|
|
 Елецкая О. В., Горбачевская Н. Ю. Организация логопедической работы в школе. М. Тц сфера, 2007ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1
РЕЧЕВАЯ КАРТА
1. Фамилия, имя, дата рождения: _________________________________
2. Школа, класс: _________________________ Домашний адрес: __________________________________________________________________
3. Ф.И.О. родителей ___________________________________________
4. Телефон домашний __________________________________________
5. Телефон рабочий ____________________________________________
6. Общий анамнез.
От какой беременности __________________ родов _________________
Характер беременности (токсикоз I 1/2, II 1/2, падения, травмы, психоз, хронические заболевания, грипп, краснуха, анемия, явления угрожающего выкидыша) ________________________________________________________
Роды (досрочные, срочные, быстрые, стремительные, затяжные, обезвоженные).
Стимуляция (механическая, электрическая, химическая, не было).
Крик (был, не сразу, не был).
Асфиксия (белая, синяя, нет).
Вес при рождении ____________________, длина __________________
Выписалась из роддома на __________________________________день
Причина задержки _____________________________________________
Раннее психомоторное развитие.
Держит голову (до 3 месяцев или после) __________________________
Сидит (до 7 месяцев или после) __________________________________
Ходит (до 1 года и 3 месяцев или после) __________________________
Первые зубы с ________________________________________________
7. Заболевания.
До 1 года (краснуха, корь, коклюш, желтуха, пневмония и т.д.) __________________________________________________________________
После 1 года __________________________________________________
Инфекции ____________________________________________________
Ушибы, травмы головы ________________________________________
Судороги при высокой температуре ______________________________
8. Речевой анамнез.
Гуление с _________________ Лепет с _____________________Первые
слова _____________________ Первые фразы ______________________
9. Посещал ли детский сад (речевую или массовую группу) ___________________________________________ с каким диагнозом __________________________________________________________________
занимался ли ребенок с логопедом в поликлинике, индивидуально __________________________________________________________________
Результаты ___________________________________________________
10. Речевая среда ребенка (есть ли в семье заикающиеся, с дефектами речи, двуязычные, поздно начавшие говорить) __________________________
__________________________________________________________________
11. Успеваемость по русскому языку _____________________________
Жалобы родителей, учителя _____________________________________
12. Заключение психоневролога (наблюдался ли ребенок невропатологом, как долго) __________________________________________
13. Причина (ПЭП, ММД, энурез, тики, дизартрия, повышенное внутричерепное давление, неврозы).
14. Общая моторика ___________________________________________
Координация мелких движений пальцев рук _______________________
15. Ведущая рука (правая, левая). Есть ли в семье леворукие, переученные левши.
16. Состояние биологического слуха (№, заболевания) _________
__________________________________________________________________
17. Состояние зрения (№, заболевания) ___________________________
18. Особенности вашего ребенка (замкнутость, обидчивость, агрессивность, неуверенность и т.п.) ___________________________________
Вашему ребенку рекомендовано посещение логопедических занятий при школе № _________________ группа № ___________________
Расписание занятий: __________________________________________
Родители наравне с учителями несут ответственность за посещение своими детьми логопедических занятий.
Дата заполнения _________ Подпись родителей ____________________
19. Связная речь.
Общая характеристика речи (в соответствии с возрастным уровнем) __________________________________________________________________
Уровень самостоятельного повествования _________________________
Типы используемых предложений _______________________________
Подбор слов и правильность их использования ____________________
__________________________________________________________________
Затруднения в построении фразы (есть, нет) _______________________
Общее звучание речи (высотность, темп, плавность, голос, дыхание, интонированность) _________________________________________________
20. Звуковая сторона речи.
Артикуляционный аппарат: строение ____________________________,
двигательная функция _______________________________________________
Отсутствие звуков _____________________________________________
Смешение звуков ______________________________________________
Замена звука (отраженно, в самостоятельной речи) _________________
__________________________________________________________________
Искажение произношения ______________________________________
Слоговая структура слова _______________________________________
Звуковой анализ и синтез (по какой группе или нескольким группам фонем есть нарушения) ______________________________________________
Словарный запас.
Общая характеристика словарного запаса (соотношение активного и пассивного словаря) ___________________________.
Название частей целого ________________________________________
Обобщающие понятия _________________________________________
Название действий ____________________________________________
Подбор определения слову _____________________________________
Подбор синонимов ____________________________________________
Подбор антонимов ____________________________________________
Подбор родственных однокоренных слов _________________________
__________________________________________________________________
Использование различных частей речи (наречий, относительных прилагательных и т.п. — отметить) ____________________________________
21. Грамматический строй речи.
Словоизменения (если есть, то какие) ____________________________
Словообразования (если есть, то какие) ___________________________
Синтаксис (типы построения предложений и особенности нарушения их строения) _______________________________________________________
Соответствие возрастному уровню _______________________________
Словосочетания (использование различных типов словосочетаний: согласования, управления, примыкания) ______________________________
__________________________________________________________________
Понимание грамматических форм и конструкций __________________
__________________________________________________________________
Понимание текста (фактология и скрытый смысл) __________________
__________________________________________________________________
Иные особенности _____________________________________________
22. Письмо.
Особенности графики __________________________________________
Специфические ошибки (списывание, диктант, самостоятельная работа) _______________________________________________
Наличие неспецифических ошибок _______________________________
23. Чтение.
Техника чтения (глобальное, аналитическое, побуквенное, послоговое, слитное и т.д.) _____________________________________________________
Темп чтения (вслух, про себя) ___________________________________
Понимание прочитанного _______________________________________
Характеристика ошибок ________________________________________
Особенности речи, связанные с заиканием ________________________
Дата зачисления на логопедический пункт ________________________
24. Логопедическое заключение при поступлении на логопункт __________________________________________________________________
25. Результат коррекционной работы после первого года обучения __________________________________________________________________
26. Логопедическое заключение перед вторым годом работы _________
__________________________________________________________________
27. Результат работы после второго года обучения __________________
__________________________________________________________________
28. Консультации у врачей-специалистов: _________________________
__________________________________________________________________
Дата выпуска ____________ Подпись логопеда ____________________
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
|
|
Скачать 2 Mb.