Группа по преодолению анозогнозии Назыров Кирилловых. У пациента нет мотивации на личностные изменения, так как он считает, что причина его алкоголизаций в его родственниках работе и т д
 Скачать 363 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
  У пациента нет мотивации на личностные изменения, так как он считает, что причина его алкоголизаций– в его родственниках/работе и т.д. 3.Пациент соглашается по давлением семьи/работодателя госпитализироваться в реабилитационное отделение для того, чтобы разобраться нет ли все-таки у него зависимости.  Группа должна предоставить возможность в безопасных условиях исследовать проявления своей болезни, сопоставить их с изученными признаками зависимости, обеспечить обратную связь и включить механизм проекции для преодоления психологических защит    Психолог определяет у пациента наличие и выраженность анозогнозии. Все пациенты с анозогнозией, имеющиеся в отделении разбиваются на группы в количестве от 6 до 15 человек. Важно, чтобы в группе пациенты были гетерогенны по социальным характеристикам (возраст, пол, образование и прочее) и по степени преодоления анозогнозии   Я – высказывания Я – высказывания Готовность к занятию Не давать советов Правило «СТОП» Оставаться на группе до конца Соблюдать конфиденциальность. Правила фиксируются и неукоснительно соблюдаются Поддерживается активность; открытость  Группа открытая Группа открытая Определенное число тем (например, 14) проводится «вкруговую». Часть участников преодолевает анозогнозию за 14 занятий, некоторым надо 28, 42 и т.д. занятия. Если у пациента была ремиссия и срыв, то он повторно проходит группу анозогнозии Число участников от 6 до 10-15 человек Частота занятий 5-6 раз в неделю Продолжительность занятия 2 часа (2 блока по 55 мин с 10 мин перерывом)  2. Ведущий спрашивает: «Кто хотел бы сегодня озвучить и раскрыть подготовленное домашнее задание?» Иногда ведущий сам назначает выступающего из числа неактивных участников группы. 3. Участник зачитывает подготовленный текст. 4. Ведущий спрашивает выступающего: «Считаешь ли ты, что в твоем описании жизни и болезни есть признаки зависимости, которые мы изучали?» 5. Участник отвечает на вопрос (да-нет) и аргументирует свой ответ. 6. Ведущий обращается к группе: «Вы можете задать каждый по одному вопросу участнику, работающему сегодня, чтобы определиться, как Вы считаете - есть у него зависимость или нет» 5. Участники группы проводят по очереди анализ: «Я считаю, что у тебя есть зависимость, потому, что…» или «Я считаю, что у тебя нет зависимости, потому что …» 6. Ведущий проводит голосование, есть или нет зависимость у выступавшего сегодня (по мнению участников группы). 7. Ведущий проводит опрос по кругу «Что в рассказе участника ты видишь схожего с тем, что происходило/происходит в твоей жизни? 8. Ведущий говорит: «Поднимите руки те, кто считает, что он зависим». Считает количество поднятых рук.  Ведущий активен в процессе представления участником своей ситуации и стимулирует пассивных участников на участие в обратной связи. В случае не выполнения задания ведущий удаляет пациента с группы. Врач - нарколог ставит замечание (8 замечаний - выписка). Если у участника есть любого качества подготовленный текст и он готов озвучивать свою позицию ведущий поддерживает/проясняет.  НЕ оценивает НЕ учит НЕ лечит Что делает? Проясняет высказывания пациента Уточняет что помогало, что мешало пациенту адаптироваться в жизни Говорит о тех чувствах и мыслях, которые вызывают у него отдельные высказывания пациента  Наиболее типичное для группы по преодолению анозогнозии упражнение «Высказывания по кругу – что в моем опыте есть похожего на то, что озвучивал выступающий, что у меня происходит по другому»     перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |