304 гр. Карпенко П. Лекция и ответы на вопросы. Карпенко Полина 304 группа Организация ознакомления при формировании лексических навыков
 Скачать 28.01 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Карпенко Полина 304 группа Организация ознакомления при формировании лексических навыков Формирование лексических навыков, как и других навыков, должно было бы предусматривать три этапа: ознакомление, тренировку и речевую практику. Но если ознакомление и тренировка могут быть ограничены в той или иной степени работой над лексическим материалом, то практика обычно организуется в рамках по крайней мере одного вида речевой деятельности Организация тренировки при формировании лексических навыков. Упражнение в определении значения иноязычных слов, производных от вновь изученных в контексте, при зрительном восприятии. Учащимся предлагается письменный текст, включающий производные слова от вновь изученных, о значении которых они должны догадаться. Контроль осуществляется при помощи перевода или вопросов к тексту. Стимулом для работы лексического навыка является иностранное слово, близкое по своему графическому выражению к изученному. Упражнение в узнавании новых слов в аудируемом тексте. Учащиеся слушают иностранный текст (в случае необходимости два раза), включающий новые слова, и отвечают на вопросы к тексту, контролирующие понимание этих слов. Стимулом к функционированию искомого лексического навыка является звуковой комплекс нового слова. Упражнение в определении ситуации по вновь изученным ситуативным клише и репликам-реакциям. Имплицитный подход Главное Другой разновидностью имплицитного подхода являеются коммуникативные методы – это Ответы на вопросы: Семантизация лексики – установление Имплицитный подход  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |