Методика Почини коврик. Чем залатать коврик
 Скачать 254.5 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Тест “Чем залатать коврик?” Цель этой методики - определить, насколько ребенок в состоянии, сохраняя в кратковременной и оперативной памяти образы виденного, практически их использовать, решая наглядные задачи. Методика рассчитана на детей 5-6 лет. Перед показом картинок ребенку говорят, что на данном рисунке изображены два коврика, а также кусочки материи, которую можно использовать для того, чтобы залатать имеющиеся на ковриках дырки таким образом, чтобы рисунки коврика и заплаты не отличались. Для того, чтобы решить задачу, из нескольких кусочков материи, представленных в нижней части рисунка, необходимо подобрать такой, который более всего подходит к рисунку коврика. Оценка результатов теста 10 баллов - ребенок справился с заданием меньше чем за 20 сек 8-9 баллов - ребенок решил правильно все четыре задачи за время от 21 до 30 сек. 6-7 баллов - ребенок затратил на выполнение задания от 31 до 40 сек. 4-5 баллов - ребенок израсходовал на выполнение задания от 41 до 50 сек. 2-3 балла - время работы ребенка над заданием заняло от 51 до 60 сек. 0-1 балл - ребенок не справился с выполнением задания за время свыше 60 сек. Выводы об уровне развития восприятия 10 баллов - очень высокий. 8-9 баллов - высокий 4-7 баллов - средний 2-3 балла - низкий 0-1 балл - очень низкий. Методика "Почини коврик"(предлагается с 5 лет) Оборудование На каждом из пяти рисунков (см. ПРИЛЖЕНИЕ) изображен разный орнамент, содержащий пробел. Цели исследования Выявление сформированности мыслительных процессов анализа, синтеза, сравнения. Сформированность наглядно-образных представлений. Способность к воссозданию целого на основе зрительного соотнесения. Наличие интереса. Процедура проведения Перед ребенком кладут поочередно рисунки с вырезанными кусочками, которые раскладывают под рисунком или справа от него. Инструкция: "Посмотри, из коврика вырезали кусочек, найди его". После этого предлагают рисунки. Инструкция: "Посмотри, здесь нарисованы разные кусочки. Покажи, какой подходит (или: какой вырезали)". Анализ результатов Дети с нормальным умственным развитием проявляют выраженный интерес и понимают инструкцию. После ориентировочного этапа они начинают выполнять задание. В тех случаях, когда ребенок торопится и недостаточно внимательно анализирует изображение, исследователь использует организующую помощь (мимика удивления, несогласия, реплика "внимательнее", "не спеши"). Эта помощь эффективна. Нет нелепых выборов. Пробы целенаправленны. Дети умственно отсталые не проявляют стойкого интереса и желания выполнить задание. На ориентировочном этапе они просто смотрят на рисунок, не анализируя его. Пробы не целенаправленны. Зрительное соотнесение нарисованных частей даже с помощью исследователя оказывается случайным. Дети с задержкой психического развития проявляют интерес и понимают инструкцию. На ориентировочном этапе нет активного рассматривания. Работа над первыми двумя рисунками идет путем проб. Там, где требуется зрительное соотнесение частей, возникают трудности и ошибочное выполнение. Требуется развернутая, детальная помощь. При анализе результатов можно использовать следующую оценку результатов: Источник: Немов Р. С. "Психология в 3-х томах". - Том 3, стр. 124 Оценка результатов 10 баллов - ребёнок справился с заданием меньше чем за 20 сек. 8-9 баллов - ребёнок решил правильно все 4 задачи за время от 21 сек. до 30 сек. 6-7 баллов - ребёнок затратил на выполнение задания от 31 до 40 сек. 4 - 5 баллов - ребёнок израсходовал на выполнение задания от 41 до 50 сек. 2 - 3 балла - время работы ребёнка над заданием заняло от 51 до 60 сек. 0 - 1 балл - бебёнок не справился с заданием за время свыше 60 сек. Выводы об уровне развития 10 баллов - очень высокий 8 - 9 баллов - высокий 4 - 7 баллов - средний 2 - 3 баллов - низкий 0 - 1 балла - очень низкий ПРИЛОЖЕНИЕ 1.    ПРИЛОЖЕНИЕ 2.       перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |