Главная страница

Книгохранилище. Книгохранилище


Скачать 21.12 Kb.
НазваниеКнигохранилище
АнкорКнигохранилище.docx
Дата08.10.2017
Размер21.12 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаКнигохранилище.docx
ТипДокументы
#27280
Каталог

«Книгохранилище»

Юрий Беляков, методический отдел

Количество участников: до 30.

Возраст участников: 13–15 лет.

Идея: сохранить книгу как одно из величайших достижений человеческого общества.

Задачи:

  1. Выявить читательские интересы подростков, роль книги в их жизни.

  2. Помочь задуматься о праве человека на свободу убеждений и на их свободное выражение, о соотнесении понятий «демократия» и «цензура».

  3. Помочь ребенку овладеть навыками отстаивания своих убеждений, постановки цели и определения способов ее достижения, коммуникации и выстраивания игровых отношений.

  4. Развить творческие способности ребенка к перевоплощению, «проживанию» своей роли.

  5. Развить умения действовать в необычной ситуации, анализировать свои действия и поступки, ход игры в целом.

В игре участвуют несколько детских микрогрупп под руководством взрослых-игротехников или мастеров игры. Они являются консультантами и источниками информации, арбитрами при решении спорных ситуаций и соблюдении правил игры, «хранителями времени» – для ускорения или сдерживания темпа игры.

Ход игры:

Первый этап. Вводная беседа о смысле игры, правилах, разбивка на команды (микрогруппы).

Ввод первой ситуации: в городе сгорела единственная библиотека – хранилища мудрости всех предшествующих поколений. В огне погиб и ее хранитель – Главный Библиотекарь, много лет собиравший эту библиотеку. Он был членом магистрата и, по существу, его идеологическим лидером, потому что в нужную минуту приводил в пример исторические деяния или высказывания выдающихся людей прошлого или просто предлагал членам магистрата прочесть ту или иную книгу, и его мнение, основанное на историческом опыте и поддержанное большинством членов магистрата, одерживало верх.

Теперь жителям города предстоит выбрать нового Хранителя и создать новую библиотеку. Претендовать на это место имеет право любой житель города, чей взгляд на суть и предназначение книги покажется самым правильным, кто назовет самую нужную для человека книгу и обоснует свой выбор.

Второй этап. Работа в группах: сначала под руководством вожатых подростки ведут разговор о своих любимых книгах, роли книги в жизни человечества, истории письменности и появления первых книг.

Затем каждый участник выбирает себе роль и профессию одного из жителей города и от его имени выбирает «самую лучшую, нужную и полезную книгу», которую он готов внести в городскую библиотеку. Он готовит «слово в защиту книги», с которым выступит перед жителями города, участвуя в выборной кампании, доказывает, что именно его книга может пригодиться человеку в любой ситуации во все времена.

Чтобы доказательство было зримым, каждый готовит макет обложки «своей» книги.

Если участников много, то предварительную защиту можно провести сначала в группах, а затем выставить лучших ораторов на общее собрание жителей города, если мало – то можно выслушать всех, дав каждому по 5–7 минут.

Третий этап. Представление «лучшей книги всех времен и народов», выборы Главного библиотекаря.

Каждый участник или группа представляют свой вариант книги, достойной занять место в Книгохранилище города.

Могут оцениваться убедительность речи оратора, важность книги с точки зрения ее информативности, полезности, занимательности, эстетического или воспитательного воздействия, качество оформления ее обложки как с художественной точки зрения, так и с точки зрения отражения содержания.

Для более убедительного воздействия на зрителей группы могут разыграть сцены или прочесть отрывки из книг.

Для повышения интереса можно создать группу «демагогов», которые под предлогом защиты интересов города будут находить несовершенства в любой представленной книге, заставляя тем самым защитников книги искать новые, более убедительные доказательства.

Обсуждение каждой книги можно проводить сразу после ее представления, отведя на это также не более 5–7 минут, либо после того как выступят все защитники.

Выборы Главного Хранителя можно провести как тайным, так и открытым голосованием. После этого все книги сдаются в книгохранилище, оформляется выставка.

Четвертый этап. Внезапно город захватывают Темные Силы. Всем жителям приказано собраться на Главную площадь, куда в наручниках приводят и Главного Хранителя. Предводитель Темных Сил говорит, что все зло в мире происходит от лишних знаний, а эти лишние знания хранят в себе книги. Один раз они уже уничтожили городскую библиотеку, но жители не вняли предостережению и создали ее вновь. Чтобы навсегда избавить город от лишних знаний, надо сжечь оставшиеся книги. А поскольку перечень всех книг знает Главный Хранитель, то ему поставлено условие: либо он принимает должность Главного Сжигателя и сам собирает все книги и сжигает их, либо ему грозит пожизненное заключение в самом сыром и мрачном подземелье.

Хранитель просит время, чтобы подумать. Его запирают в камеру, а жителям города дают возможность попрощаться с ним.

Во время посещений Хранитель и его приверженцы договариваются о тактике спасения Библиотеки. Он принимает на себя обязанности Главного Сжигателя.

Пятый этап. Те, кто посетил Хранителя, неожиданно для всех (и захватчиков, и других жителей Города) предлагают устроить праздник – День сожжения последней книги («451о по Фаренгейту») и призывают всех готовиться к нему. Каждый должен открыть заведение и заняться деятельностью в соответствии со своей профессией или пойти на помощь другим.

Главный Хранитель, вернее, Главный Сжигатель, занимается описью книг для сжигания. На самом же деле он и его помощники собираются втайне от захватчиков перенести библиотеку в другое место.

Участникам игры объясняются новые правила:

1. В задачу честных жителей города входит перенос и сохранение книг до конца игры.

2. Прежде чем книга будет помещена в новое (тайное) хранилище, трое жителей должны узнать ее краткое содержание и поставить свой знак на обратной стороне обложки. Следовательно, они должны, посещая городские заведения, не просто передавать книгу, но и «просвещать» другого жителя, т.е. знакомить его с содержанием книги.

3. Жители обязаны останавливаться по первому требованию представителей Темных Сил, не выходить из роли до конца игры, вести себя корректно, не допускать грубости. Они имеют право не подвергаться обыску при предъявлении соответствующего документа (например, рецепта, если человек идет в аптеку, талончика к врачу и т.п.)

4. Захватчики (Темные Силы) следят за жителями и стараются перехватить их с книгами или обнаружить новое книгохранилище. Они имеют право задержать любого жителя при соотношении 2:1 (двое захватчиков имеют право задержать одного горожанина), и произвести обыск без применения силы. Обыск не может длиться более 1 минуты. Обнаруженные книги изымаются и приносятся на площадь, где складываются в общую кучу, которую охраняют захватчики. Они также имеют право обыскать заведение или учреждение. Если там обнаружены книги, то оно закрывается.

При повторном факте обнаружения книг у горожанина он может быть арестован и заключен в тюрьму на определенное время (10–15 минут).

Для соблюдения правил игры необходимы посредники. Лучше всего, если эту роль возьмут на себя вожатые. Они обязаны присутствовать во время обыска граждан и заведений, следить за временем, делать предупреждение любому участнику игры в случае нарушения правил.

Игра продолжается в течение точно отведенного времени (1,5–2 часа). Победа присуждается команде горожан, если им удалось перенести и сохранить большую часть книг. Победа присуждается темным Силам, если им удалось арестовать большую часть книг или обнаружить новое книгохранилище.

Шестой этап. Анализ игры. Он также состоит из двух частей: в первой анализируется, каково было эмоциональное состояние каждого участника игры, как ему удалось исполнить свою роль, сколько книг удалось спасти.

Во второй – разговор переходит на общие темы: о роли книги в жизни человечества, о том, что каждый узнал и чему научился в ходе игры.
перейти в каталог файлов
связь с админом