Главная страница

англ. Контрольная работа по дисциплине Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации

Скачать 33.63 Kb.
НазваниеКонтрольная работа по дисциплине Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации
Размер33.63 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаангл.docx
ТипКонтрольная работа

МИНЕСТЕРСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФИДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Шуйский филиал ИвГУ

Кафедра Романо-германских языков и методики обучения

Контрольная работа

по дисциплине «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»
Выполнил: студент 3 курса 1 группы

Заочной формы обучения факультета

Педагогики и психологии направления

Подготовки 44.03.01 Педагогическое

образование (профиль «дошкольное


Потапова Анна Борисовна

Проверил: доцент Лунева Л.Ф.


SP Publications, Inc. (C) 1977

It is aimed at parents whose children have not yet reached adolescence. Its purpose is to show moms and dads an understandable and practically useful way to solve an amazing, albeit difficult task, the task of raising a child.

Congenital temperament.

In fact, there are many innate temperaments. So far, nine have been identified. The corresponding studies were conducted by Stella Chess and Alexander Thomas, who described the findings in the book "Temperament and behavioral disorders in children." This book is considered classic, and it really made a serious contribution to the science of behavior. It explains in detail why children have certain individual properties, characteristic only for them. The book helps to understand why some children are easier togrow.

Let's take a short look at the results of these specialists' studies. Nine temperaments were already allocated in the ward for the newborns in the hospital. These temperaments are the most important characteristics of the child and basically remain with him in the future.

The environment of the child can slightly modify these characteristics, but nevertheless the temperaments are deeply rooted in the person, they can hardly be altered and they can accompany a person throughout his life. What are these innate temperaments?

1. Activity level - the degree of hereditary motor activity, determining whether the child is active or passive.

2. Rhythmicity (regularity or irregularity) - the predictability of such functions as hunger, type of nutrition, secretions, the rhythm of the sleep-wake cycle.

3. Approaching or removing is the type of a child's natural reaction to such new stimuli as unfamiliar food, a toy or a person.

4. Adaptability - the speed and ease with which a child is able to modify his behavior in response to a change in the environment.

5. Intensity - the amount of energy used to express emotions and moods.

6. Reactivity threshold - the level of intensity of the stimulus required in order for the desired reaction to manifest itself.

7. Mood quality (positive attitude as opposed to negative): cheerful, pleasant, joyful, friendly character in contrast to the unpleasant, capricious, clamorous, unkind behavior.

8. Ability to be distracted. It characterizes the degree of influence of foreign interference on the ability to concentrate attention on one's own behavior.

9. The interval of attention and persistence - the length of time during which the child is focused on active activities, and the duration of activity in the event of obstacles.

As you may have noticed, the 3rd, 4th, 5th and 7th types of temperament play the most decisive role in determining how easy or difficult it is to grow a child and take care of it. A child with a high degree of reactivity ("match"), a child who is inclined to close up when the situation changes ("snail"), a child who is having difficulty adapting to new situations ("turtle"), or a child who usually has a bad mood ("whiner" ). These children are extremely prone to stress, especially when parents' expectations are high. And unfortunately, it is these children who usually get less love and affection from adults.

As you may have noticed, the 3rd, 4th, 5th and 7th types of temperament play the most decisive role in determining how easy or difficult it is to grow a child and take care of it. A child with a high degree of reactivity ("match"), a child who is inclined to close up when the situation changes ("snail"), a child who is having difficulty adapting to new situations ("turtle"), or a child who usually has a bad mood ("whiner" ). These children are extremely prone to stress, especially when parents' expectations are high. And unfortunately, it is these children who usually get less love and affection from adults.

What lesson can we learn from this, parents? The child's basic characteristics are obviously directly related to the type of maternal care and upbringing that he receives. Based on these nine temperaments, Chess and Thomas developed digital indicators for the evaluation of newborns. These data allowed them to clearly predict which babies will be "easy", who will be easy to take care of, whom to chat with, who is easy (relatively, of course!) To raise. Newborns, which are more difficult to care for, with whom it is harder to communicate, which are more painful to raise, are the so-called "difficult" children. They will demand much more from their mothers than "light" children.

Then Chess and Thomas compared how children develop depending on the type of maternal care for them. Researchers studied infants who were lucky with loving mothers (women who wanted their children and created a home environment of love and goodwill, when the children felt that they needed and they accept them as they are). Chess and Thomas studied non-loving mothers (mothers who consciously or subconsciously rejected their children or could not create a home atmosphere of love and goodwill, when the children felt that they were not accepted and did not like).

As you can see, loving mothers and "light" babies are a wonderful combination. These children develop well almost without any negative consequences and deviations.

Loving mothers with "difficult" babies meet with some complications in upbringing, but these complications mostly end safely. In general, in an atmosphere of tenderness and care of loving mothers, these children develop well.

So, by comparing together these valuable materials, you can identify some extremely important facts. First of all, the way a child manifests itself in this world is not conditioned solely by parental care and home conditions. The main innate characteristics of each child seriously affect how he grows, develops and how his personality is formed.

These traits also influence and often determine how easy or difficult it is to take care of a child and how frustrating it can be for their parents. This, in turn, affects how parents treat their child.
As you can see, it is very similar to a two-way street. My daily medical practice confirms that knowing these facts helps many parents get rid of the painful feeling of guilt.

Another important lesson that parents should learn; for the best development of the child, the type of motherhood (and, of course, paternity) is more important than the type of the child's innate temperament. Examine the table again. Although raising a "difficult" child is certainly more difficult, but the type of emotional relationship in parenting has more influence in determining the final result. A parent relationship can change these innate temperaments in a positive or negative way.
This is also our book; how to live with children, how to treat your child in such a way that he grows up to be a worthy person and reveals all his potential opportunities, how to provide his child with a full emotional feed, the peace of mind, and the peace of mind in which he so needs. It is clear that it is impossible to talk about all aspects of upbringing in one book. Therefore, I have included the most significant material for those parents who take their duties seriously and want to educate their children well and effectively.
It goes without saying that most parents love their children. It is assumed, however, that parents are naturally able to express their feelings for the child. But this is the deepest delusion of our time. Most parents can not naturally show cordial affection for their children, mainly because they do not know how to do it. As a result, many modern children do not feel that they are sincerely, unconditionally, loved and accepted as they are.

Росс Кэмпбелл


Перед вами одна из тех книг, о которых мечтают многие родители, жаждущие теплых, доверительных отношений со своими детьми. Эта книга о любви – любви искренней, без всяких условий, способной сотворить чудо с вашим ребенком.

Автор книги Росс Кемпбелл, известный психиатр и глубоко верующий человек, пишет: « Считается, что родители естественно выражают, передают свою любовь ребенку. Это величайшее заблуждение на сегодняшний день!»

Она ориентирована на родителей, чьи дети еще не достигли подросткового возраста. Ее назначение – показать мамам и папам понятный и практически полезный путь к решению удивительной, хотя и трудной задачи, – задачи воспитания ребенка.

Врожденный темперамент.
На самом деле существует много врожденных темпераментов. К настоящему времени идентифицировано девять. Соответствующие исследования провели Стелла Чесс и Александр Томас, которые описали полученные данные в книге "Темперамент и нарушения поведения у детей". Эта книга считается классической, и она действительно внесла серьезный вклад в науку о поведении. В ней подробно объясняется, почему у детей есть определенные индивидуальные свойства, характерные только для них. Книга помогает понять, почему одних детей легче растить. Почему одни дети симпатичнее и доброжелательнее и почему с некоторыми детьми легче справиться. Почему могут оказаться такими разными дети из одной семьи или растущие в очень сходных условиях.

Психологи Чесс и Томас убедительно показали, что то, каким вырастет ребенок, определяется не только домашней обстановкой, но также и его собственными личностными характеристиками. Эти исследования привели к поразительным результатам, так как в какой-то мере облегчили несправедливые обвинения против родителей, воспитывающих трудных детей. К сожалению, для многих (в том числе и профессионалов) характерна несчастная привычка считать, что только родители полностью виноваты во всем, что касается их ребенка. Исследования Чесс и Томаса доказали, что некоторые дети больше склонны к осложнениям.

Давайте вкратце рассмотрим результаты исследований этих специалистов. Уже в палате для новорожденных в роддоме было выделено девять темпераментов. Эти темпераменты - самые главные характеристики ребенка и в основном сохраняются у него в дальнейшем. Окружение ребенка может слегка видоизменить эти характеристики, но тем не менее темпераменты глубоко укореняются в личности, их с трудом можно переделать и они могут сопровождать человека в течение всей его жизни. Каковы же эти врожденные темпераменты?

1. Уровень активности - степень наследственной моторной активности, определяющая, активным или пассивным является ребенок.

2. Ритмичность (регулярность или нерегулярность) - предсказуемость таких функций, как голод, тип питания, выделений, ритм цикла сон - бодрствование.

3. Приближение или удаление - это тип естественной реакции ребенка на такие новые стимулы, как незнакомая еда, игрушка или человек.

4. Приспособляемость - скорость и легкость, с которой ребенок способен видоизменить свое поведение в ответ на изменение окружающей среды.

5. Интенсивность - количество энергии, используемой при выражении эмоций и настроений.

6. Порог реактивности - уровень интенсивности стимула, требуемого для того, чтобы проявилась нужная реакция.

7. Качество настроения (положительный настрой в противовес отрицательному): веселый, приятный, радостный, дружелюбный характер по контрасту с неприятным, капризным, крикливым, недоброжелательным поведением.

8. Способность отвлекаться. Характеризует степень влияния посторонних помех на способность сконцентрировать внимание на своей линии поведения.

9. Интервал внимания и настойчивость - продолжительность времени, в течение которого ребенок сосредоточен на активной деятельности, и продолжительность активности в случае возникновения препятствий.

Как вы, наверное, заметили, 3-й, 4-й, 5-й и 7-й типы темпераментов играют наиболее решающую роль при определении того, насколько будет легко или трудно вырастить ребенка и заботиться о нем. Ребенок с высокой степенью реактивности ("спичка"), ребенок, склонный замыкаться при изменении ситуации ("улитка"), ребенок, с трудом приспосабливающийся к новым ситуациям ("черепаха"), или ребенок, у которого обычно плохое настроение ("нытик"). Эти дети крайне подвержены стрессам, особенно при завышенных родительских ожиданиях. И к сожалению, именно этим детям обычно достается меньше любви и привязанности со стороны взрослых.

Какой урок можем извлечь из этого мы, родители? Основные характеристики ребенка, очевидно, непосредственно связаны с типом материнской заботы и воспитания, которые он получает. На основе этих девяти темпераментов Чесс и Томас выработали цифровые показатели для оценки новорожденных. Эти данные позволили им четко предсказать, какие младенцы будут "легкими", о ком будет достаточно просто заботиться, с кем приятно общаться, кого несложно (относительно, конечно!) растить. Новорожденные, о которых сложнее заботиться, с которыми тяжелее общаться, которых мучительнее растить, - это так называемые "трудные" дети. Они потребуют от своих матерей значительно большей отдачи, чем "легкие" дети.

Затем Чесс и Томас сравнили, как развиваются дети в зависимости от типа материнского ухода за ними. Исследователи изучали младенцев, которым повезло с любящими матерями (женщинами, желавшими своих детей и создававшими дома обстановку любви и доброжелательности, когда дети чувствовали, что они нужны и их принимают такими, какие они есть). Чесс и Томас изучали нелюбящих матерей (матерей, которые сознательно или подсознательно отвергали своих детей или не могли создать дома атмосферу любви и доброжелательности, когда дети чувствовали, что их не принимают и не любят).

Как вы видите, любящие матери и "легкие" младенцы - замечательное сочетание. Эти дети хорошо развиваются почти без всяких отрицательных последствий и отклонений.

Любящие матери, имеющие "трудных" младенцев, встречаются с некоторыми осложнениями при воспитании, но эти осложнения преимущественно кончаются благополучно. В целом в атмосфере нежности и заботы любящих матерей эти дети развиваются хорошо.

"Легкие" дети нелюбящих матерей, в общем, развиваются не так хорошо. У них больше осложнений, чем у "трудных" детей любящих матерей. Их жизненный опыт скорее отрицательный, чем положительный.

Как вы, наверно, уже легко догадались, самые несчастные - это "трудные" дети нелюбящих матерей. Эти бедные существа находятся в таких тяжелых условиях, что их соответственно считают детьми с повышенным риском. Эти дети находятся в душераздирающем положении, им грозят все мыслимые опасности от совращения в малолетстве до сиротства, когда родители бросают их на произвол судьбы. Это в самом деле дети с настолько высокими показателями факторов риска, что можно ожидать чего угодно.

Итак, сопоставив вместе эти ценнейшие материалы, можно выявить некоторые исключительно важные факты. Прежде всего то, как ребенок будет проявлять себя в этом мире, не обусловлено исключительно родительским уходом и домашней обстановкой. Основные врожденные характеристики каждого ребенка серьезно влияют на то, как он растет, развивается и как формируется его личность.

Эти черты также влияют и часто определяют, насколько легко или трудно ухаживать за ребенком и насколько фрустрирующим он может оказаться для своих родителей. Это, в свою очередь, влияет на то, как родители обращаются со своим ребенком. Как видите, весьма похоже на улицу с двухсторонним движением. Моя ежедневная врачебная практика подтверждает, что знание этих фактов помогает многим родителям избавиться от тягостного чувства вины.

Другой важный урок, который должны извлечь родители; для наилучшего развития ребенка важнее тип материнства (и, естественно, отцовства), чем тип врожденного темперамента ребенка. Изучите снова таблицу. Хотя растить "трудного" ребенка, конечно, сложнее, но тип эмоционального отношения при воспитании имеет больше влияния при определении конечного результата. Родительское отношение может изменить эти врожденные темпераменты в положительную или отрицательную сторону.

Об этом и наша книга; о том, как жить вместе с детьми, как относиться к своему ребенку так, чтобы он рос достойным человеком и выявил все свои потенциальные возможности, как обеспечить своему ребенку полноценное эмоциональное питание, тот душевный комфорт, то душевное равновесие, в котором он так нуждается. Ясно, что невозможно в одной книге рассказать обо всех аспектах воспитания. Поэтому я включил наиболее существенный материал для тех родителей, которые серьезно относятся к своим обязанностям и хотят хорошо и эффективно воспитывать своих детей.

Само собой разумеется, что большинство родителей любят своих детей. Предполагается, однако, что родители естественным образом умеют выразить свои чувства к ребенку. Но это глубочайшее заблуждение нашего времени. Большинству родителей не удается естественным образом проявлять сердечную привязанность к своим детям главным образом потому, что они не знают, как это делать. В результате многие современные дети не чувствуют, что их искренне, безусловно, безоговорочно любят и принимают такими, какие они есть.

В этом, по-моему, суть проблемы современных детей. Если в основе взаимодействия и взаимоотношений родителей и детей не лежит любовь, все остальное (дисциплина, отношения со сверстниками, успехи в школе) тогда на фальшивом и зыбком фундаменте, что чревато всевозможными осложнениями.

Эта книга поможет родителям обеспечить крепкую и надежную основу для установления глубоких и искренних эмоциональных уз любви, связывающих родителей и детей.

перейти в каталог файлов

связь с админом