№ урока
| Тема урока
| Часы
| Дата
|
1.
| Введение. Книга в жизни человека
| 1
|
|
2.
| Фольклор – коллективное устное народное творчество.
| 1
|
|
3.
| Малые жанры фольклора.
| 1
|
|
4.
| Русские народные сказки. «Царевна- лягушка» как волшебная сказка.
| 1
|
|
5.
| «Царевна-лягушка» Василиса Премудрая и Иван Царевич.
| 1
|
|
6.
| «Царевна-лягушка». Поэтика волшебной сказки.
| 1
|
|
7.
| «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.
| 1
|
|
8.
| «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо»:система образов в сказке.
| 1
|
|
9.
| Сказки о животных. «Журавль и цапля»..
| 1
|
|
10.
| Бытовые сказки. «Солдатская шинель».
| 1
|
|
11.
| Р.р. Итоговый урок на тему «Мои любимые русские народные сказки». Обучение домашнему сочинению. «Мой любимый герой русской народной сказки».
| 1
|
|
12.
| «Повесть временных лет» как литературный памятник
| 1
|
|
13.
| Из « Повестивременных лет » : «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».
| 1
|
|
14.
| Вн.чт.Из русской литературы XVIII века. Роды и жанры литературы.М.В.Ломоносов.
| 1
|
|
15.
| М.В.Ломоносов «Случились вместе два Астронома в пиру».
| 1
|
|
16.
| Вн.чт.Басня как литературный жанр. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века)литературный жанр.
| 1
|
|
17.
| И. А. Крылов«Ворона и Лисица», «Свинья под Дубом».
| 1
|
|
18.
| И. А. Крылов. «Волк на псарне».
| 1
|
|
19.
| Р/Р И. А. Крылов .Басни.
| 1
|
|
20.
| В.А.Жуковский. Слово о поэте. Жуковский-сказочник. Сказка «Спящая царевна».
| 1
|
|
21.
| В.А.Жуковский. «Кубок».
| 1
|
|
22.
| «А.С.Пушкин. «Няне» .
| 1
|
|
23.
| « У лукоморья дуб зеленый ».
| 1
|
|
24.
| «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» : события и герои.
| 1
|
|
25.
| «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» : сравнительная характеристика героев.
| 1
|
|
26.
| «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» : истоки сюжета,поэтика сказки.
| 1
|
|
27.
| Р/Р «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
| 1
|
|
28.
| Контрольная работа по творчеству Крылова,Жуковского,Пушкина.
| 1
|
|
29.
| Контрольная работа по творчеству Крылова,Жуковского,Пушкина.
| 1
|
|
30.
| Вн.чт.А.С.Пушкин.Сказки.
| 1
|
|
31.
| Антоний Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители» как литературная сказка.
| 1
|
|
32.
| «Черная курица, или Подземные жители» как нравоучительное произведение.
| 1
|
|
33.
| М.Ю.Лермонтов. «Бородино».
| 1
|
|
34.
| «Бородино». ». Особенности поэтических интонаций стихотворения.
| 1
|
|
35.
| М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Бородино». Историческая основа и патриотический пафос стихотворения. Мастерство поэта в создании батальных сцен.
| 1
|
|
36.
| Н.В.Гоголь. Слово о писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место».
| 1
|
|
37.
| «Заколдованное место»: реальность и фантастика в повести.
| 1
|
|
38.
| Вн.чт. «Вечера на хуторе близ Диканьки», « Страшная месть ».
| 1
|
|
39.
| Н.А.Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях» — отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос».
| 1
|
|
40.
| «Крестьянские дети».Труд и забавы крестьянских детей.
| 1
|
|
41.
| «Крестьянские дети».Язык стихотворения
| 1
|
|
42.
| И.С.Тургенев. «Муму» как повесть о крепостном праве.
| 1
|
|
43.
| «Муму »как протест против рабства.
| 1
|
|
44.
| «Муму » : система образов.
| 1
|
|
45.
| Р.р. Тургенев — мастер портрета и пейзажа.
| 1
|
|
46.
| А.А.Фет. Лирика.
| 1
|
|
47.
| Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник»:русский офицер в плену у горцев.
| 1
|
|
48.
| «Кавказский пленник»: Жилин и Костылин.
| 1
|
|
49.
| Р.р. «Кавказский пленник»:
| 1
|
|
50.
| Контрольная работа по творчеству Гоголя,Некрасова,Толстого.
| 1
|
|
51.
| Контрольная работа по творчеству Гоголя,Некрасова,Толстого.
| 1
|
|
52.
| А.П.Чехов. «Хирургия» как юмористический рассказ.
| 1
|
|
53.
| Р/Р«Хирургия».
| 1
|
|
54.
| Вн.чт. Юмористические рассказы А. П. Чехова.
| 1
|
|
55.
