Конспект индивидуального логопедического занятия по формированию первичных речевых навыков с детьми с тнр
 Скачать 25.66 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Росинка»Конспект индивидуального логопедического занятия по формированию первичных речевых навыков с детьми с ТНР (системное недоразвитее речи 1-2 уровня), а так же имеющих диагноз F-70. Тема: Цвет. Возраст детей: 4-5 лет (средняя группа ) Составил: учитель-логопед Шамина Л.Н. 09.04.14. г. Мышкин Цель: Формирование первичных речевых навыков; вызвать интерес к совместной образовательной деятельности. Общие коррекционно-развивающие задачи: 1. Вызвать интерес к совместной образовательной деятельности; уметь выполнять действия по инструкции; готовность к повторению слов, движений; стремиться к осознанному выполнению заданий и усвоению понятий, слов. 2. Уточнение и закрепление знаний о частях тела, об основных цветах 3. Вызов звукоподражаний, простых слов, работа над простым предложением 4. Развитие, обогащение/расширение активного словаря, диалога. 5. Развитие психомоторики, речевого/неречевого дыхания. ТЕМА: «Цвет». Задачи: 1.Закрепление/уточнение знаний и различение основных цветов ( жёлтый, синий). 2.Уточнение/закрепление знаний о посуде ( чашка, блюдце, кастрюля). 3. Уточнение/закрепление знаний о Весне. Материал: Цыплёнок (жёлтый), Птичка (синяя); Жёлтый круг – Солнце; Тучка (синяя); 2 чашки, 2 блюдца, 2 кастрюли , фишки, Су-Джоки жёлтого и синего цветов; жёлтые прищепки; «пальчиковый бассейн» Речевой материал: Посуда, чашка-чашки, блюдце-блюдца, кастрюля-кастрюли, такой(ая) же, вот, положи-положил, в, на, жёлтый(ая), синий(ая), кап-кап, капает, дождик, весна, солнце, туча, ещё, цыплёнок, птичка. Здоровьесберегающие технологии: • Игры и упражнения для развития биоэнергопластики: На протяжении всего игрового занятия поощряются любые речевые высказывания детей, попытки повтора звуков, слогов, слов. В случае отказа в выполнении движений, повтора слов ребёнком используются приёмы пассивной гимнастики, сопряжённого повтора, договаривания за ребёнком самим логопедом. В исключительном случае занятие может быть сокращено ( в интересах ребёнка); разбито на несколько частей/занятий. Ход: 1. Орг.момент. «Поздороваемся» «Где же?» - закрепление частей тела. 2. Развитие слухового внимания, активизация речевой функции (умения повторять за взрослым слова и звукоподражания) К нам сегодня в гости пришёл………………………ЦЫПЛЁНОК. Вот какой. Он ЖЁЛТЫЙ. Он кричит ПИ-ПИ-ПИ. Мы можем его позвать ЦЫП-ЦЫП-ЦЫП. А ещё пришла………………………… ПТИЧКА. Вот какая. Она СИНЯЯ. Птичка кричит ЧИК-ЧИРИК. Она летает, крылышками машет. И цыплёнок и птичка очень радуются солнышку. Давай с ними поиграем. 3. Сопряжённое проговаривание и выполнение движений по тексту. Вызов звукоподражания «Ай!» Светит солнышко («Солнышко») В окошко . («окошко») Села птичка (махи кистями рук) На окошко . («окошко») Посиди! (погладить кисти рук) Не улетай! (погрозить пальцем) Улетела птичка (махи крыльями) Ай! (спрятать руки за спину) А наши Цыплёнок и Птичка-не улетели. Давай их угостим. 4. Закрепление знаний о посуде, уточнение/вызов словаря по теме. Закрепление и различение 2 цветов: желтый-синий. Нам нужна ПОСУДА. Она тоже ЖЁЛТАЯ и СИНЯЯ. Игра «Найди такой же»-развитие сенсомоторики. Давай ЖЁЛТОМУ цыплёнку поставим ЖЁЛТУЮ посуду, а СИНЕЙ птичке - СИНЮЮ посуду. ( если необходима помощь – использовать «подсказку» жест, «такую же») Повторить названия посуды. Если ребёнок нуждается – оказать помощь ( жест+слово, подсказка, сопряжённое проговаривание, движение) Посмотри, ЦЫПЛЁНОК – ЖЁЛТЫЙ, как СОЛНЫШКО. У меня тоже есть Солнышко. Но у него только ОДИН лучик. Давай солнышку поможем и подарим МНОГО лучиков. 5. Самомассаж рук в «пальчиковом бассейне». Развитие мелкой моторики с помощью прищепок – достать прищепку из «бассейна», прищепнуть к жёлтому кругу-Солнышку. Сопряжённо: ВОТ, ЕЩЁ, НАШЁЛ, ЛУЧИК, ЖЁЛТЫЙ. Вот какое ЖЁЛТОЕ солнышко у нас получилось. У ЖЁЛТОГО солнышка ЖЁЛТЫЕ лучи. 6. Развитие слухового внимания и ритма. А весной ещё и дождик бывает. Дождик КАПАЕТ из ТУЧ. ТУЧА СИНЯЯ. Давай поиграем. Игра «Дождик» - сопряжённое проговаривание слов в сочетании с движением. Светило солнышко. Налетела туча. Упала одна капля – КАП. Упало 2 капли – КАП-КАП. Упало 3 капли – КАП-КАП-КАП. И сильный дождь пошёл – КАП-КАП-КАП-КАП……….(быстро). Потом упало только 3 капли…………………….только 2 капли………………….1 капля……. Выглянуло солнышко. Солнышко весёлое, оно улыбается. Давай и мы с тобой улыбнёмся. 7. Итог. Мы сегодня повторили много. К нам приходил ЖЁЛТЫЙ Цыплёнок и ЖЁЛТОЕ Солнышко. СИНЯЯ Птичка и СИНЯЯ Тучка. Мы их кормили и играли с ними. Ты сегодня – молодец! Давай похлопаем! Прощание.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |