Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с ОНР. Высшее профессиональное образование

Скачать 1.24 Mb. Название Высшее профессиональное образование Анкор Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с ОНР.doc Дата 09.10.2017 Размер 1.24 Mb. Формат файла Имя файла Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с ОНР.doc Тип Документы #27554 страница 4 из 15 Каталог Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15 Март Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма занятия воспитателя Рекомендации родителям I неделя 1 «8 Марта» «8 Марта». Заучивание стихо­творения Е. Благи­ниной «Посидим в тишине» [53, 61]. И/у «Скажи, какая у тебя мама» (доб­рая, нежная, ласко­вая, заботливая) Побеседовать о маме, о весеннем празднике. Изготовить подел­ку для мамы со­вместно с папой. Помочь выучить стихотворение о маме 2 «8 Марта» 3 «8 Марта». Составление рассказа из личного опыта «Как поздра­вим маму» «8 Марта». Пересказ текста «Мама и Таня» [50, 167]. И/у «Поиски доб­рых слов» Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма занятия воспитателя Рекомендации родителям II неделя 1. «Ранняя весна» *«Ранняя весна». Рассматривание иллюстраций «Ран­няя весна». Загадки, пословицы о весне Наблюдать с ре­бенком изменения в природе, произо­шедшие с прихо­дом весны. Помочь выучить некоторые народ­ные приметы 2 «Весна» * «Весна». Заучивание стихо­творения В. Берес­това «Песенка весенних минут» [53, 126]. И/у «Скажи ласко­во» 3 «Весна». Составление описательных рассказов по серии картин III неделя 1 «Весна — неж­ное время года» «Весна — нежное время года». Экскурсия в парк (сквер) ранней вес­ной Выучить с ребен­ком стихотворение о весне. Побеседовать о со­держании стихо­творения. Помочь выучить загадки о весне 2 «Весна — неж­ное время года» «Весна — нежное время года». Составление рас­сказа по серии кар­тинок Г. А. Каше «Весна наступила». И/у «Что делает, что делают?» [25, 85] 3 «Весна — неж­ное время года». Составление рассказа по се­рии картин «Ве­сенняя сказка» IV неделя 1 «Перелетные птицы» «Перелетные пти­цы». Рассказ воспитателя о перелетных птицах [62]. И/у «Голоса птиц» (слушание и разли­чение голосов птиц) [62, 84] Наблюдать за пти­цами, закрепить названия перелет­ных птиц. Поговорить с ре­бенком о том, чем заняты птицы весной 2 «Перелетные птицы» * «Перелетные пти­цы». Составление расска­за по иллюстрации «Прилет птиц». Продолжение табл. Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма занятия воспитателя Рекомендации родителям IV неделя 3 «Перелетные птицы». Работа с тек­стом «Прилете­ли грачи» [12, 211] И/у «Четвертый лишний» (различе­ние перелетных и зимующих птиц) Апрель Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма Рекомендации родителям I неделя 1 «Транспорт» ♦«Транспорт». Рассматривание картины «Машины на нашей улице». Рассказ воспитате­ля о видах транс­порта. Д/и «Не зевай! Бы­стро, правильно от­вечай» Побеседовать о ви­дах транспорта (пассажирский, грузовой, воздуш­ный). Понаблюдать за транспортом го­рода. Д/и «Кто на чем будет путешество­вать?». Загадать загадки о транспорте 2 «Транспорт» 3 «Транспорт». Составление рассказа по плану учителя-логопеда «Мое путешествие» ♦«Транспорт». Составление описа­тельного рассказа об игрушке-машинке, перевозящей людей. Практическое зада­ние «Правильно — неправильно» (ситуации на улице) II неделя 1 «Мебель» «Мебель». Чтение произведе­ния С. Маршака «Откуда стол при­шел?» [53, 208]. И/у «Назови ласко­во» Сходить в мебель­ный магазин. Закрепить назва­ния предметов мебели. Побеседовать о ме­бели в своей квартире 2 «Мебель» «Мебель». Составление описа­тельного рассказа из Продолжение табл. Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма занятия воспитателя Рекомендации родителям II неделя 3. <Мебель». Составление описательного рассказа о ме­бели с опорой на графиче­скую схему личного опыта «Ме­бель в моей кварти­ре» (по плану воспи­тателя) III неделя 1 «Сад и огород» «Сад и огород». Рассматривание ого­рода на окне с про-говариванием после­довательности вы­полненных действий по посадке семян. И/у «Подбери родст­венные слова» (сад-садовник, садовый) Закрепить понятия «сад», «огород». Побеседовать с детьми о том, что выращивают в саду, огороде 2 «Сад и огород» *«Сад и огород». Д/и «Что вырастили люди?». Загадки об овощах и фруктах 3 «Сад и огород». Работа с тек­стом «Сквореч­ник» [12, 191] IV неделя 1 «Слова-антони­мы» Рассказывание сказ­ки братьев Гримм «Бременские музы­канты» [53, 113]. И/у «Скажи наобо­рот» Закрепить слова-антонимы. Прочитать произ­ведение В. Мая­ковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» [53, 144] 2 «Слова-антони­мы» Драматизация сказ­ки (на выбор) 3 «Слова-антони­мы». Составление рассказа «Что такое хорошо и что такое пло­хо» (с исполь­зованием сю­жетных кар­тин) [54, 298] Продолжение табл. Май Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма занятия воспитателя Рекомендации родителям I неделя 1 «Праздник мира и труда» «Праздник мира и труда». Чтение произведе­ния Г. Цыферова «Россия» [53, 187]. И/у «Путаница» (составление предло­жений по опорным словам) Закрепить посло­вицы о дружбе. Побеседовать о трудолюбии, друж­бе, взаимопомощи людей 2 «Дружба наро­дов России» «Дружба народов России». Рассказ воспитателя о народах России с показом иллюстра­ций народных костю­мов. Пословицы о дружбе II неделя 1 «День Победы» «День Победы». Чтение произведе­ния С. Михалкова «Быль для детей». Практическое зада­ние «Подбери кар­тинки по теме и оформи альбом» Рассказать ребенку о празднике День Победы. Рассмотреть иллю­страции в книгах, открытки. Заучить стихотво­рения о празднике 2 «День Победы» «День Победы». Рассматривание учебной картины «Салют в Москве». Пословицы о Родине 3 «День Победы». Составление рассказа по серии сюжет­ных картин «Собака-сани­тар» III неделя 1 «Насекомые» «Насекомые». Рассказ воспитателя о насекомых с ис­пользованием иллю­страций [61]. И/у «Назови ласково» [61, 51] Закрепить назва­ния насекомых, рассказать об их пользе и вреде. Выучить стихотво­рения о насеко­мых Продолжение табл. Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма занятия воспитателя Рекомендации родителям III неделя 2 «Насекомые» «Насекомые». Заучивание наизусть стихотворения «Майский жук» [61, 34]. И/у «Учись сравни­вать» [61, 52] 3 «Насекомые». Пересказ произ­ведения Г. Скребицкого «Жук» [54, 154] IV неделя 1 «Лето» «Лето». Рассматривание кар­тины «Лето». Д/и «Угадай и нари­суй» [47, 92] Выучить с детьми стихи, пословицы, загадки о лете. Закрепить назва­ния летних меся­цев 2 «Лето» «Лето». Игра-викторина «Здравствуй, лето!» с использованием потешек, загадок [36, 213-218] 3 «Лето». Составление рассказа «На­ступило лето» II год обучения I ПЕРИОД Сентябрь Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма занятия воспитателя Рекомендации родителям I неделя — Обследование детей — II неделя — Обследование детей — III неделя 1 «Школа» *«Школа». Экскурсия в школу Закрепить обоб­щающее понятие «школьные при­надлежности». Выучить загадки и стихотворения о школе 2 «Школа» *«Школа». Беседа об экскур­сии. Практическое задание «Собери портфель» Продолжение табл. Сроки Номер занятия Тема занятий учителя-логопеда Тема и форма занятия воспитателя Рекомендации родителям III неделя 3 «Школа». Составление рассказов о школьных при­надлежностях IV неделя 1 «Осень» *«Осень». Рассказывание по учебной картине «В школу». И/у «Скажи по-разному одно предложение» (отработка интона­ционной вырази­тельности) Выучить стихотво­рения об осени. Наблюдать за из­менениями в при­роде с приходом осени 2 «Осень» *«Осень». Чтение стихотво­рения А. Твардов­ского «Лес осенью» [52, 356]. И/у «Сколько слов в предложении?» 3 «Осень». Составление описательного рассказа об осе­ни с опорой на графические изображения 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15 перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей