11 конспектов занятий. Дифференциация с-ш в словах, предложениях, связных текстах
 Скачать 129.48 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Тема: "Дифференциация звуков п-т-к".Цель: Дифференциация звуков “п-т-к”. Задачи: 2.Учить детей определять количество слогов в словах типа [ком]. 3.Учить выделять гласные звуки из середины слов. 4.Учить согласовывать числительное “один” с существительными родительного падежа единственного числа мужского рода. Оборудование: зеркала, предметные картинки, макет трёхэтажного дома. символы. Ход занятия: I Оргмомент: где слышится звук “п”, “т”, “к” в словах: цирк, космос, кисель, платок, танец, хвост, творог, пакет, павлин, тулуп, укроп, стоп, карп, полка, пилот, сыпь. II Беседа о согласных звуках. III Игра “Чья квартира” с картинками: на I этаж – со звуком “п” II– “к” III– “т”. IV По картине “Птица – петух” найти части тела со звуками “п”, “т”, “к”, V Развитие мелкой моторики. VI Выделение гласных звуков по картинкам (лук, мак, кит ). Определение слогов. Найти из 4х картинок: петух, кот, кабан, собака – животное с названием в один слог. VII Игра с мячом “Договори слово”: ма… ки… ти… ту… су… су… то… тан… ко… ро… во… по… VIII Согласовывание числительного “один” с существительными родительного падежа: У меня один мак. А у тебя? – А у меня нет одного мака. (Лук, венок, носок, сок, веник, песок, совок, бак, суп, танк, куст, лист, сноп, торт). IX Звуко-слоговой анализ слов: “кит”, “тук”. X Заучивание текста “Котята” по картинке. XI Итог занятия. Конспект занятия 6.Тема: Слова – «приятели» Цель: Уточнение и расширение словарного запаса. Задачи Образовательные: - Обогащение словарного запаса путём введения слов-синонимов; - слов относящихся к различным частям речи Коррекционные: - Формирование языкового чутья, мышления, устойчивого внимания, памяти, связной речи. Воспитательные: - Формировать чувство ответственности, уверенности в себе. - Воспитание любви к русской речи. Оснащение: картинки, таблицы, тексты. Ход занятия Организационный момент Л: Каждый день – всегда, везде: На занятиях, в игре Смело, чётко говорим И тихонечко сидим. Л: Бураны, вьюги и метели..... Как много с ними канители, Как много шума, толкотни, Как надоели нам они. (См Л: - Прочитайте это стихотворение, про себя. - Прочитайте его «птичьим базаром». - Прочитайте выразительно. - Прочитайте первую строчку. - Похожи ли эти слова внешне? Д: Нет. Л: Правильно, в этих словах мы наблюдаем разный набор звуков. - Что такое метель? - Что такое вьюга? - Что такое бураны? (ответы детей) Л: Все эти слова имеют одно и то же значение. А называть мы их будем словами – «приятелями» или синонимами. Синонимы – это слова, которые называют по-разному один и тот же предмет (См презентацию слайд №2) Слова – «приятели» синонимы Л: Скажите, на какой вопрос отвечают слова «бураны», «вьюги», «метели»? Д: На вопрос «Что?» Л: Что они обозначают? Д: Предметы. Л: Верно, слова – «приятели» могут обозначать разные предметы. А сейчас мы будем смотреть телевизор и подбирать слова - "приятели" к разным предметам. Вы должны правильно назвать предмет, и подобрать к нему синоним. Игра: "Телевизор" (собака, конь, пиджак, ученик, врач, дом) (См презентацию слайд №2,3,4,5,6,7,8,9) Л: А сейчас послушайте сказку. На поляне рос дуб. Он был большой, огромный, громадный, гигантский. (См презентацию слайд №10) Дуб большой огромный громадный гигантский Возле дуба любили собираться звери. Трусливый, боязливый, несмелый – заяц. (См презентацию слайд №11) Заяц трусливый боязливый несмелый Хитрая, лукавая, плутоватая – лиса. (См презентацию слайд №12) Лиса хитрая лукавая плутоватая Злой, сердитый, коварный – волк. (См презентацию слайд №13) Волк злой сердитый коварный Неуклюжий, неловкий, косолапый – медведь. (См презентацию слайд №14) Медведь неуклюжий неловкий косолапый Они были разные, но дружные. И вот однажды они решили посадить у дуба цветы. Но у них нечего не получилось, ведь они не знали слов – «приятелей». Давайте им поможем. (Выставляются на доску сердцевинки цветов, на которых написаны слова.) Маленькая смелый морозное Детям раздаются лепестки ромашки, на которых написаны слова. развернуть таблицу Детям необходимо правильно приложить лепестки к сердцевине цветка, т.е. правильно подобрать синонимы. Л: Поляна получилась красивая, чудесная, прекрасная, живописная. (Вывешивает таблицу.) Поляна красивая чудесная живописная прекрасная Л: На какой вопрос отвечают эти слова? Д: Какая? Какое? Какой? Л: Что обозначают слова, отвечающие на эти вопросы? Д: Признаки. Л: Слова – «приятели» могут обозначать и признак предмета ФИЗ. МИНУТКА Только в лес мы вошли, Появились комары. Дальше по лесу шагаем И медведя мы встречаем. Мы шагаем, мы шагаем, Руки выше поднимаем, Дышим ровно, глубоко ... Впереди из-за куста Смотрит хитрая лиса, Мы лисичку обхитрим, На носочках побежим. Зайчик скачет быстро в поле, Очень весело на воле. Подражаем мы зайчишке, Непоседе - шалунишке. Но закончилась игра И учится нам пора. Работа с текстом Л: Зверям очень понравилась поляна, и они стали радоваться. (Вывешивается текст.) Звери радовались. Радовался заяц. Радовалась лиса. Медведь радовался. Волк радовался. Все были рады. Л: Прочитайте текст. Понравилось ли вам, когда повторяется одно и тоже слово. Неинтересно! Попробуйте, заменить выделенные слова на синонимы, пользуясь словами для справок. (Вывешивается таблица). ликовал торжествовала веселился восхищался на седьмом небе от счастья Л: Прочитайте получившийся рассказ. Звери радовались. Ликовал заяц. Торжествовала лиса. Волк веселился. Медведь восхищался. Все были на седьмом небе от радости. На какой вопрос отвечают слова «радовался», «веселился» и т.д.? Д: Что делал? Л: Что обозначают слова, отвечающие на вопрос: «Что делал?», «Что делает?». Д: Действия. Л: Значит слова – «приятели» могут обозначать действия предметов. ИГРА "Вычеркни лишнее слово" 1. 2. конь, 3. дом, 4. грустный, печальный, 5. храбрый, 6. 7. думать, 8. торопиться, спешить, 9. взять, схватить, «Проверь себя» Работа в тетрадях Подберите к словам из левой колонки, синонимы из правой. Запишите их парами в тетрадь. развернуть таблицу Итог занятия Л: С какими словами мы сегодня познакомились? |
перейти в каталог файлов