Информатика. Поурочные разработки. 1 класс. Рудченко (5.75 МБ). А. А. Дородницына Российской академии наук (заведующий отделом к ф. м н. В. А. Варданян) Москва Просвещение Институт новых технологий

3 УРОК ОБВОДИМ ............................................................................................... 35 Решение задач из учебника ............................................................................ 36 Компьютерный урок Обводим .................................................................. 38 УРОК БУСИНЫ .................................................................................................. 40 Игра продолжается ..................................................................................... 40 Бусины ............................................................................................................. 41 Решение задач из учебника ............................................................................ 41 Компьютерный урок Бусины .................................................................... 43 УРОК ОДИНАКОВЫЕ БУСИНЫ
Р
АЗНЫЕ БУСИНЫ ............................................. 44 Решение задач из учебника ............................................................................ 45 Компьютерный урок Одинаковые и разные бусины. 47 ПРОЕКТ РАЗДЕЛЯЙ И ВЛАСТВУЙ ЧАСТЬ ....................................................... 49 Несколько вводных замечаний ...................................................................... 49 Подготовительный этап .............................................................................. 50 Предварительное общее обсуждение .......................................................... 50 Групповая работа .......................................................................................... 51 Индивидуальная работа по оформлению решений ..................................... 51 Заключительное обсуждение итогов проекта ........................................... 52 УРОК ВЫРЕЖИ И НАКЛЕЙ В ОКНО .................................................................... 52 Лист вырезания .............................................................................................. 52 Решение задач из учебника ............................................................................ 52 Компьютерный урок Положить в окно .................................................. 54 Лист определений Положить в окно ....................................................... 54 Решение задач ................................................................................................. 54 УРОК СРАВНЕНИЕ ФИГУРОК НАЛОЖЕНИЕМ ..................................................... 56 Решение задач из учебника ............................................................................ 56 Компьютерный урок Сравниваем фигурки наложением ....................... 57 Лист определений Сравниваем фигурки наложением ........................... 57 Решение задач 63 — 70 .................................................................................. 58 УРОК РИСУЕМ В ОКНЕ ...................................................................................... 60 Решение задач из учебника ............................................................................ 60 УРОК ВСЕ КАЖДЫЙ ......................................................................................... 62 Просмотр объектов ...................................................................................... 62 Решение задач из учебника ............................................................................ 63 Компьютерный урок Все, каждый ........................................................... 65 УРОК ПОМЕЧАЕМ ГАЛОЧКОЙ ........................................................................... 67 Решение задач из учебника ............................................................................ 67 Компьютерный урок Помечаем галочкой ............................................... 68 Компьютерный урок Решение задач ........................................................ 70 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
1 ...................................................................................... 72
Бескомпьютерный вариант изучения курса. 72 Решение задач из тетради проектов .......................................................... 72 Компьютерный вариант изучения курса ..................................................... 73 Решение компьютерных задач ..................................................................... 73

4 УРОК ВЫРАВНИВАНИЕ РЕШЕНИЕ НЕОБЯЗАТЕЛЬНЫХ И ТРУДНЫХ ЗАДАЧ ....... 75 Решение задач из учебника ............................................................................ 75 Компьютерный урок Выравнивание. Решение задач ............................. 78 КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРОЕКТ ФАНТАСТИЧЕСКИЙ ЗВЕРЬ ....................................... 81 План урока ....................................................................................................... 81 Изготовление эскиза фантастического животного ................................. 81 Описание компьютерного ресурса ............................................................... 82 Изготовление компьютерного изображения .............................................. 82 Просмотри обсуждение готовых работ ................................................... 83 УРОК РУССКИЕ БУКВЫ И ЦИФРЫ ...................................................................... 84 Решение задач из учебника ............................................................................ 85 Компьютерный урок Русские буквы и цифры. Одинаковые и разные буквы и цифры .............................................................................................. 86 УРОК
«Ц
ЕПОЧКА
Б
УСИНЫ В ЦЕПОЧКЕ .............................................................. 89 Цепочки букв и цифр ...................................................................................... 90 Решение задач из учебника ............................................................................ 90 Компьютерный урок Цепочка. Бусины в цепочке ................................... 91 УРОК
(
И
)
«Ц
ЕПОЧКА
:
СЛЕДУЮЩИЙ И ПРЕДЫДУЩИЙ ........................................ 94 Решение задач из учебника ............................................................................ 95 Компьютерные уроки Цепочка. Бусины в цепочке ................................. 97
1 часть ............................................................................................................. 97
2 часть ............................................................................................................. 98 ПРОЕКТ БУСИНЫ И ЦЕПОЧКИ ........................................................................... 99 Изготовление картонных бусин ................................................................... 99 Изготовление телесной цепочки ................................................................ 100 Решение задач 2 — 5 из тетради проектов. 100 УРОК РАНЬШЕ
—
ПОЗЖЕ ................................................................................ 101 Последовательности ................................................................................... 101 Лист определений Раньше — позже ...................................................... 101 Решение задач из учебника .......................................................................... 102 Компьютерный урок Раньше — позже ................................................. 102 УРОК ЧИСЛОВАЯ ЛИНЕЙКА ............................................................................ 104 Решение задач из учебника .......................................................................... 105 Компьютерный урок Числовая линейка ................................................. 106 КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРОЕКТ ЗАПИСНАЯ КНИЖКА ............................................. 109 Подготовительный этап ............................................................................ 109 Работа детей с компьютерным ресурсом ................................................ 109 Распечатка страниц записной книжки ..................................................... 110 Формирование записной книжки ................................................................ 110 Изготовление обложки ................................................................................ 111 Заключительные комментарии .................................................................. 111 УРОК ОДИНАКОВЫЕ ЦЕПОЧКИ
Р
АЗНЫЕ ЦЕПОЧКИ ........................................ 111 Способ определения понятий в нашем курсе ............................................ 112 Решение задач из учебника .......................................................................... 112

5 Компьютерный урок Одинаковые и разные цепочки ........................... 113 УРОК МЕШОК ................................................................................................. 115 Решение задач из учебника .......................................................................... 116 Компьютерный урок Мешок. Пустой мешок. Есть — нет ................ 117
1 часть ........................................................................................................... 117
2 часть ........................................................................................................... 118 УРОК ОДИНАКОВЫЕ И РАЗНЫЕ МЕШКИ ......................................................... 121 Решение задач из учебника .......................................................................... 121 Компьютерный урок Одинаковые и разные мешки .............................. 122 УРОК
(
И
)
«Т
АБЛИЦА ДЛЯ МЕШКА .................................................................... 125 Решение задач из учебника .......................................................................... 126 Компьютерные уроки Таблица для мешка ............................................ 129
1 часть ........................................................................................................... 129
2 часть ........................................................................................................... 131 УРОК РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ................................................................................... 134 Решение задач из учебника .......................................................................... 134 Компьютерный урок Решение задач ...................................................... 135 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
2 .................................................................................... 137
Бескомпьютерный вариант изучения курса. 137 Решение задач из тетради проектов ........................................................ 137 Компьютерный вариант изучения курса ................................................... 138 Решение компьютерных задач ................................................................... 138 УРОК ВЫРАВНИВАНИЕ РЕШЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ....................... 141 Решение задач из учебника .......................................................................... 141 Компьютерный урок Выравнивание, решение дополнительных задач ........................................................................................................................ 144 УРОК РЕШЕНИЕ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАЧ .............................................................. 147 Решение задач из тетради проектов ........................................................ 147 ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИНФОРМАТИКА
1
»,
БЕСКОМПЬЮТЕРНЫЙ ВАРИАНТ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ................................................................................................ 149 ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИНФОРМАТИКА
1
»,
КОМПЬЮТЕРНЫЙ ВАРИАНТ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ................................................................................................ 149

6 Предисловие В сознании современных людей слово информатика неразрывно связано со словом компьютер. Многим кажется, что изучать информатику без компьютера — это как учиться ездить на велосипеде без велосипеда. Это и верно, и неверно. Сейчас мы объясним, в чём тут дело. Есть наука информатика, некоторым разделам которой и посвящен настоящий курса есть информационные технологии и информационная культура и т. д. Часто и то и другое называется информатикой. Современные информационные технологии в значительной степени опираются на использование компьютера. В этом смысле информатика и компьютер неразделимы. Верно и то, что очень многие информационные технологии без компьютера изучать не стоит. Известно также, что многие задачи и результаты современной теоретической информатики возникли в связи с использованием компьютеров в нашей жизни. Однако важность теоретической информатики как науки выходит за рамки изучения компьютеров. Наиболее значительные её результаты, относящиеся к математике мышления и коммуникации, были получены в конце XIX — первой половине XX в, до появления компьютеров и их вхождения в нашу жизнь. Среди учёных-математиков и философов, внёсших существенный вклад в информатику, есть и зарубежные — Г. Фреге, Д. Гильберт, К. Гедель, А. Тьюринг, Н. Винер, и российские — АН. Колмогоров, АИ.
Мальцев, А. А. Марков. Итак, в силу изложенных выше обстоятельств настоящий курс можно и, как нам кажется, нужно изучать, даже если в вашей школе нет ни одного компьютера. Полезны ли полученные при этом знания будущему пользователю компьютеров и других средств информационных технологий Мы уверены, что да. Полезен ли наш курс, если параллельно ваш класс имеет возможность работать на компьютерах Да, и мы предлагаем вам программу, объединяющую информатику и информационные технологии. Программа этане только интегрирует теоретическую информатику и информационные технологии, но и даёт возможность учащимся приобрести навыки использования компьютера и другие информационнотехнологические навыки, которые могут (и должны) немедленно применяться учащимися при изучении различных предметов. Мы считаем (и будем иллюстрировать это в дальнейшем, что изучение данного курса параллельно с основными курсами русского языка и математики позволяет существенно повысить качество изучения традиционных тем в этих курсах за счёт формирования у учащихся ещё одной, «информатической» точки зрения и развития их мыслительных и коммуникативных способностей. Мы рекомендуем вам не забывать об этой перспективе и, если вы преподаёте одновременно информатику и основные курсы, постоянно обращать внимание на возможные связи. Главная цель изучения курса — формирование у ребёнка информационной культуры, под которой мы понимаем систему общих умений работы с информацией на практике и способность передавать её другим. Жизнь требует, чтобы многие элементы информационной культуры вошли в начальное образование. К информационной культуре относится умение пользоваться источниками информации — справочниками, словарями, энциклопедиями, расписанием поездов и программой телевизионных передачи др. К ней же можно отнести и умение разговаривать по телефону, и умение смотреть (и не смотреть) телевизор, и умение записывать свой адрес, и умение вести записную книжку. В нашем курсе учащиеся усваивают ряд фундаментальных понятий, лежащих в основе информационной культуры и необязательно связанных с компьютером. Авторы выражают особую признательность за критическое обсуждение наших материалов профессору, доктору физико-математических наук Алексею Всеволодовичу