Приложение Дидактические игры День Победы. Картотека дидактических игр по лексической теме День Победы Дидактическая игра Сосчитай военную технику и припасы
 Скачать 2.88 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Картотека дидактических игр по лексической теме «День Победы» Дидактическая игра «Сосчитай военную технику и припасы» Цель: - согласование числительных с существительными. Оборудование: Ход игры. На столе разложены картинки рубашкой вверх с изображением военной техники и припасов. Ребёнок берёт картинку и считает предметы, согласовывая числительные с существительными. Пример: один самолёт, два самолёта, три самолёта, четыре самолета, пять самолётов….. Дидактическая игра «1-3-5» Цель: - согласование числительных с существительными. Оборудование: карточки с цифрами 1, 3, 5 Ход игры. На столе разложены картинки рубашкой вверх с изображением людей военных профессий. На доске выставлены цифры 1,3,5. Ребёнок берёт картинку и считает военных, согласовывая числительные с существительными. Пример: один танкист – три танкиста – пять танкистов….. Дидактическая игра «Один - много» Цель: - образование существительных в форме именительного и родительного падежей единственного и множественного числа. Оборудование: Ход игры. На столе разложены картинки рубашкой вверх с изображением военной техники, людей военных профессий и т.д.. Ребёнок берёт картинку называет один предмет и говорит, как назвать много таких предметов. Пример: один самолёт - много самолётов….. Дидактическая игра «Кому, что нужно?» Цель: - систематизирование знаний детей о военных профессиях. Оборудование: Ход игры. Игра проводится по типу игры «Продолжи фразу», педагог начинает предложение, ребёнок заканчивает подходящим словом. Пример: Лётчик управляет …(самолетом). Парашютисту нужен… (парашют). Танкист управляет ….(танком). Снайперу нужна … (винтовка). Капитан управляет …(кораблем). Ракетчику нужна …(ракетная установка или ракета). Пограничнику помогает….(собака) и т.д. Дидактическая игра «Подбери пару» Цель: - составление предложений, правильное согласование слов в роде, числе, падеже. Оборудование: картинки с изображением военной техники Ход игры. На столе разложены картинки рубашкой вверх с изображением людей военных профессий, военной техники и припасов. Дети подбирают парные картинки и составляют предложения. Пример: Танком управляет танкист. Кораблем управляет капитан. Дидактическая игра «Четвёртый лишний» Цель: - развитие логического мышления. Оборудование: Ход игры. Детям предлагается лист с 4 картинками, одна из которых не подходит по каким либо признакам к остальным. Ребёнок находит лишнюю картинку и объясняет свой выбор. Пример: на картинке нарисована военная техника, солдаты и полицейский у машины. Ребенок должен сказать, что полицейский лишний, потому что это человек не военной профессии, а летчик-истребитель, пехотинец, танкист военные ….. Дидактическая игра «Сложи целое» Цель: - развитие умения анализировать, синтезировать и комбинировать. Оборудование: Ход игры. Детям предлагается сложить целую картинку из частей и сказать, что получилось. Дидактическая игра «Сложи по схеме» (кубики «Сложи узор») Цель: - развитие оптико-пространственной ориентировки. Оборудование: схема «Медаль» Ход игры. Детям предлагается выложить медаль, ориентируясь на схему. 1 уровень сложности. Накладывание кубиков на схему натуральной величины. 2 уровень сложности. Выкладывание медали по образцу. Схема натуральной величины. 3 уровень сложности. Выкладывание по образцу по схеме в уменьшенном размере. Дидактическая игра «Скажи какой» Цель: - обогащение словарного запаса прилагательными. Оборудование: Ход игры. По предметным картинкам дети подбирают подходящее слово - признак. Пример: Боец – смелый, отважный, сильный, здоровый, меткий, внимательный, осторожный, храбрый и т.д., танк – большой, железный, мощный, зелёный и т.д. ….. Дидактическая игра «Выложи картинку палочками» (палочки Кюизенера) Цель: - развитие конструктивных способностей. Оборудование: схема «Салют». Ход игры. Детям предлагается выложить салют, ориентируясь на схему. 1 уровень сложности. Накладывание палочек на схему натуральной величины. 2 уровень сложности. Выкладывание салюта по образцу. Схема натуральной величины. 3 уровень сложности. Выкладывание по образцу по схеме в уменьшенном размере. Дидактическая игра «Выложи вечный огонь» (блоки Дьенеша) Цель: - развитие мыслительных операций. Оборудование: схемы «Вечный огонь» Ход игры. Детям предлагается выложить вечный огонь, ориентируясь на схему. 1 уровень сложности. Накладывание блоков на схему натуральной величины. Блоки на схеме раскрашены нужным цветом. 2 уровень сложности. Выкладывание вечного огня по образцу, накладывая блоки сверху. Схема натуральной величины, но фигуры закодированы символами. 3 уровень сложности. Выкладывание по образцу по схеме, закодированной символами в уменьшенном размере. Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Цель: - расширение представлений о защитниках нашей родины. Оборудование: Ход игры. Детям предлагается рассмотреть картинки и разложить их по порядку: как выглядели военные в древности и как в наши дни. Дидактическая игра «Чья тень?» Цель: - развитие зрительного восприятия. Оборудование: Ход игры. Детям предлагается найти тень каждого предмета и назвать его. Дидактическая игра «Вопрос - ответ» Цель: - систематизация знаний детей о Великой Отечественной войне. Оборудование: Ход игры. Детям предлагается ответить на вопросы. За правильный ответ, ребёнок получает часть картинки. В конце дети собирают целую картинку, на которой изображен праздник День Победы. Вопросы: - Что случилось рано утром 22 июня 1941 года? (началась война) - Кто напал на нашу Родину? (фашистская Германия) - Зачем Гитлер приказал своим войскам захватить нашу страну? (хотел захватить весь мир) - Почему война называется Великая Отечественная? (наши люди защищали Отечество) - Сколько по времени длилась война? (4 года) - Кто победил в войне? (наша страна) - Когда мы отмечаем День Победы? (9 мая, весной) - Что бывает в этот день? (парад …) Аннотация Одним из основных направлений реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» является патриотическое воспитаниедетей дошкольного возраста. Патриотизм – это социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к родному краю, народу, его традициям. Как воспитать и научить ребенка любить свою Родину? Этот вопрос рано или поздно ставит перед собой каждый педагог. Основная задача состоит в том, чтобы раскрыть смысл слов «Родина», «патриотизм», «отечество». Для ребенка - дошкольника Родина начинается с семейных традиций, с памяти о предках, которые воевали в Великую Отечественную войну, тяжелым трудом и подвигом, добывая для потомков Победу. Картотека дидактических игр по лексической теме «День Победы» создана с целью систематизации игр по данной тематике для использования их как на групповых и индивидуальных занятиях, так и в совместной деятельности. Данные дидактические игры решают целый ряд задач: расширение общего кругозора, развитие психических процессов, в том числе речи, развитие конструктивных способностей и оптико – пространственной ориентировки, воспитание патриотических чувств. Картотека включает в себя 14дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста. Для игр с использованием развивающих пособий Блоки Дьенеша, кубики «Сложи узор», палочки Кюизенера разработаны и приложены схемы. Все 14 игр могут успешно применяться и на тематической неделе «День защитника Отечества». Данная картотека может быть использована как педагогами дошкольных учреждений, так и родителями.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |