Гомзяк О.С. Конспекты фронтальных фонетико-фонематических занятий 1-го периода обучения в старшей. Занятие Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках Цели занятия

Скачать 290 Kb. Название Занятие Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках Цели занятия Анкор Гомзяк О.С. Конспекты фронтальных фонетико-фонематических занятий 1-го периода обучения в старшей.doc Дата 21.09.2017 Размер 290 Kb. Формат файла Имя файла Гомзяк О.С. Конспекты фронтальных фонетико-фонематических заняти Тип Документы #16273 страница 1 из 6 Каталог Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

1   2   3   4   5   6 Занятие 1. Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках Цели занятия: Коррекционно-образователъная: — формировать слуховое внимание и восприя­тие детей на неречевых звуках. Коррекционно-развивающие: развивать фонематические процессы; развивать общую, мелкую и артикуляцион­ную моторику детей; — развивать дыхание, голос. Коррекционно-воспитателъная: — воспитывать умение слушать друг друга. Оборудование: игрушки для развития речевого вы­доха (воздушные бумажные шарики на ни­точке, музыкальные инструменты), бумага, стаканы, ложки и другие предметы, кассета с записью голосов птиц и животных, коробка-сюрприз, зеркала (по количеству детей). Ход занятия 1. Организационный момент. Логопед: Здравствуйте, ребята! Давайте позна­комимся. Но знакомиться мы будем необычно. Мы поздороваемся, назовем имя соседа справа и пере­дадим ему хорошее, солнечное настроение. Дети становятся в круг, поворачивают голову, про­износят: «Здравствуй, Ваня! Здравствуй, Коля!» И т.д. Затем садятся за столы. 2. Развитие общей моторики Солнце скрылось за домами, «Солнышко» над головой. Покидаем детский сад. Шаги на месте. Я рассказываю маме Показывают на себя, потом на воображаемую маму. Про себя и про ребят. Показывают на себя, по­том на других ребят. Как мы хором песни пели, Как играли в чехарду, Что мы пили, что мы ели, Что читали в детсаду. Г. Ладонщиков Далее движения по тек­сту. 3. Развитие мелкой моторики. Раз, два, три, четыре, пять, Буду я друзей считать: Загибают по одному паль­чику, начиная с мизинца. Ваня, Катя, Ангелина, Вот Василий и Полина. Разгибают по одному паль­чику, начиная с мизинца. Будем пальчики сгибать, И опять начнем считать. Сильное сжимание и разжи­мание пальцев обеих рук. 4. Массаж лица. Знакомство с основными массажными движени­ями. Перед зеркалом дети выполняют массаж лица совместно с логопедом. Солнышко проснулось, Проводим поглаживание: — от середины лба к вискам: Лобика коснулось, — вокруг круговых мышц глаз от переносицы к вискам; Лучиками повело   1   2   3   4   5   6 перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей