Знакомство
Добрый день! Если у Вас в руках эта книга – значит, Вы уже приняли важное решение стать волонтером.
Мы постараемся помочь Вам в этом и больше рассказать о специфике волонтерской деятельности, работе с детьми в детских домах и нашей организации.
Напишите, что для Вас значит слово «волонтер»:
Волонтер – это _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
У этого слова много определений, но главное, что нужно запомнить, это:
1. Волонтер действует безвозмездно.
2. Волонтер может быть участником какой-то организации, либо действовать самостоятельно.
Наша организация «Петербургские Родители» является некоммерческой организацией (НКО) – то есть, все, что мы делаем - не зависит от государства и не спонсируется им.
Во всем мире есть много различных НКО, много их и в нашем городе. Они различаются по направлениям своей деятельности: кто-то помогает животным, кто-то детям, кто-то реализует экологические проекты или занимается помощью пожилым.
РОД в названии нашей организации означает «Региональное Общественное Движение».
«Петербургские Родители» были созданы и официально зарегистрированы в 2006 году, чуть позже мы создали фонд «Дети Ждут», который занимается работой по устройству детей в приемные семьи.
Уставная деятельность нашей организации – это помощь детям, оставшимся без попечения родителей.
Такие дети живут в детских домах, приютах, школах-интернатах и проходят курс лечения в детских больницах – именно в этих учреждениях мы и реализуем свои программы.
Деятельность «Петербургских родителей» разделяется на несколько направлений:
Организация мероприятий
Организация ухода за детьми
Реабилитация детей
Обучение специалистов
Работа с приемными семьями ( фонд «Дети Ждут»)
Все эти направления разделены по проектам, чтобы Вам было легче их запомнить, попробуйте нарисовать «Карту проектов» на этом листе.
Проекты РОД «Петербургские родители»:
Содержание
Принципы и правила волонтера……………………..3
Помощь на занятии с детьми………………………..6
Помощь в больнице………………………………………..8
Помощь на акции/выставке…………………………..11
Техники общения с детьми по возрастам………… 13
Полезная информация……………………………………17
Первое, на чем мы остановимся, это -
Принципы и правила волонтера:
Так как в наших проектах одновременно участвует много разных людей, которым важно уметь взаимодействовать во благо детей, мы разработали основные принципы волонтерской деятельности:
Добровольность. Никто не может быть принужден к занятию волонтерской деятельностью. Волонтерская деятельность осуществляется по собственной инициативе волонтера.
Безвозмездность. Волонтерская деятельность не оплачивается и не является альтернативой оплачиваемой работе.
Взаимное уважение. Мы уважаем детей и взрослых, с которыми сотрудничаем во время наших мероприятий.
Ответственность. Волонтер несет ответственность за свою работу, ее качество и соблюдение установленных сроков.
Самосовершенствование. Волонтер всегда открыт для приобретения новых знаний и навыков и готов к консультации специалиста, если чувствует себя некомпетентным в каком-либо вопросе.
Нравственность. Волонтер соблюдает морально-этические принципы, сам является примером для детей.
Направленность на ребенка. Волонтер оценивает все, что он делает, с точки зрения пользы для детей и их потребности в данном мероприятии.
Также, есть правила, которые помогают лучше выполнять свою работу и приносить максимальную пользу:
Посещение детского дома происходит только после согласования мероприятия с координатором или руководителем проекта.
На мероприятие лучше придти раньше, чем опоздать, чтобы не отвлекать ведущего и детей после его начала.
Находясь в учреждении, мы обязаны соблюдать его правила, следовать указаниям дирекции и персонала.
В случае возникновения конфликтных ситуаций волонтер обязан незамедлительно сообщить об этом координатору или руководителю проекта.
Приходите к детям только в том случае, если Вами движет не любопытство, не поиск острых ощущений, не чувство долга, не попытка уйти от своих забот и проблем, погрузившись в чужие, и не желание заработать «спасибо» за Ваши добрые дела, а потому что такой способ провести время Вам важен и ценен.
Занимаясь детьми из детских домов, не забывайте о своих близких, вы за них в большом ответе.