| Лирика Ф. И. Тютчева.
| 1
|
|
56.
| Лирика И.С.Никитина, А.Н.Плещеева, А.Н.Майкова, И.3.Сурикова, А.В.Кольцова.
| 1
|
|
57.
| Р.р. Обучение домашнему сочинению по анализу лирического текста (по русской поэзии XIX века).
| 1
|
|
58.
| И.А.Бунин. «Косцы».
| 1
|
|
59.
| И.А.Бунин. Слово о писателе. «Косцы». Восприятие прекрасного героями рассказа.
| 1
|
|
60.
| В.Г.Короленко. «В дурном обществе».
| 1
|
|
61.
| Повесть. Сюжет и композиция повести «В дурном обществе»
| 1
|
|
62.
| Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей. Вася, Валек, Маруся, Тыбурций. Путь Васи к правде и добру.
| 1
|
|
63.
| Р.р. Обучение домашнему сочинению по повести В. Г. Короленко «В дурном обществе».
| 1
|
|
64.
| С.А.Есенин. «Я покинул родимый дом…» и «Низкий дом с голубыми ставнями…»
| 1
|
|
65.
| П.П.Бажов. «Медной горы Хозяйка»: образы Степана и хозяйки Медной горы.
| 1
|
|
66.
| «Медной горы Хозяйка»: сказ как жанр литературы.
| 1
|
|
67.
| К.Г.Паустовский. Герои и их поступки в сказке «Теплый хлеб».
| 1
|
|
68.
| «Теплый хлеб». Нравственные проблемы произведения.
| 1
|
|
69.
| Вн.чт.«Заячьи лапы». Природа и человек в произведении К.Г.Паустовского.
| 1
|
|
70.
| Вн.чт.С.Я.Маршак.Сказки для детей.
| 1
|
|
71.
| Пьеса- сказка «Двенадцать месяцев». Драма как род литературы.
| 1
|
|
72.
| Положительные и отрицательные герои пьесы «Двенадцать месяцев». Столкновение добра и зла.
| 1
|
|
73.
| Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе-сказке С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».
| 1
|
|
74.
| А.П.Платонов. Слово о писателе. «Никита».Человек и природа.
| 1
|
|
75.
| «Никита». Быль и фантастика.
| 1
|
|
76.
| В. П. Астафьев. «Васюткино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу.
| 1
|
|
77.
| Становление характера Васютки через преодоление испытаний, сложных жизненных испытаний.
| 1
|
|
78.
| Подготовка к письменному ответу .
| 1
|
|
79.
| К/р Контрольная работа по литературе или тестирование.
| 1
|
|
80.
| А. Т. Твардовский. «Рассказ танкиста».
| 1
|
|
81.
| К.М.Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете...». Война и дети.
| 1
|
|
82.
| Русские поэты 20 века о Родине и о родной природе.
| 1
|
|
83.
| Русские поэты 20 века о Родине и о родной природе.
| 1
|
|
84.
| Саша Черный. «Кавказский пленник».
| 1
|
|
85.
| Саша Черный. «Игорь- Робинзон».
| 1
|
|
86.
| Ю.Ч.Ким.Песня «Рыба-кит».
| 1
|
|
87.
| Р. Стивенсон. «Вересковый мед».
| 1
|
|
88.
| Д. Дефо. «Робинзон Крузо» .
| 1
|
|
89.
| Д. Дефо. «Робинзон Крузо»:характер героя.
| 1
|
|
90.
| Д. Дефо. «Робинзон Крузо» — произведение о силе человеческого духа.
| 1
|
|
91.
| X. К. Андерсен. «Снежная королева» реальность и фантастика.
| 1
|
|
92.
| «Снежная королева»- сказка о великой силе любви.
| 1
|
|
93.
| «Снежная королева» .Внутренняя красота героини.
| 1
|
|
94
| Вн.чт.Наши любимые сказки X. К. Андерсена.
| 1
|
|
95.
| Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по сказкам X. К. Андерсена
| 1
|
|
96.
| Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по сказкам X. К. Андерсена
| 1
|
|
97
| М.Твен. «Приключения Тома Сойера»
| 1
|
|
98.
| М.Твен. «Приключения Тома Сойера». Том Сойер и его друзья.
| 1
|
|
99.
| Внутренний мир героев М. Твена. Том и Гек. Том и Бекки.
| 1
|
|
100.
| Дж. Лондон. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя рассказа. Становление его характера.
| 1
|
|
101.
| Дж. Лондон. «Сказание о Кише». Мастерство Дж.Лондона в изображении жизни северного народа.
| 1
|
|
102.
| Уроки контроля.
| 1
|
|
103.
| Уроки контроля.
| 1
|
|
104
| Итоговый урок-праздник «Путешествие по стране Литературии 5 класса»
| 1
|
|
105
| Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения
| 1
|
|