Кирабаева. Формирование представлений о форме у детей третьего года жизни посредством дидактических игр и упражнений выпускная квалификационная работа Допущена к защите Специальность 050144
 Скачать 396.91 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский педагогический колледж № 2» Юзвенко Гульнара Кумангалеевна ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ФОРМЕ У ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ Выпускная квалификационная работа Допущена к защите Специальность 050144 «________» ___________ 2017 г. Дошкольное образование» Заместитель директора Курс 4, группа 42 по учебной работе Руководитель: _______________ С.В. Проняева Минивалеева Т.О. Челябинск, 2017 Введение……………………………………………………………….. Введение Дошкольный возраст- это время активного познания окружающего мира. Встав на ноги, малыш начинает делать открытия. Он знакомиться с предметами, находящимися в комнате, на улице. Действуя с разнообразными предметами, рассматривая их, прислушиваясь к издаваемым звукам, познает их свойства качества. Важным компонентом обучения и воспитания детей раннего возраста является развитие сенсорных и интеллектуальных способностей. Большое значение приобретает проблема умственного воспитания детей дошкольного возраста, основой, которого является сенсорное воспитание. В пункте 2.6. Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования прямо указывается, что содержание программ детских дошкольных образовательных учреждений «…должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области): а) социально-коммуникативное развитие; б) познавательное развитие; в) речевое развитие; г)художественно-эстетическое развитие; д) физическое развитие». Цель исследования: теоретически изучить и экспериментальным путем выявить влияние дидактических игр и упражнений на формирование представлений о форме предметов третьего года жизни. Объект исследования: процесс формирование представлений о форме предметов третьего года жизни. Предмет исследования: дидактические игры и упражнения как средство формирование представлений о форме предметов третьего года жизни. В соответствии с целью, объектом и предметом сформулирована следующая гипотеза: формирование представлений о форме предметов третьего года жизни будет эффективно, если: В соответствии с целью, предметом, объектом, гипотезой исследования можно поставить следующие задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирование представлений о форме предметов через дидактические игры и упражнения. 2. Разработать и реализовать перспективный план по формированию представлений о форме предметов через дидактические игры и упражнения. 3. Проанализировать результаты экспериментальной работы. Поставленные задачи решались с использованием комплекса методов: наблюдение; опытная работа; беседа; педагогический эксперимент. Исследование проводилось в три этапа: I этап (октябрь – декабрь 2018г.): анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, разработка методологического аппарата исследования; II этап (январь – апрель 2018г.): разработка и апробация перспективного плана по формированию представлений о форме предметов через дидактические игры и упражнения. III этап (май – июнь 2017 г.): анализ и обобщение результатов проведенного исследования; оформление материалов выпускной квалификационной работы. База исследования: Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 п. Бреды». |
перейти в каталог файлов