методичка ВУЗ СИНТ.РАЗБОР СП. Синтаксический разбор сложного предложения в. А. Бурцев (методическое пособие)
 Скачать 454 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Y. СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ РАСЧЛЕНЕННОЙ КОНСТРУКЦИИ 5.1. Строение сложноподчиненных предложений расчлененной конструкции К расчлененным относятся предложения, в которых придаточная часть распространяет всю главную или ее предикат, т.е. придаточная часть относится к главной ПЕ в целом, а не какому-то конкретному слову в нем. Семантическая особенность предложений расчлененной конструкции заключается в том, что говорящий устанавливает временные, причинные, условные и т.п. отношения между двумя ситуациями. В нерасчлененных предложениях отношения устанавливаются не между двумя ситуациями, а между субъектом, действием и объектом, с одной стороны, и ситуацией в целом с другой. Нерасчлененные предложения  5.2. Сложноподчиненные предложения с придаточными места
ПРИМЕРЫ 1. НЕТ ВЕЛИЧИЯ ТАМ, ГДЕ НЕТ ПРОСТОТЫ, ДОБРА И ПРАВДЫ (Л. Толстой). 2. ВСЕ ГЛЯДЕЛИ ТУДА, ГДЕ В НЕПРОГЛЯДНОЙ РАЗБОЙНИЧЬЕЙ ТЕМНОТЕ МОКРОЙ ОСЕННЕЙ НОЧИ СТОЯТ ЗАРЕВА (В. Солоухин). 5.3. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени
ПРИМЕРЫ 1. КОГДА Я БЫЛ МОЛОЖЕ, Я НЕ МОГ НАПИСАТЬ НАСКВОЗЬ НИ ОДНОЙ ГЛАВЫ (А. Фадеев) 2. КОГДА НЕТЕРПЕЛИВЫЕ УГОМОНИЛИСЬ, Я УСЕЛСЯ ПОУДОБНЕЕ И РАССКАЗАЛ ВСЕ ПО ПОРЯДКУ (В. Тельпугов). В первом предложении временные отношения между ситуациями мыслятся как одновременные. Грамматически это выражается формами несовершенного вида глаголов-сказуемых главной и придаточной частей. Во втором предложении временные отношения представляются как последовательные. Значение последовательности реализуется формами совершенного вида глаголов-сказуемых в главной и придаточной частях. 5.4. Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными
ПРИМЕРЫ 1. СТАРИК ГОВОРИЛ С УВЛЕЧЕНИЕМ, КАК БУДТО ИЗЛИВАЛ ПЕРЕД ПРИЕЗЖИМИ СВОЮ ДУШУ (А. Чехов). 2. ЧЕТКИЕ ОЧЕРТАНИЯ ЛУНЫ СТУШЕВАЛИСЬ, КАК ЕСЛИ БЫ НА НИХ НАБЕЖАЛО ОБЛАКО (В. Солоухин). 5.5. Сложноподчиненные предложения с придаточными условными
ПРИМЕРЫ 1. ЕСЛИ НАШИ ДЕТИ ХОТЯТ БЫТЬ ЛЮДЬМИ ОБРАЗОВАННЫМИ, ОНИ ДОЛЖНЫ ПРИОБРЕТАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ ЗАНЯТИЯМИ (Н. Чернышевский). 2. ЕСЛИ БЫ МЫ ЗАХОТЕЛИ ОПРЕДЕЛИТЬ ЗАСЛУГИ КАМЫ ПЕРЕД ЛЮДЬМИ, ТО САМОЕ ТОЧНОЕ СЛОВО: РЕКА-РАБОТНИЦА (В. Песков). 5.6. Сложноподчиненные предложения с придаточными причины
ПРИМЕРЫ В РУССКИЙ ЯЗЫК ПО НЕОБХОДИМОСТИ ВОШЛО МНОЖЕСТВО ИНОСТРАННЫХ СЛОВ, ПОТОМУ ЧТО В РУССКУЮ ЖИЗНЬ ВОШЛО МНОЖЕСТВО ИНОСТРАННЫХ ПОНЯТИЙ (В. Белинский). 5.7 Сложноподчиненные предложения с придаточными цели
ПРИМЕРЫ 1. ЧТОБЫ БЫТЬ ЯСНЫМ, ОРАТОР ДОЛЖЕН БЫТЬ ОТКРОВЕННЫМ (В. Ключевский) 2. Я НА ВСЕ ГОТОВА, ТОЛЬКО БЫ МАМА ВЫЗДОРОВЕЛА (К. Паустовский). 5.8. Сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными
ПРИМЕРЫ ОГНЕЙ ХУТОРА, СКОЛЬКО НИ ПРИГЛЯДЫВАЛИСЬ, НЕ БЫЛО ВИДНО (М. Шолохов). 5.9. Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия
ПРИМЕРЫ СНЕГ СТАНОВИЛСЯ ВСЕ БЕЛЕЕ И ЯРЧЕ, ТАК ЧТО ЛОМИЛО ГЛАЗА, ГЛЯДЯ НА НЕГО (Л.Толстой). 5.10. Сложноподчиненные предложения с придаточными подчинительно-присоединительными
ПРИМЕРЫ МОРОЗКА ВСКОЧИЛ НА ЖЕРЕБЦА И СИЛЬНО ВЫТЯНУЛ ЕГО ПЛЕТЬЮ, ЧТО СЛУЧАЛОСЬ С НИМ ТОЛЬКО В МИНУТЫ ВЕЛИЧАЙШЕГО ВОЗБУЖДЕНИЯ (А. Фадеев). 5.11. Сложноподчиненные предложения с сопоставительными отношениями
ПРИМЕРЫ Я ОСТОЛБЕНЕЛО ЗАСТЫЛ НА СКАМЕЙКЕ, В ТО ВРЕМЯ КАК ВСЕ ПОВСКАКАЛИ С МЕСТ, КРИЧАЛИ И ТОЛКАЛИСЬ (Ю. Трифонов). 5.12. Многочленные сложноподчиненные предложения По характеру грамматических значений между ПЕ, по средствам связи между ними многочленные сложноподчиненные предложения принципиально не отличаются от сложноподчиненных предложений двучленной структуры Особенности многочленных сложноподчиненных предложений заключаются в порядке, расположении, последовательности, в которых сочетаются друг с другом ПЕ. С этой точки зрения выделяется две разновидности многочленных сложноподчиненных предложений: 1) с параллельным подчинением придаточных частей одной главной части; 2) с последовательным подчинением. 1. В предложениях с параллельным подчинением каждая из придаточных частей подчинена непосредственно одной и той же главной части, и все придаточные равноправны по отношению друг к другу. Например: ПОСЛЕ НЕСКОЛЬКИХ ВЕРСТ В РАЗВЕДКЕ МЕЧИК ОКОНЧАТЕЛЬНО УВЕРИЛ СЕБЯ В ТОМ, ЧТО БАКЛАНОВ ГОРАЗДО ЛУЧШЕ И УМНЕЕ ЕГО, ЧТО БАКЛАНОВ… ОЧЕНЬ СМЕЛЫЙ И СИЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЧТО ОН, МЕЧИК, ДОЛЖЕН ВСЕГДА БЕЗРОПОТНО ЕМУ ПОДЧИНЯТЬСЯ (А. Фадеев). В этом предложении 4 ПЕ. 1-я ПЕ: «ПОСЛОЕ НЕСКОЛЬКИХ ВЕРСТ В РАЗВЕДКЕ МЕЧИК ОКОНЧАТЕЛЬНО УВЕРИЛ СЕБЯ В ТОМ»; 2-я ПЕ: «БАКЛАНОВ ГОРАЗДО ЛУЧШЕ И УМНЕЕ ЕГО»; 3-я ПЕ: «БАКЛАНОВ…ОЧЕНЬ СМЕЛЫЙ И СИЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК»; 4-я ПЕ: «ОН, МЕЧИК, ДОЛЖЕН ВСЕГДА БЕЗРОПОТНО ЕМУ ПОДЧИНЯТЬСЯ». 1-я ПЕ является главной по отношению ко 2-й ПЕ: МЕЧИК УВЕРИЛ СЕБЯ В ТОМ (В ЧЕМ?), ЧТО БАКЛАНОВ…ЛУЧШЕ; 1-я ПЕ является главной по отношению к 3-й ПЕ: МЕЧИК УВЕРИЛ СЕБЯ В ТОМ (В ЧЕМ?), ЧТО БАКЛАНОВ…СМЕЛЫЙ…ЧЕЛОВЕК; 1  -я ПЕ является главной по отношению к 4-й ПЕ: МЕЧИК УВЕРИЛ СЕБЯ В ТОМ (В ЧЕМ?), ЧТО ОН, МЕЧИК, ДОЛЖЕН…ПОЧИНЯТЬСЯ. Схематически это изображается следующим образом: Поскольку в этом предложении все придаточные принадлежат к одному и тому же структурно-семантическому типу (изъяснительно-объектные), распространяют одно и то же слово в главной части (потенциально могут распространять всю главную часть в расчлененном предложении), то предложение в целом характеризуется как многочленное с параллельным однородным подчинением придаточных частей. В предложениях с неоднородным параллельным подчинением придаточных частей придаточные ПЕ, во-первых, относятся к разным компонентам главной части, или одна придаточная распространяет слово, а другая всю главную часть. Во-вторых, придаточные ПЕ различны по своим структурно-семантическим типам. Например: ЧТОБЫ НЕ ГОЛОДАТЬ, Я ХОДИЛ НА ВОЛГУ, К ПРИСТАНЯМ, ГДЕ ЛЕГКО МОЖНО БЫЛО ЗАРАБОТАТЬ ПЯТНАДЦАТЬ-ДВАДЦАТЬ КОПЕЕК (М. Горький). В этом предложении 3 ПЕ. 1-я ПЕ: «…НЕ ГОЛОДАТЬ»; 2-я ПЕ: «Я ХОДИЛ НА ВОЛГУ, К ПРИСТАНЯМ»; 3-я ПЕ: «ГДЕ ЛЕГКО МОЖНО БЫЛО ЗАРАБОТАТЬ ПЯТНАДЦАТЬ-ДВАДУЦАТЬ КОПЕЕКЕ». Главным предложением является 2-я ПЕ, от нее зависят 1-я ПЕ и 2-я ПЕ. 1-я ПЕ распространяет всю главную часть и представляет собой расчлененную конструкцию с придаточным цели: Я ХОДИЛ НА ВОЛГУ (С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ?),ЧТОБЫ НЕ ГОЛОДАТЬ. 3-я ПЕ распространяет в главной части существительное с предлогом К ПРИСТАНЯМ и представляет собой нерасчлененную конструкцию с придаточным атрибутивно-распространительным: К ПРИСТАНЯМ (КАКИМ?), ГДЕ МОЖНО БЫЛО ЗАРАБОТАТЬ. Таким образом, придаточные части в этом предложении относятся к разным структурно-семантическим типам (1-е изъяснительное, 2-е атрибутивное) и вместе с тем они подчинены одной и той же главной части. Следовательно, это многочленное сложноподчиненное предложение с параллельным неоднородным подчинением. Схемы такого предложения рисуются так:  2. В многочленных сложноподчиненных предложениях с последовательным подчинением главной части подчинена только одна из придаточных частей, этой придаточной подчиняется третья, третьей – четвертая и т.д. Структуру таких предложений можно представить в виде следующей схемы: ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ ↓ ПРИДАТОЧНОЕ 1-Й СТЕПЕНИ ↓ ПРИДАТОЧНОЕ 2-Й СТЕПЕНИ ↓ ПРИДАТОЧНОЕ 3-Й СТЕПЕНИ и т.д. Например: СТАРИК НЕ СУМЕЛ ОТВЕТИТЬ, ЧТО ОН БУДЕТ ДЕЛАТЬ С КЛАДОМ, ЕСЛИ НАЙДЕТ ЕГО (А. Чехов). В этом предложении 3 ПЕ. 1-я ПЕ: «СТАРИК НЕ СУМЕЛ ОТВЕТИТЬ»; 2-я ПЕ: «ЧТО ОН БУДЕТ ДЕЛАТЬ С КЛАДОМ»; 3-я ПЕ: «НАЙДЕТ ЕГО». 1-я ПЕ связана со 2-й ПЕ; 1-я ПЕ является главной, 2-я ПЕ – придаточной (отношения изъяснительно-объектные): СТАРИК НЕ СУМЕЛ ОТВЕТИТЬ (НА ЧТО?), ЧТО ОН БУДЕТ ДЕЛАТЬ С КЛАДОМ. 2-я ПЕ связана с 3-й ПЕ; 2-я ПЕ является главной, 3-я ПЕ – придаточной (отношения условные): ЧТО ОН БУДЕТ ДЕЛАТЬ С КЛАДОМ (ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?), ЕСЛИ НАЙДЕТ ЕГО.   перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||