они еще и кормят одних насекомых соком-нектаром, других – пыльцой, третьих – тем и другим. 2) Хвойные растения. – Почему эта группа получила такое название? – Эти растения называют еще голосеменные, потому что кроме корня, стебля и листьев они имеют еще семена, которые расположены открыто (голо) на чешуйках шишек. – Почему у елки зеленые иголки? – Дело в том, что иголочки-хвоинки для ели, сосны, кедра – то же самое, что для других деревьев листья. На ели хвоинок гораздо больше, чем листьев на самом большом раскидистом дереве. Сбрось елка осенью свой колючий зеленый наряд – ей, чтобы вновь одеться густой хвоей, всей весны не хватит. Листья у деревьев так устроены, что готовят строительный материал для веток, ствола и корней куда быстрее, чем хвоя. Вот и приспособились хвойные деревья, чтобы не отставать в росте, просыпаться раньше лиственных, а засыпать позже. Хвойные деревья меняют зеленый наряд постепенно. Елке, чтобы полностью «переодеться» (сменить все старые иголки), нужно около 9 лет. 3) Водоросли. – Какие особенности строения имеют водоросли? Чтение и анализ текста «Водоросли», с. 54–55 учебника. 4) Мхи. – Прочитать самостоятельно текст в учебнике «Мхи». – Где можно встретить мхи? – Чем мхи отличаются от других растений? – От чего зависит продолжительность жизни мхов? – На болотах растет мох сфагнум. Он образует не просто ковер, как другие мхи, а целую перину. Растет он всю свою жизнь. А если сказать точнее, то растет его верхняя часть, а нижняя постепенно отмирает, образуя торф. Торф состоит в основном из остатков отмершего сфагнума. Недаром этот мох еще называют торфяным. Слово сфагнум в переводе с греческого языка означает губка. И действительно, торфяной мох способен впитывать невероятно много воды – в 30–40 раз больше, чем весит сам. Люди пользуются этим свойством сфагнума. Поскольку он впитывает больше влаги, чем хорошая вата, его издавна применяют при перевязке ран. 5) Папоротники. – Что вы знаете об этой группе растений? IV. Итог урока. – Назовите группы растений, с которыми вы сегодня познакомились. Домашнее задание: прочитать текст учебника на с. 54–58; по выбору подготовить сообщения о заинтересовавших вас растениях или выполнить задание в рабочей тетради № 1.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |