Комплекс упражнений №2
«Овощи и фрукты»
Перед проведением занятия помещение ароматизируется цитрусовым аромомаслом. На сенсорном подносе целесообразно размещать фрукты и овощи, нужные для актуализации образов.
Актуализируемый образ/Дополнительная задача
|
Действие
|
Необходимые
материалы
|
Худая морковка
|
Вытягивание щек
|
Молодая морковь с батвой
|
Толстое яблоко
|
Надувание щек
|
Зеленое яблоко
|
Кислый лимон
|
Наморщивание лба, затем облизывание кружка лимона по кругу (взрослый помогает ребенку удерживать голову не подвижно, в упражнении участвует только язычная мышца)
|
Лимон целый и нарезанный кружками
|
Сладкий апельсин
|
Улыбка губами, не обнажая зубы, затем облизывание кружка апельсина по кругу
|
Апельсин целый и нарезанный кружками
|
Введение в словарь относительных прилагательных
|
Облизывание ложки с разным вареньем по кругу
|
Разное варенье в розетках; чайные ложки
|
Фруктовый шарик
|
Перекатывание кумквата (крупной виноградины) во рту от щеки к щеке
Здесь и далее: если ребенок не может самостоятельно перекатывать что-либо внутри рта, взрослый переводит материал пассивно
|
Кумкват (крупная виноградина)
|
Ягодные шляпки
|
Отрывание губами листьев у ягод клубники
|
Ягоды клубники
|
Введение в словарь перцептивных прилагательных: гладкий и колючий
|
Массаж щек и губ с использованием колючего личи и гладкого кумквата
|
Личи и кумкват
|
Введение в словарь относительны прилагательных
|
Глотание фруктового сока, который взрослый капает из пипетки на корень языка
|
Пузырьки с фруктовым соком и пипетка
|
Превращение винограда:
«Жил-был виноград. Пригрело его солнышко, он и превратился в изюм
|
Перекатывание виноградины внутри рта от щеки к щеке — Удержание улыбки — Сплевывание с губ/кончика языка изюма
|
Горсть изюма и несколько ягод винограда в цвет изюма
|
Превращение банана:
«Жил-был банан, пригрело его солнышко, он и высох»
|
Проведение языком по банану, находящемуся перед лицом ребенка в вертикальном положении вверх-вниз. — Удержание улыбки. — Пережевывание сушеного банана.
|
Банан без кожуры Сушеный
|
Кокосовый снег
|
Сдувание кокосовой стружки, не надувая щеки
|
Кокосовая стружка
|
Комплекс упражнений № 3
«Техномир»
Актуализируемый образ/Дополнительная задача
|
Действие
|
Необходимые материалы
|
Колеса от машин
|
Облизывать кружки апельсина по кругу, не вращая головой
|
Кружки апельсина
|
Транспортная «пробка»
|
Выплевывание бутылочной проб ки, удерживаемой губами
|
Бутылочные пробки
|
Посудомоечная Машина
|
Слизывание варенья с ложек и блюдец круговыми движениями языка, не вращая головой
|
Ложки и блюдца в ва ренье
|
Стиральная маши на
|
Выталкивание языком марлевой салфетки из-за щеки
|
Марлевые салфетки
|
Подъемный кран
|
Поднимать языком бусинку, на низанную на вощеный или замше вый шнурок
|
Шнурок с бусиной
|
Поезд
|
Дутье в губную гармошку: вдох и выдох на одной ноте, не отрывая рот от поверхности гармошки для обеспечения массажа голосовых складок
|
Губная гармошка
|
Самолеты
|
Дутье в свистки в виде самолетов
|
Свистки-самолеты
|
Каток
|
Удержание бочонка из-под киндер-сюрприза языком
|
Бочонок из-под киндер-сюрприза
|
Самосвал
|
Оплевывание с кончика языка различных специй
|
Гвоздика бутонами, кардамон и пр.
|
Снегоуборочная машина
|
Сдувание белых шариков ваты, не надувая щек
|
Белые шарики ваты
|
Пожарная машина
|
Задувание свечей, не надувая щек
|
Различные по форме, цвету и пр. свечи
|
На сенсорном подносе выкладываются дорожки из разных материалов, символизирующих разные поверхности, по которым передвигается транспорт: синий аквагрунт и кораблик на нем; разноцветная фасоль и грузовики; белоголубая вата и самолеты
Упражнение №4
«Сказочный мир»
Актуализируемый образ/Дополнительная задача
|
Действие
|
Необходимые материалы
|
Окно в сказочный мир
|
Смотреть то одним глазом то другим в цветное стеклышко
|
Цветные стеклышки
|
Острые зубы волка из Красной Шапочки
|
Изобразить оскал: широко улыбнуться показать все зубы, включая боковые, развести челюсть на ширину пальцев
|
Перчаточная кукла «Волк» с зубами
|
Три поросенка
|
Надавить пальцем на кончик носа с одновременным быстрым выдохом через нос
|
Перчаточная кукла «Поросенок»
|
Спящая красавица
|
Закрывание и открывание глаз
|
|
Комарик и Теремка
|
Ребенок соединяет три пальца в «щепотку» и прикасается к разным частям лица попеременно
|
|
Колобок
|
Перекатывание крупного винограда от щеки к щеке
|
Крупные круглые ягоды винограда
|
Морозко
|
Проведение кусочком льда по массажным линиям
|
Кусочки льда
|
Курочка Ряба
|
Катание теплым яйцом по разным частям лица
|
Вареное теплое яйцо
|
Царевна Несмеяна
|
Попеременная смена улыбки и грустного выражения лица
|
|
Золотой ключик
|
Проведение языком вверх и вниз по игрушечному ключу
|
Игрушечные железные ключи
|
Как золушка туфельку потеряла
|
Сплевывание с кончика языка семени кардамона
|
Семя кардамона
|
Волшебное зелье
|
Сглатывание капелек сладкой воды, капнутых на пипетки на корень языка
|
Пузырек со сладкой водой и пипетка
|
Снежки Снежной королевы
|
Катание по щекам шариков из фольги
|
Шары из фольги
|
Палочка выручалочка
|
Удержание между губами и носом ватной палочки, удержание ее языком
|
Ватные палочки
|
Сказочный звездопад
|
Сдувание с ладоней разноцветного блестящего конфетти
|
Конфетти
|
Волшебная палочка
|
Поступление и поглаживание по высунутому языку коктейльными палочками
|
Коктейльные палочки
|
Сказочные мельницы
|
Дутье на цветные «вертушки»
|
Цветные «вертушки»
|
Комплекс упражнений №5
«Ароматный мир»
Упражнения с ароматами способствует не произвольной активации внимания, развитию эмоциональной сферы ребенка, речевой активности ребенка, поэтому упражнения из данного комплекса мы рекомендуем использовать регулярно в течении дня в качестве настраивающих на занятие. Именно использование специй в свою очередь позволяет получать дополнительные кинестезии от язычной мышцы (в связи с тем, что они выделяют эфирные масла, оставляя привкус и слабое жжение), что способствует преодолению апраксии.
Актуализируемый образ/Дополни тельная задача
|
Действие
|
Необходимые
материалы
|
Аромат цветов
|
Поднести настоящий цветок с запахом к носу ребенка: вдох через нос, выдох через рот — 3 раза
|
Разные цветы, например, ромашка, роза, мимоза и пр.
|
Аромат кофе
|
Сплевывать кофейные зерна, уложенные на нижнюю губу
|
Кофе в зернах
|
Аромат корицы
|
Удерживать палочку корицы на верхней губе положив ее на кончик языка
|
Палочки корицы
|
Аромат муската
|
Перекатывать мускатный орех внутри полости рта от щеки к щеке
|
: Цельный мускатный орех
|
Аромат апельсина
|
Облизывать по часовой стрел ке кружки апельсина кончи ком языка, зафиксировав го лову ребенка сзади
|
Кольца свежего апельси на
|
Аромат розмарина
|
Покалывание/проведение легкого массажа веточками розмарина по щекам, губам
|
Ветки свежего розмарина
|
Аромат мяты
|
Удерживая листочки мяты за щекой, вытолкнуть их язы ком
|
Листья мяты
|
Аромат гвоздики
|
Сплевывать бутоны гвоздики с кончика языка
|
Бутоны гвоздики
|
Аромат кардамона
|
Сплевывать зерна кардамона с кончика языка
|
Зерна целого кардамона
|
Упражнение №6
«Что из чего»
Актуализируемый образ/Дополнительная задача
|
Действие
|
Необходимые материалы
|
Из резины - резиновый
|
Жевать специализированные трейнеры для артикуляци онной мускулатуры (chuwy tubs), силиконовые зубные щетки, либо резиновые гру ши № 1 попеременно боковы ми и передними зубами
|
Трейнеры/ силиконовые зубные щет ки/ резиновые груши
|
Из железа — же лезный
|
Облизывать попеременно обе поверхности чайной/столовой ложки
|
Чайная или столовая лож ка в зависимости от разме ров органов артикуляции
|
Из травы — травя ной
|
Полоскать горло травяным чаем
|
Травяной чай в удобной для ребенка чашки
|
Из ореха — орехо вый
|
Перекатывать грецкий орех внутри рта от щеки к щеке
|
Грецкие орехи небольшого размера
|
Из лимона — ли монный
|
Облизывать по кругу блюд це, испачканное в лимонном варенье
|
Блюдце, испачканное в лимонном варенье
|
Из шишки — ши шечный
|
Прокатывать разными шиш ками по губам и щекам
|
Шишки от кипариса, со сны, ёлки
|
Из пластика — пластиковый
|
Покалывать кончик языка по направлению к корню одно разовой вилкой
|
Одноразовые вилки де сертные
|
Из стекла — сте клянный
|
Вдохнуть носом, выдохнуть ртом в стеклянный пузырёк, чтобы он зазвучал»
|
Стеклянные пузырьки разной формы для разного звучания
|
Из пробки — проб ковый
|
Выплевывать пробку от бу тылки, удерживаемую губа ми
|
Пробки от бутылок шам панского
|
Из дерева — дере вянный
|
Поднимать кончиком языка деревянную бусину на шнур ке, при этом удерживать го лову ребенка сзади
|
Вощенный или замшевый шнурок с деревянной бу синой
|
Из риса — рисо вый
|
Удерживать рисинку кончи ком языка, придерживая ее внутри рта у нижних зубов
|
Цветной рис
|
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 62.5 Kb.