мсэ. Ii место злокачественные новообразования 15,7 (17,6 на 10 тыс взрослого населения) III место болезни костно-мышечной системы 9,6 (10,8 на 10 тыс взрослого населения)

II место – злокачественные новообразования – 15,7 % (17,6 на 10 тыс. взрослого населения);

III место – болезни костно-мышечной системы – 9,6 % (10,8 на 10 тыс. взрослого населения);

IV место – последствия бытовых травм – 5,6 % (6,2 на 10 тыс. взрослого населения);

V место – болезни глаза и его придаточного аппарата – 3,5 % (3,9 на 10 тыс. взрослого населения).

II место – врожденные пороки развития – 23,4 % (8,5 на 10 тыс. детского населения);

III место – болезни нервной системы – 13,3 % (4,8 на 10 тыс. детского населения);

IV место – болезни эндокринной системы – 6,1 % (2,2 на 10 тыс. детского населения);

V место – болезни глаза и его придаточного аппарата – 4,4 % (1,6 на 10 тыс. детского населения).

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 16 декабря 2004 г. № 1646-р «О создании федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы».

Постановление Правительства Российской Федерации «О порядке организации и деятельности федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы» от 16 декабря 2004 г. № 805.

Постановление Правительства Российской Федерации «О порядке и условиях признания лица инвалидом» от 20 февраля 2006 г. № 95.

Основными задачами государственных учреждений медико-социальной экспертизы являются:

проведение реабилитационно-экспертной диагностики с целью определения реабилитационного потенциала, ограничений жизнедеятельности, потребности в мерах социальной защиты;
изучение причин, факторов и условий, влияющих на возникновение, развитие и исход инвалидности, анализ распространенности и структуры инвалидности.

8 экспертных составов:

8 экспертных составов:

5 специализированного профиля:

травматологический, онкологический, фтизиатрический, психиатрический, педиатрический

2 общего профиля
1 смешанного профиля (обще-офтальмологический)
Один экспертный состав курирует 6-7 филиалов ГБ МСЭ.

Общие положения.

Общие положения.

Условия признания гражданина инвалидом.

Порядок направления гражданина на медико-социальную экспертизу.

Порядок проведения медико-социальной экспертизы гражданина.

Порядок переосвидетельствования инвалида.

Порядок обжалования решения бюро, главного бюро, Федерального бюро.

Впервые направляемые на освидетельствование;
Лица, которым в прошлом при очередном освидетельствовании инвалидность не была определена;
Лица, которые не явились на очередное освидетельствование по истечении 5 лет после предыдущего освидетельствования.

Организация труда (индивидуальная, бригадная)
Метеорологические и микроклиматические условия
Наличие вредных факторов (шум, вибрация, пыль…)
Тяжесть физического труда (вынужденное положение тела, статическая нагрузка, перемещение в пространстве)
Напряженность труда (интеллектуальная, сенсорная, эмоциональные нагрузки)
Режим работы (ночные смены, командировки, продолжительность рабочего дня и рабочей недели)

Осваиваемая образовательная программа (общеобразовательная – основная, дополнительная; профессиональная - основная, дополнительная)

Условия обучения (в образовательном учреждении в коллективе или индивидуально, на дому)

Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная)

Использование специальных методов обучения

Использование специального режима обучения

возрастные и половые различия,

уровень физического развития и физической подготовленности,

мышечная сила,

выносливость,

быстрота действий и двигательных реакций, ловкость,

пространственная ориентировка,

двигательная координация и др.

состояния познавательных функций (внимания, памяти, мышления),

уровня развития речи и специфических корковых функций (письма, счета, чтения),

устойчивости функций к нагрузкам.

насколько эмоциональные процессы оказывают деструктивное влияние на деятельность инвалида, насколько его эмоции поддаются контролю.

состояние физического развития

состояние физического развития

психофизиологическую выносливость

эмоциональная устойчивость

данные о структуре потребностей инвалида

круг интересов инвалида

уровень притязаний

социально-психологическую реактивность (компетентность) – способность инвалида эффективно взаимодействовать с окружающими его людьми в системе межличностных отношений. Она включает уровень коммуникабельности или общительности, владение навыками общения, устойчивые типы реакций при социально-психологическом взаимодействии;
направления социальной деятельности включает участие инвалида в различных видах деятельности в макросоциуме (учебная, трудовая деятельность, досуговые занятия, различные виды творчества, деятельность по собственному оздоровлению, участие в работе общественных организаций, возможности реализовать свои гражданские права и др.);
семейно-бытовые взаимоотношения - ролевые функции инвалида в семье, характер отношения семьи к инвалиду, имеющийся в семье психологический климат;
уровень и структуру кругозора - характеристику широты знаний, которыми инвалид пользуется при решении профессиональных, бытовых, личных, социальных и других вопросов в повседневной деятельности;

установление инвалидности,

установление инвалидности,

установление степени ограничения способности к трудовой деятельности,

установление степени утраты профессиональной трудоспособности в процентах,

разработка (коррекция) индивидуальной программы реабилитации инвалида,

разработка (коррекция) программы реабилитации пострадавшего в результате несчастного случая на производстве и профессионального заболевания,

изменение причины инвалидности,

изменение срока установления инвалидности.

Полная реабилитация

Определение степени утраты профессиональной трудоспособности в процентах без признаков инвалидности

Отсутствие стойких нарушений функций – несвоевременное направление

Документ, удостоверяющий личность

Направление на МСЭ, выданное ЛПУ или органом социальной защиты населения или пенсионирующим органом

Листок временной нетрудоспособности
Документы, подтверждающие факт отказа ЛПУ или органа соцзащиты в направлении на освидетельствование в ФГУ МСЭ

Акт о профессиональном заболевании

Для уволенных с военной службы – свидетельство о болезни, составленное ВВК и заверенное ОВВК

Заключение межведомственного экспертного совета о причинной связи заболевания с воздействием радиоактивных факторов

Удостоверение участника ликвидации последствий аварии на ЧАЭС или проживающего в зоне отчуждения или отселения

Копия трудовой книжки

Медицинские и военно0медицинские документы, свидетельствующие о состоянии здоровья гражданина

Справка из образовательного учреждения, где проходит обучение и воспитание ребенок

Характеристика образовательной деятельности учащегося (студента)

Заключение психолога, психолого-медико-педагогической комиссии для детей

Справка по оценке социально-бытового статуса социальными работниками Районного управления социальной защиты населения

Приказ

Приказ

от 22 августа 2005 г. № 535

«Об утверждении классификаций и критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы»

Нарушения психических функций
Нарушения языковых и речевых функций и письменной, вербальной и невербальной речи
Нарушения стато-динамических функций
Нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, кроветворения, обмена, внутренней секреции, иммунитета
Нарушения, обусловленные физическим уродством



Степень выраженности нарушений функций организма



1 степень – незначительные нарушения
2 степень – умеренные нарушения
3 степень – выраженные нарушения
4 степень – значительно выраженные нарушения

Способность к самообслуживанию

Способность к самообслуживанию

Способность к самостоятельному передвижению

Способность к ориентации

Способность к общению

Способность контролировать свое поведение

Способность к обучению

к воспроизведению специальных профессиональных знаний, умений и навыков в виде продуктивного и эффективного труда;

взаимодействовать с другими в социально-трудовых отношениях;

к мотивации труда;

соблюдать рабочий график;

к организации рабочего дня (организации трудового процесса во временной последовательности).

при выполнении работы в обычных условиях труда по основной профессии с уменьшением объема производственной деятельности не менее чем в 2 раза, снижением тяжести труда не менее чем на два класса;

при переводе на другую работу более низкой квалификации в обычных условиях труда в связи с невозможностью выполнять работу по основной профессии.

Ограничение способности к передвижению 3 степени

Ограничение способности к ориентации 3 степени

Ограничение способности к общению 3 степени

Ограничение способности контролировать свое поведение 3 степени

Ограничение способности к передвижению 2 степени

Ограничение способности к ориентации 2 степени

Ограничение способности к общению 2 степени

Ограничение способности контролировать свое поведение 2 степени

Ограничение способности к обучению 3, 2 степени

Ограничение способности к трудовой деятельности 3, 2 степени

Ограничение способности к передвижению 1 степени

Ограничение способности к ориентации 1 степени

Ограничение способности к общению 1 степени

Ограничение способности контролировать свое поведение 1 степени

Ограничение способности к обучению 1 степени

Ограничение способности к трудовой деятельности 1 степени

Сроки установления инвалидности

Сроки установления инвалидности

1 группа – на 2 года

2, 3 группа – на 1 год

Категория «ребенок-инвалид» устанавливается на 1 или 2 года либо до достижения гражданином возраста 18 лет.

Распоряжение Правительства РФ от 30.12.2005 г. № 2347- р г. Москва «Федеральный перечень реабилитационных мероприятий, технических средств реабилитации и услуг, предоставляемых инвалиду»;

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 09.01.2007 г. № 3 «О внесении изменений в порядок медицинского отбора и направления больных на санаторно-курортное лечение»;