Алтухова Т. А., Егорова Н. А
 Скачать 2.12 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| ТЕМА «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ» 1. Рассмотри картинки и назови нарисованных животных. Какое животное в каждом ряду лишнее, не подходит к остальным? Почему? Раскрась все картинки, кроме лишней. Расскажи, где эти животные обитают. Каких ты еще знаешь животных жарких стран и Севера?    2. Игра «У кого — кто?». Назови детенышей животных. У зайца кто? — Зайчонок (зайчата). У лисы кто? У волка кто? У медведя кто? У ежа кто? У лося кто? У оленя кто? У тигра кто? У слона кто? У льва кто? У белки кто? У кенгуру кто? 3. Выполни штриховку фигурки зайца по образцу. Назови части тела зайца и ответь на вопросы: Чей? Чья? Чье? Чьи? Например: Хвост чей? — Заячий. 
6. Как ты думаешь, что животные заказали себе на обед в лесном кафе? Проведи стрелки. Раскрась рисунки. Придумай предложения по схеме. Для этого ответь на вопросы: Кто? Что делает? Что? Например: Белка грызет орехи. 
Стихотворения для заучивания Белка В сосне — дупло, В дупле тепло. А кто в дупле Живет в тепле? А живет там белочка, Белочка-карел очка, Непоседа-егоза, Словно бусинки глаза. (А. Прокофьев) Зайчик Скачет между травками Быстроногий зайчик. Смял своими лапками Белый одуванчик. Полетели высоко Белые пушинки. Скачет зайчик далеко По лесной тропинке. (М. Клокова) Еж Желтых листьев целый ворох, Ветра нет, а в листьях шорох! Это еж, почуяв осень, На иголках их уносит. Хорошо, что он колючий, — Сам теперь как листьев куча! Нужно листьями скорей Спальню выстелить в норе. (Е. Стюарт) Где живет он? В самой чаще, Самой-самой настоящей. Там гуляет, там и спит, Там детей своих растит. Любит груши, любит мед, Сладкоежкою слывет. А еще могу сказать, Очень любит он поспать. Ляжет осенью, а встанет, Лишь когда весна настанет. (С. Русев, А. Станчев) Кенгуру Носит Мама-кенгуру В теплой сумке Детвору. А ребятки-кенгурятки Целый день Играют В прятки! (Б. Заходер) Пингвин Правда, дети, я хорош? На большой мешок похож. На морях в былые годы Обгонял я пароходы. А теперь я здесь в саду Тихо плаваю в пруду. (С. Маршак) ТЕМА «ЧЕРТЫ ЛИЦА И ЧАСТИ ТЕЛА» 1. Отгадай загадку: Стоят два кола, На кольях — бочка, На бочке — кочка, А на кочке — дремучий лес. (Человек) Покажи на себе части тела, о которых идет речь в загадке. 2. Рассмотри все рисунки и скажи, что на них нарисовано. Назови все части тела и черты лица ласково.  Какие ты еще знаешь черты лица и части тела? Назови их и покажи на себе. Покажи плечо, локоть, бедро, колено. Посчитай, сколько у тебя пальцев на каждой руке. Назови каждый пальчик. (Боль шой, указательный, средний, безымянный, мизинец) 3. Посмотри на картинку и догадайся, кого из девочек как зовут. У Светы волосы темнее, чем у Оли. Покажи, кто Света, а кто — Оля. Раскрась рисунки.  4. Рассмотри картинки. Какая картинка лишняя в каждом ряду? Почему? Раскрась все картинки, кроме лишних.    5. Игра «Маленький — огромный». Рассмотри внимательно лицо девочки. Покажи черты лица: рот, щеку, лоб, бровь, ресницы, нос, губы, подбородок. Назови их по образцу: глазик — глазище.  6. Придумай к каждому рисунку предложение по схеме. Тебе помогут вопросы: Кто? Что делает? Что? Например: Девочка моет руки. Девочки моют руки.         7. Игра «Живое — неживое». Рассмотри рисунки. Поставь к каждому рисунку правильный вопрос: кто? или что? Проведи стрелки от рисунка к правильному вопросу.  8. Рассмотри картинку и дай каждой девочке имя. Догадайся, какой щеткой чистила зубы каждая из девочек. Раскрась каждую зубную щетку и соответствующий ей стаканчик одним цветом. 
ТЕМА «ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ» 1. Рассмотри картинки. Как ты думаешь, в какой магазин отправились Наташа и Саша? Скажи, что должен был купить Саша, а что надо было купить Наташе. Как это все назвать одним словом? Все ли дети сделали так, как надо? Скажи, что они сделали не так. Составь предложения по схеме. Например: Наташа купила бублики.  2. Перед тобой баранки, сушки и рогалики. Посчитай, сколько всего баранок, сколь ко сушек и сколько рогаликов на рисунке. Выполни штриховку рисунков, как предложено.  3. Игра «Четвертый лишний». Рассмотри два ряда продуктов. Какой продукт в каждом ряду лишний, не подходит к остальным? Почему? Раскрась все картинки, кроме лишних. Назови, какие ты еще знаешь молочные, хлебобулочные и мясные продукты?   4. Перед тобой три ряда продуктов питания. Назови их. Все продукты расположены по величине: сначала самый большой, потом поменьше, еще меньше и совсем маленький. Подумай и нарисуй под продуктами питания схемы, как показано на образце.  5. Игра «Какую кашу съел Петя?». Ответь, как называется каша из гречки, овсянки, перловки, риса, гороха, пшена. Составь предложения по схеме. Например: Петя съел гречневую кашу.  6. Игра «Четвертый лишний». Послушай внимательно слова и определи, какое слово в каждом ряду лишнее. Объяс ни, почему оно лишнее. Хлеб, чай, кофе, компот, морс. Какао, молоко, торт, кефир. Мусс, лимонад, кисель, вафли.
ТЕМА «ПЕРЕЛЕТНЫЕ И ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» 1. Назови каждую нарисованную птичку ласково. Догадайся, что забыл нарисовать художник у птиц. Ответь на вопросы. У снегиря нет чего? У синицы нет чего? У ласточки нет чего? У цапли нет чего? У кого нет клюва? У кого нет хвоста? У кого нет крыла? У кого нет лапки?  Дорисуй части тела и раскрась этих птиц. Покажи части тела у синицы и снегиря и ответь на вопросы: Чей клюв? — Синичий. Чей хвост? Чье крыло? Чья лапка? Чья голова? Чьи перья? 2. Нарисуй птичек, которые зимой собираются у кормушки. Как их всех можно назвать одним словом? Почему?  3. Рассмотри картинки и назови нарисованных птиц. Какая птица лишняя? Почему? Раскрась картинки, кроме лишней.  4. Вспомни, каких ты еще знаешь перелетных птиц. Почему они так называются? Нарисуй их или вклей картинки с их изображением.  5. Придумай предложения по схеме, чтобы в них были слова: кормить, снегирь, кле вать, синица, корм, семечки. Например: Ребята кормят птиц.  6. Из каких геометрических фигур составлены птички? Посчитай, сколько всего кругов, овалов, треугольников. Выполни штриховки всех фигур, как показано на рисунке.  7. С помощью клеток нарисуй схемы для каждого ряда птиц. Под некоторыми птица ми клеточки уже проставлены — ориентируйся на них.  8. Игра «Угадай птицу по описанию». Маленькая, грудка розовая, сидит на ветке как яблочко. Что это за птица? 9. Придумай описательную загадку о зимующих птицах: о воробье, о снегире. 10. Нарисуй схему к предложениям: Воробей клюет крошки. Попугай жил у бабушки. 
 перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |