Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология. Детская практическая психология под редакцией профессора Т. Д. Марцинковской
 Скачать 1.96 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
I. Общая характеристика возрастного развития1. Физическое развитие__________________________________________________________ 2. Внешний вид_________________________________________________________________ 3. Крупная моторика ____________________________________________________________ 4. Мелкая моторика _____________________________________________________________ 5. Темп жизнедеятельности_______________________________________________________ 6.*Организация деятельности _____________________________________________________ 7. Стеничность _________________________________________________________________ 8. Реакция на обследование ______________________________________________________ II. Познавательное развитие 1.Восприятие __________________________________________________________________ цвета _________________________________________________________________________ формы_________________________________________________________________________ величины ______________________________________________________________________ целостное объектов______________________________________________________________ 2. Мышление___________________________________________________________________ предметные действия ___________________________________________________________ 3. Воображение ________________________________________________________________ 4. Память ______________________________________________________________________ 5. Речь_________________________________________________________________________ 6. Внимание____________________________________________________________________ III. Личностно-эмоциональное развитие1. *Личностная активность_______________________________________________________ 2. *Личностная направленность ___________________________________________________ 3. Эмоциональная лабильность ___________________________________________________ 4. Эмоциональные проявления ___________________________________________________ мимика _______________________________________________________________________ пантомимика ___________________________________________________________________ IV. Коммуникативное развитие1. Особенности общения в ситуации обследования ___________________________________ 2. Особенности общения с родителями (семья) ______________________________________ 3. Особенности общения с воспитателями __________________________________________ 4. Особенности общения со сверстниками __________________________________________ V. Детская компетентность1. Конструирование_____________________________________________________________ 2. Изобразительная деятельность __________________________________________________ 3. Игра________________________________________________________________________ VI. Особенности развития_________________________________________________________________________________________________________ VII. Проблемы развития ______________________________________________________________________________ VIII. Прогноз развития ______________________________________________________________________________ IX. Рекомендации ______________________________________________________________________________  Форма В Психологическое заключение I. Общая характеристика возрастного развития1. Физическое развитие__________________________________________________________ 2. Внешний вид ________________________________________________________________ 3. Крупная моторика ____________________________________________________________ 4. Мелкая моторика _____________________________________________________________ 5. Темп деятельности ____________________________________________________________ 6. Организация деятельности _____________________________________________________ 7. Стеничность _________________________________________________________________ 8. *Произвольность _____________________________________________________________ 9. *Регуляция __________________________________________________________________ 10. Реакция на обследование _____________________________________________________ II. Познавательное развитие1. Восприятие __________________________________________________________________ 2. Мышление __________________________________________________________________ форма мыслительной деятельности (ФМД) _________________________________________ моделирование ________________________________________________________________ *кодирование __________________________________________________________________ *классификация и обобщение ____________________________________________________ схематизация __________________________________________________________________ 3. Воображение ________________________________________________________________ 4. Память ______________________________________________________________________ 5. Речь ________________________________________________________________________ 6. Внимание____________________________________________________________________ III. Личностно-эмоциональное развитие1. Личностная активность ________________________________________________________ 2. Личностная направленность ____________________________________________________ 3. Эмоциональная лабильность ___________________________________________________ 4. Фактор эмоционального напряжения (ФЭН)_______________________________________ эмоциональная заторможенность __________________________________________________ эмоциональная возбудимость _____________________________________________________ ситуативная реактивность ________________________________________________________ 5. *Самооценка _________________________________________________________________ 6. *Уровень притязаний _________________________________________________________ IV. Коммуникативное развитие1. Особенности общения в ситуации обследования __________________________________ 2. Особенности общения с родителями (семья)______________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Особенности общения с воспитателями _________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Особенности общения со сверстниками __________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Социальный статус в группе сверстников ________________________________________ ______________________________________________________________________________ V. Детская компетентность1. Конструирование_____________________________________________________________ 2. Изобразительная деятельность __________________________________________________ 3. Игровая деятельность _________________________________________________________ предметно-дидактическая игра ______________________________________________ сюжетно-ролевая игра _____________________________________________________ VI. Особенности развития_________________________________________________________________________________________________________ VII. Проблемы развития_________________________________________________________________________________________________________ VIII. Прогноз развития ______________________________________________________________________________ IX. Рекомендации ______________________________________________________________________________ | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