Старайтесь строить с детьми партнерские отношения, но, в то же время, сохранять разумную дистанцию, не давать никаких обещаний, не оставляйте свой телефон и адрес - берегите свою личную жизнь и пространство, не давайте домашний телефон, иначе вы лишитесь части авторитета, и крепости, которая даёт вам силы.
В затруднительных случаях обращайтесь за советом к людям, имеющим больший опыт общения с такими детьми.
Умейте говорить «нет». Если ребенок, например, просит Ваш мобильный телефон, чтобы поиграть, не бойтесь обидеть его отказом. Будет гораздо хуже, если ребенок, пользуясь своим положением сироты, начнет Вами манипулировать.
ВАЖНО!
Всегда берите с собой бахилы или сменную обувь (также паспорт на всякий случай).
Старайтесь приходить заранее и не опаздывать, это задерживает занятие.
Если ваши планы изменились, и Вы не можете присутствовать на мероприятии - обязательно сообщите об этом мастеру и организатору ЗАРАНЕЕ!
Помните, чтобы найти вам замену, требуется время.
|
Права волонтера
1. Волонтер имеет право выбирать тот вид деятельности, в котором он компетентен и который он считает для себя наиболее интересным.
2. Волонтер имеет право на своевременное получение информации о проводящихся мероприятиях и о работе отдельных проектов.
3. Волонтер имеет право вносить предложения по работе участников мероприятия.
4. Волонтер может отказаться от участия во всех мероприятиях или от участия в конкретном мероприятии, или от выполнения определенных видов работ, предварительно уведомив об этом организаторов.
5. Волонтер имеет право на уважительное и доброжелательное отношение к себе других участников проекта.
6. Волонтер имеет право получить информацию о критериях отбора для того или иного мероприятия.
7. Волонтер имеет право на предварительное обучение, если это необходимо для проведения мероприятия.
Конечно, чтобы действительно помогать – нужно знать, как правильно это делать. Следующая часть книги посвящена основным принципам работы волонтера. Информацию далее мы разделили в зависимости от того, помощь какого вида Вы хотите оказывать:
Помощь на занятии с детьми:
Если Вы проводите занятие:
Обязательно приносите образец (образцы) итогового продукта, чтобы показать, какого результата дети могут достичь.
Всегда берите материалы для занятия, исходя из количества детей + 2 – на случай, если группа будет больше или кто-то испортит свои материалы.
Выбирайте тему занятия исходя из возраста детей и их возможностей.
Время проведения занятия для младшего возраста не более 30 минут, для старшего не более часа.
При подготовке занятия оцените безопасность материалов и техник для детей данного возраста (использование ножей, нагревание материалов допускается только для старшего школьного возраста и под контролем взрослого).
Если Вам понадобится дополнительное оборудование (микроволновая печь, утюг), обязательно скажите об этом координатору или руководителю проекта заранее.
Продумайте, как можно будет усложнить/облегчить задание, если в группе окажутся дети другого возраста.
Постарайтесь включать в работу всех детей, так как те, кто не захочет заниматься, скорее всего, будут отвлекать остальных. Это можно сделать, привлекая их к помощи или попросив заниматься с ребенком одного из помощников.
Не делаем за ребенка – делаем вместе с ребенком. Да, он может ошибаться, но только так он сможет научиться!
В конце занятия у ребенка обязательно должна получиться готовая поделка, т.к. увиденный результат закрепит его интерес и желание заниматься творчеством дальше.
Если Вы помогаете на занятии:
Помогите мастеру подготовить материалы (раздать кисти, налить воды, разрезать мыльную основу и т.п.)
Внимательно слушайте указания мастера, чтобы в дальнейшем суметь объяснить это детям.
Следите, чтобы дети аккуратно обращались с опасными предметами (не поранились ножницами, иголками и т.п.)
Помогайте детям справиться с заданием, но не выполняйте задание за них.
Если ребенку не нравится работа, можно обсудить вместе с ним, как лучше её исправить.
Важно похвалить работу ребенка, можно найти и подчеркнуть в ней что-то, отличающее её от других работ.
После занятия помогите детям и мастеру убрать рабочее место.
Помощь в больнице:
При наличии признаков заболевания волонтеру запрещается посещать больницу. При контакте с детскими инфекциями вне больницы волонтер обязан сообщить координатору или руководителю и выдержать карантинный период без посещения больницы.
Волонтеру категорически запрещается выполнять самостоятельно медицинские манипуляции, в том числе: выдача лекарств, закапывание капель, постановка клизм и пр. Некоторые медицинские манипуляции могут быть выполнены волонтером по просьбе медицинского персонала лечебного учреждения и контроле в правильности выполнения процедуры.
Запрещается вмешиваться в лечебный процесс и давать указания лечащему персоналу больницы.
Запрещается кормить детей дополнительно без согласования с лечащим врачом или координатором.
Обязательно согласовывать с лечащим врачом применение любых средств лечения, в том числе: лекарственные травы, витамины, массажи, средства народной медицины.
Необходимо обязательно сообщать мед. персоналу, когда вы заканчиваете свое посещение, чтобы постовая сестра была в курсе, что ребенок остается один.
НАЧАЛО ДЕЖУРСТВА
Перед тем, как войти в палату к ребенку, необходимо снять верхнюю (уличную) одежду. Надеть медицинский халат или специальную одежду для посещения детей (это может быть футболка, рубашка, которые Вы одеваете только в больнице). А также переобуться.
Необходимо помыть руки с мылом или обработать их дезинфицирующим средством.
При уходе за маленькими детьми рекомендуется снять кольца и собрать волосы резинкой или заколкой, а лучше на голову надеть специальный колпак или косынку.
Рекомендуется, чтобы ногти были коротко пострижены.
ЗАВЕРШЕНИЕ ДЕЖУРСТВА
Обязательно вымыть руки с мылом два раза,
Выйдя из палаты (бокса или отделения) необходимо снять с себя одежду и обувь, в которой Вы находились с ребенком. Постирать ее дома необходимо после проветривания и отдельно от другой одежды.
Рекомендуется сразу после посещения больницы не находиться в людных местах, т.к. на Вас и Вашей одежде могут находиться вирусы, лучше около часа прогуляться на свежем воздухе.
Особенности ухода за детьми с заболеваниями:
Если Вы ухаживаете за ребенком, больным ОРВИ, ГРИППОМ и другими болезнями, передающимися воздушно-капельным путем, то:
одевайте ватно-марлевую повязку (маску) и меняйте ее каждые 2 часа,
смазывайте нос Оксолиновой мазью или другим подобным препаратом,
не трогайте руками рот, нос и глаза, так как с грязных рук вирус быстро проникает в слизистые оболочки,
как можно чаще мойте руки во время дежурства,
по возможности, поддерживайте надлежащий режим вентиляции в палате (открывайте форточку) с разрешения медперсонала,
избегайте того, чтобы Ваше лицо находилось напротив лица больного. Если Вы держите на руках больного ребенка, положите его подбородок себе на плечо, чтобы он не кашлял Вам в лицо.
Если Вы ухаживаете за ребенком, больным ГЕПАТИТОМ, то:
гепатит А – «болезнь грязных рук» - как можно чаще мойте руки при контакте с больными, не пейте из одного стакана, не ешьте из одной тарелки с больным, одевайте одноразовые перчатки при смене подгузника,
рекомендуется сделать прививку от гепатита А и В (прививка от гепатита В включена в национальный календарь прививок, ее делают детям в грудном возрасте),
гепатит В и С передается через кровь. Поэтому, если у Вас на руках есть открытые раны, то рекомендуется использовать одноразовые перчатки.
Если Вы ухаживаете за ребенком с ВИЧ – инфекцией, то:
Используйте одноразовые перчатки, если у Вас на руках есть ранки, ВИЧ при уходе за ребенком, можно заразиться только через кровь!
Если Вы ухаживаете за ребенком с СИФИЛИСОМ, то:
используйте одноразовые перчатки, если у Вас на руках есть ранки, сифилисом можно заразиться через кровь,
сифилис передается через слюну, поэтому необходимо соблюдать элементарные правила гигиены: у каждого человека должна быть своя чашка, ложка, зубная щетка и т.п.
Если Вы ухаживаете за ЛЕЖАЧИМ ребенком:
1. Лежачих надо каждые два часа переворачивать, чтобы не было пролежней. В помощь звать мамочек по палате (помогать им, когда они ворочают других детей) или медсестру на отделении (если мамы не могут помочь).
2. Пить давать лучше через трубочку. Горячий чай остудить до теплого, иначе возможен ожог (особенно через трубочку).
3. Лежачий ребенок плохо концентрируется на занятии, потому что быстро устает, тяжело держать руки, затекает шея. Поэтому любые мастер-классы должны быть мини-мастер-классами – 10-15 минут или 30 минут с перерывом.
4. Сидеть рядом с ребенком, который на растяжке, т.е. не может головой вертеть, надо так, чтобы он смотрел на вас прямо, т.е. садимся спиной к его ногам, лицом к лицу.
5. Лежачим надо пить негазированную воду, но дети не любят пить воду, надо уговаривать пить побольше воды. Именно чистой воды, а не соков и проч. Вода очищает почки и выводит химию лишнюю от лекарств.
6. Следить, чтобы не было отечности в конечностях (если ребенок пьет, но мало писает, например, надо обязательно настойчиво об этом сказать медсестре или лечащему врачу). Отеки это плохо для здоровья, проверяйте внимательно руки и ноги ребенка.
7. Гипс может сильно крошиться и натирать. Надо попросить у медсестры на посту специальный пластырь, которым можно обработать (обклеить) края гипса. Крошки надо убирать из постели и отряхнуть с тела, чтобы не вызвать раздражения кожи.
8. После туалета (в утку) протереть влажной салфеткой, посмотреть, не замочилась ли простынь или пеленка. Поменять пеленку, если она намочена. Для мальчиков и девочек есть мочеприемники (они вполне удобные), но можно воспользоваться подгузником. На лежачих больных подгузник одевают только на ночь, чтобы не было опрелостей. Если подвести утку под ребенка не удается, можно надеть подгузник, и пусть ребенок облегчается в него.
Не жалейте подгузников, если ребенку с ними комфортнее, используйте их. Подгузники всегда можно докупить.
Помощь на акции/выставке:
Перед акцией волонтер посещает собрание, на котором разъясняется суть мероприятий, схема работы и все организационные детали, выбираются кураторы (ответственные) в каждой смене.
В день проведения акции волонтеры вместе с куратором приходят в торговый комплекс за 20 минут до начала акции. Куратор должен заранее договориться с волонтерами своей смены о месте встречи, а также оставить им для связи свой контактный телефон.
Куратор акции, дежурящий во второй половине дня, отвечает за организацию передачи собранных пожертвований представителям группы доставки.
Куратор акции сообщает руководителю проекта о необходимости доп. обеспечения листовками, если их количества недостаточно для проведения акции.
Стоит обувать удобную и комфортную обувь (без каблука).
Каждый волонтер должен иметь при себе паспорт.
Вход в ТК осуществляется только через пост охраны (служебный вход) при предъявлении паспорта. Волонтеру выдается бейдж, который он обязан носить на одежде в течение всего пребывания в торговом комплексе.
В случае если у волонтера есть с собой товары, которые могут продаваться в торговом зале магазина, необходимо их промаркировать на службе охраны. Не стоит приносить небольшие по объему продукты, которые теоретически могут продаваться в торговом комплексе (например, жевательная резинка), т.к. их долго маркировать.
В случае возникновения у покупателей вопросов, не касающихся проводимой акции, а имеющих отношение к функционированию Торгового комплекса, претензии по товарам и услугам и т. д. волонтеру следует вежливо рекомендовать покупателю обратиться на стойку информации или в администрацию торгового комплекса.
Во время проведения акции волонтеры должны следить за опрятностью своего внешнего вида, владеть исчерпывающей информацией о проводимой акции в частности и о РОД «Петербургские Родители» в целом.
Помните, что волонтер не обязан предоставлять участникам акции и покупателям внутреннюю информацию и документацию Движения (устав, свидетельство о регистрации, о постановке на налоговый учет, лицензии, списки волонтеров и т. д.).
При раздаче листовок покупателям торгового комплекса волонтеру не следует быть навязчивым или проявлять агрессию по отношению к покупателям. Не реагируйте на негативное отношение со стороны потребителей, старайтесь избегать конфликтных ситуаций. При отсутствии возможности уйти от конфликта, волонтеру необходимо обратиться к куратору смены и попросить его разрешить ситуацию или связаться с охраной или представителями администрации гипермаркета.
Волонтеру необходимо следить за чистотой и опрятностью своего рабочего места, сохранностью оборудования.
При получении подарка от покупателей, волонтер выполняет следующие действия:
благодарит покупателя за оказанную помощь;
спрашивает имя покупателя и записывает его на стикер;
предлагает заполнить анкету;
спрашивает, осталась ли у покупателя листовка и предлагает зайти на сайт, чтобы посмотреть результаты акции и другие проекты Движения;
Инструктаж по фотосъемке проводиться на предварительном собрании.
По окончании рабочего дня волонтер выходит из торгового комплекса через пост охраны, обязательно сдает персональный бейдж дежурному охраннику.
РОД «Петербургские Родители» проводят акцию на территории торгового комплекса в одежде или костюмах с логотипом и/или отличительными символами Движения.
Куратор и волонтеры самостоятельно оформляют свое рабочее место: укрепляют плакат на промо-стойку, украшают воздушными шарами, подготавливают листовки, устанавливают ящик для сбора пожертвований и т. д..
Во время проведения акции не рекомендуется разговаривать по телефону и принимать пищу.
Техники общения с детьми по возрастам:
Дети начинают бояться чужих после 6 месяцев. В это время бесполезно настаивать, чтобы ребенок пошел к вам на руки. Если берете его, то, лучше держите, прижимая к себе, избегайте движений, которые могут напугать ребенка. Маленькие дети чувствуют себя лучше, когда находятся в вертикальном положении и видят родителей или уже знакомых и узнаваемых людей недалеко от себя.
Невербальные средства общения, такие как укачивание, похлопывание, помогают успокоить ребенка.
Говорите спокойно, негромко, избегая громких, неожиданных звуков.
Дошкольники и младшие школьники
Не подходите к ребенку слишком быстро. Позвольте ему самому подойти, если это возможно.
Широкая улыбка или маска клоуна могут испугать ребенка.
Избегайте продолжительного контакта глазами до тех пор, пока ребенок не привыкнет к вам.
Старайтесь, чтобы ваши глаза оказывались на одном уровне с глазами ребенка. Это уменьшит возможность испуга, и ребенок не будет чувствовать себя таким маленьким.
В разговоре с ребенком избегайте абстракции, идиом, так как дети еще не способны отделять факты от фантазий. Например, дети придают прямой смысл таким идиомам, как «Закусил удила», «Крыша поехала» и т. д.
Школьники средних классов
Дети в этом возрасте ищут конкретные объяснения и причины всего происходящего, потому что они больше полагаются на то, что уже знают, чем видят, когда сталкиваются с новой проблемой. Познание нового, связанного с их физическим развитием, ростом и изменением тела дает им возможность понять некоторые аспекты, связанные с процессом лечения.
По-прежнему старайтесь использовать предложения и слова, не имеющие двойного смысла, и убедитесь, правильно ли ребенок вас понял.
Будьте готовыми иметь дело с широким диапазоном эмоций и видов поведения. По-прежнему старайтесь использовать конкретные объяснения, хотя подростки уже умеют мыслить абстрактно.
Нет необходимости свободно разговаривать на молодежном жаргоне. Если вам что-то не ясно, попросите объяснить.
Для того чтобы увеличить доверие со стороны ребенка, не задавайте вопросы, на которые он может не захочет отвечать. Вначале разговаривайте на общие, нейтральные темы, чтобы ребенок привык к вам и стал более открытым.
