Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 25 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ, и одно предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма юридической ответственности.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершённое правонарушение;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о видах дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ, опирающейся на знание курса, например: Трудовой кодекс РФ устанавливает следующие виды дисциплинарных взысканий: замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям;
(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о двух и более дисциплинарных взысканиях в Трудовом кодексе РФ.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность принципа гуманизма юридической ответственности, например: Согласно принципу гуманизма наказание не может иметь своей целью причинение физических страданий, унижение человеческого достоинства виновного; оно должно учитывать смягчающие обстоятельства и мотивы правонарушения, возможность условного осуждения, отсрочки приговора.
(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма юридической ответственности.)
Предложения
должны
быть
сформулированы
корректно,
не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его
аспектов.
Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются
при оценивании
25
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 26 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия
3
Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия.
ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия
2
Правильно раскрыт только смысл понятия.
ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия
1
Смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа.
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл 3

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 27 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции общего образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
В правильном ответе должны быть названы функции и приведены соответствующие примеры:
1) обучение основам наук (например, на уроках астрономии Иван изучил строение Солнечной системы);
2) освоение социальных норм (например, Анна научилась не опаздывать, соблюдать дисциплину во время урока, вежливо общаться с учителями и одноклассниками);
3) развитие способности общаться и взаимодействовать с другими людьми (например, работая в группах, ученики научились сотрудничеству в учебных целях).
Могут быть названы и проиллюстрированы другие функции, приведены другие примеры
Правильно названы и проиллюстрированы примерами три функции 3
Правильно названы две-три функции, две из них проиллюстрированы примерами
2
Правильно названы одна–три функции, одна из них проиллюстрирована примером(-ами)
1
Правильно названы только одна–три функции.
ИЛИ Приведено любое количество примеров без указания функций.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл 3
26
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 28 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
В своде обычного права средневековой Франции указывалось: «Следует знать, что людям нашего века известны три состояния. Первое – это знатное.
Второе – состояние свободных по происхождению людей, рождённых свободной матерью; третье – крепостное состояние людей. Между правами дворян и других людей существует большая разница».
Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в этих правовых установлениях? Какой исторический тип стратификации зафиксирован этими нормами? Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия стратификации современного общества.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы:
1) сфера общественной жизни – социальная;
2) исторический тип стратификации – сословная;
3) критерии стратификации современного общества:
– объём власти;
– уровень доходов;
– уровень образования;
– престиж профессии.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
Правильно указаны сфера, тип стратификации и три критерия 3
Правильно указаны сфера, тип стратификации и один-два критерия.
ИЛИ Правильно указаны сфера и три критерия
2
Правильно указаны сфера и тип стратификации.
ИЛИ Правильно указаны сфера и один-два критерия
1
Правильно указана только сфера.
ИЛИ Сфера не указана (указана неправильно) независимо от наличия других элементов ответа.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл 3
27

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 29 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политические партии». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
При анализе ответа учитывается:
− соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
− наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
− корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки
пунктов
плана,
имеющие
абстрактно-
формальный характер и не отражающие специфики темы, не
засчитываются при оценивании
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие политической партии.
2. Особенности политических партий как общественных организаций: а) наличие программы; б) наличие устава; в) наличие организационной структуры; г) наличие партийного аппарата и др.
3. Функции политических партий в демократическом обществе: а) представительство интересов большинства социальных групп; б) политическая социализация; в) участие в выборах (электоральная) и др.
4. Классификация политических партий: а) по идеологическому признаку (либеральные, консервативные, социалистические и т.п.); б) по организационному признаку (массовые, кадровые); в) по отношению к проводимой политике
(правящие, оппозиционные); г) по отношению к закону (легальные, нелегальные).
5. Типы партийных систем: а) однопартийная система; б) двухпартийная система; в) многопартийная система и её разновидности.
6. Политические партии в современной России.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
28
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 30 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой
по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой
темы по существу. Из них один пункт обязательно должен быть
детализирован в подпунктах; другой пункт может не быть
детализирован ИЛИ быть подпунктом
№
Критерии оценивания ответа на задание 28
Баллы
1. Раскрытие темы 2
План содержит два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Один из этих пунктов детализирован в подпунктах
2
План содержит один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот пункт детализирован в подпунктах.
ИЛИ План содержит два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Ни один из этих пунктов не детализирован в подпунктах
1
Все иные ситуации 0
28.1
Указание по оцениванию:
Если по критерию 28.1 (раскрытие темы), выставляется 0 баллов,
то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов
2. Количество пунктов плана 1
Указание по оцениванию:
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-
формальный характер и не отражающие специфики темы,
не засчитываются при оценивании
Не менее трёх, два из которых детализированы в подпунктах
1
28.2
Все иные ситуации 0
3. Корректность формулировок пунктов и подпунктов
плана
1
Формулировки пунктов и подпунктов плана не содержат ошибок и неточностей
1
28.3
В формулировках пунктов и/или подпунктов плана содержатся неточности и/или ошибки
0
Максимальный балл 4

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 31 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.
Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их).
При раскрытии обозначенной(-ых) вами основной(-ых) идеи(-й), в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания
(соответствующие понятия, теоретические положения), иллюстрируя их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других учебных предметов.
Для иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов /примеров из различных источников. Каждый приводимый факт / пример должен быть сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом.
Философия
«Все наши теории – это не что иное, как обобщение опыта, наблюдаемых фактов». (В.А. Амбарцумян)
Экономика
«Спрос и предложение – это процесс взаимного приспособления и координации». (П.Т. Хейне)
Социология, социальная психология
«Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». (Б.Г. Ананьев)
Политология «"Разделяй и властвуй"
–
мудрое правило, но "объединяй и направляй" ещё лучше». (И.В. Гёте)
Правоведение «Закон не знает сословных преступлений, не знает различий по кругу лиц, в среде коих совершается его нарушение. Он ко всем равно строг и равно милостив». (А.Ф. Кони)
29
29.1
29.2
29.3
29.4
29.5
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 32 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
№
Критерии оценивания ответа на задание 29
Баллы
Раскрытие смысла высказывания 1
Смысл высказывания раскрыт: верно выделена основная идея, связанная с содержанием обществоведческого курса и/или сформулирован тезис в контексте высказывания, который требует обоснования
1
Смысл высказывания не раскрыт: основная идея не выделена/тезис не сформулирован
0
29.1
Указание по оцениванию:
Если по критерию 29.1 (раскрытие смысла высказывания),
выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания
выставляется 0 баллов
Теоретическое содержание мини-сочинения
(Объяснение
ключевого(-ых)
понятия(-ий),
наличие
теоретических положений, рассуждений, выводов)
2
В контексте каждой выделенной идеи/ тезиса приведены связанные между собой объяснение ключевого (-ых) понятия
(-ий), теоретические положения, рассуждения, выводы
2
В контексте каждой выделенной идеи/ тезиса приведены отдельные, не связанные между собой рассуждениями понятия и/или положения.
ИЛИ В ответе наряду с относящимися к одной или нескольким идеям/тезисам приведены понятия и /или положения, не относящиеся к ним
1
29.2
Теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует
(смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические положения, рассуждения, выводы отсутствуют или не связаны с темой)
0
Корректность использования понятий, теоретических
положений, рассуждений и выводов
1
Отсутствуют ошибочные с точки зрения научного обществознания положения
1
29.3
В ответе имеются ошибочные с точки зрения научного обществознания положения
0

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 33 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Качество приводимых фактов и примеров 2
Указание по оцениванию:
1. При оценивании могут быть зачтены только факты/примеры,
явно связанные с иллюстрируемым положением, рассуждением,
выводом.
2. При оценивании засчитываются только сформулированные
развёрнуто корректные факты /примеры.
3. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые
ошибки, приведшие к существенному искажению сути
высказывания
и
свидетельствующие
о
непонимании
используемого исторического, литературного, географического
и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании.
Приведено не менее двух фактов/примеров из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др.), факты личного социального опыта и собственные наблюдения.
Примеры из разных учебных предметов рассматриваются
в качестве примеров из различных источников
2
Приведён только один факт/пример.
ИЛИ Приведены факты/примеры из источников одного типа
1
29.4
Факты/ примеры отсутствуют.
ИЛИ Ни один из приведённых фактов/примеров явно не связан с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом.
ИЛИ Ни один из приведённых фактов/примеров не сформулирован развёрнуто
0
Максимальный балл
6
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 34 / 34
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
(приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1400 зарегистрирован
Минюстом России 03.02.2014 № 31205)
«61. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом...
62. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.
Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу».
1) Если расхождение составляет 2 или более балла в оценивании любого из заданий 21–27, то третий эксперт проверяет только ответы на те задания (из заданий 21–28), которые вызвали расхождение в оценивании экспертов в 2 или более балла.
2) Если расхождение сумм баллов двух экспертов, выставленных за ответ на задание 28 по всем критериям (28.1-28.3), составляет 2 балла или более, то третий эксперт проверяет ответ по всем критериям оценивания.
3) Если расхождение сумм баллов двух экспертов, выставленных за ответ на задание 29 по всем критериям (29.1-29.4), составляет 3 балла или более, то третий эксперт проверяет ответ по всем критериям оценивания.
4) Если расхождение между баллами двух экспертов по любому из критериев 29.2 и 29.4 задания 29 составляет 2 балла, то третий эксперт проверяет ответ только по тем критериям (из критериев 29.2 и 29.4), которые вызвали расхождение в оценивании экспертов.

1   2   3