Возрастные особенности детей:
Возрастной период
|
Ведущий вид деятельности
|
На что направлен ребенок?
|
Какая сфера психики развивается?
|
Новообразования возраста
|
Младенческий (0-1)
|
Непосредственно эмоциональное общение
|
На познание отношений
|
Развивается личность (мотивационная потребность)
|
Потребность в общении, эмоциональном отношении
|
Раннее детство (1-3)
|
Предметно-манипуляционная деятельность
|
На познание предметов
|
Познавательные процессы
|
Речь, наглядно-действенное мышление
|
Дошкольный возраст (3-7)
|
Ролевая игра
|
На познание отношений
|
Личностная
|
Потребность в общественно-значимой и оцениваемой деятельности
|
Младший школьный (7-11)
|
Учеба
|
На познание начал наук
|
Интеллектуально-познавательная
|
Произвольность (может управлять своей деятельностью)
|
Подростковый (11-15)
|
Общение в процессе обучения и организация трудовой деятельности
|
На познание отношений в разных ситуациях
|
Личностная
|
Стремление к «взрослости», самооценка, подчинение «нормам» колективной жизни
|
Виды занятий с детьми:
Чтение и рассматривание рисунков
Прикладная деятельность (лепка, рисование, творческие занятия)
Игры (настольные, ролевые, подвижные)
Наблюдение, установление связей (за природой, за окружающим миром)
Развивающие занятия (рамки-вкладыши, пазлы, шнуровки, сенсорные пособия)
Пальчиковые игры
Краткий план занятий и темы для бесед
В данном разделе мы постарались привести примеры тем разговоров и игр с детьми разных возрастов. Они варьируются в зависимости от развития и активности ребенка.
Физическое развитие и шумные игры
ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
бег (догонялки, с препятствиями)
игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
прыжки (через препятствия, резинки, классики)
лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
хороводы и танцы
висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
плаванье или игры в воде
прятки и жмурки
зарядка в т.ч. со стишками
велосипед
Моторика
Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
Что-то рвать
Фасоль, макароны разной формы, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
Всякие липкие картинки
Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
Шнуровка обуви
Песок (куличики, секретики)
Выкладывание из карандашей, камушков, фасоли
Конструкторы, кубики, блоки
Пальчиковые игры
Творчество
Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
Ножницы детские (учиться резать)
Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
Обводить формочки
Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)
Ролевые игры
Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
Магазин, парикмахерская
Машинки и другие виды транспорта
Память, логика, цвет, форма, объем
С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, распределить домики, обобщения и т.п.)
Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
Домино
Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
Игры Никитина
Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.
Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
Угадывать запахи и вкусы
Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
Чтение, счет, развитие речи
Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
Вставлять слово или фразу в стишок
Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
Придумать имя предмету, дню
Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.
Мир вокруг нас
Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
Выращивать растения, кормить птиц
Свет и тени
Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице). Что съедобное что нет.
Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
Общение, этикет, телефон, вежливость
Измерения (рост, длина, вес, объем)
Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми
Полезная информация:
Чтобы НЕ НАВРЕДИТЬ ребенку волонтер должен помнить:
Нельзя жалеть ребенка, так можно развить у ребенка чувство жертвы.
Нельзя кричать и наказывать ребенка. Если Вам кажется, что ребенок серьезно провинился, поговорите с ним об этом, либо сообщите воспитателям.
Нельзя давать ложные надежды, например, о следующем посещении. Невыполненное обещание разрушает веру в людей.
Нельзя ступать в конфликты с персоналом заведения. Конфликты приводят к отстранению волонтеров от работы в учреждении, но именно дети, в этом случае, остаются без дополнительного внимания и заботы. Если, по-вашему, вы оказались свидетелем нарушения прав ребенка, передайте информацию координатору учреждения.
Нельзя критиковать и делать замечания персоналу. Помните, что критику не любит никто, постарайтесь быть максимально тактичным и разумным человеком, помните, что главная цель нашей деятельности – прямая забота о ребенке.
Нельзя подкармливать детей, приносить гостинцы, подарки и тд. У детей могут быть аллергии или непереносимость продукта, а подарки без повода могут выработать потребительское поведение.
Нельзя посещать ребенка, чувствуя недомогание.
Категорически запрещается распространять конфиденциальную информацию о детях (имя, диагноз, история), а также – распространять фото детей в Интернете и СМИ.
В общении с детьми не допускается фаворитизм, выделение «любимчиков», как и, наоборот, оскорбление кого-то, отстранение от занятий из-за личной неприязни.
Помните, что не стоит давать детям обещаний, если не можете быть на 100 % уверены в их исполнении.
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 135 Kb.