Контраст дополнительных цветов. Мы называем два цвета дополнительными, если их пигменты, будучи смешанными, дают нейтральный серо чёрный цвет.
Расположенные рядом, они возбуждают друг друга до максимальной яркости и взаимоуничтожаются при смешивании, образуя серо чёрный тон, как огонь и вода. Каждый цвет имеет лишь один единственный цвет, который является по отношению к нему дополнительным. В цветовом круге на рисунке 3 дополнительные цвета расположены диаметрально один другому. Они образуют следующие пары дополнительных цветов:
жёлтый – фиолетовый
жёлто оранжевый – сине фиолетовый
оранжевый – синий
красно оранжевый – сине зелёный
красный – зелёный
красно фиолетовый – жёлто зелёный.
Если мы проанализируем эти пары дополнительных цветов, то найдём, что в них всегда присутствуют все три основных цвета: жёлтый, красный и синий:
жёлтый – фиолетовый = жёлтый, красный + синий;
синий – оранжевый – синий, жёлтый + красный;
красный – зелёный = красный, жёлтый + синий.
 Симультанныи контраст. Понятие «симультанный контраст» обозначает явление, при котором наш глаз при восприятии какого либо цвета тотчас же требует появления его дополнительного цвета, и если такового нет, то симультанно, т.е. одновременно, порождает его сам. Этот факт означает, что основной закон цветовой гармонии базируется на законе о дополнительных цветах. Симультанно порождённые цвета возникают лишь как ощущение и объективно не существуют. Они не могут быть сфотографированы.
Достаточно яркий цвет вызывает рядом с собой появление дополнительного оттенка. Например, вокруг лимона или апельсина фон кажется холоднее и, наоборот, за предметом холодного цвета фон принимает более теплый оттенок и т. д.
Свойство контрастных цветов вызывать свою противоположность, взаимно усиливая насыщенность цвета, имеет большое значение для понимания влияния одного цвета на другой и используется в композиционных решениях произведений живописи и прикладного искусства.
Контраст цветового насыщения. Говоря о «качестве цвета», мы имеем в виду его чистоту и насыщенность. Слова «контраст насыщения» фиксируют противоположность между цветами насыщенными, яркими и блёклыми, затемнёнными. Среди пигментных цветов мы также имеем цвета максимальной насыщенности.
Насыщенный цвет может быть разбавлен благодаря добавлению к нему смеси чёрного и белого, то есть серого цвета. Едва только к насыщенному цвету добавляется серый, то получаются светлые, более светлые или более тёмные, но во всяком случае, более блёклые тона, чем тон первоначального цвета. Подмешивание серого цвета нейтрализует другие цвета и делает их «слепыми».
Действие контраста «блёклый яркий» относительно. Какой нибудь цвет может показаться ярким рядом с блёклым тоном, и блёклым – рядом с более ярким. Основные упражнения по контрасту насыщения могут быть проведены на листе, расчерченном наподобие шахматной доски на двадцать пять квадратов. Чистый цвет помещается в центре, а нейтральный серый одинаковой яркости в каждом из четырёх углов. Затем смешиваем серый цвет с чистым, постепенно получая четыре более или менее разбавленных промежуточных тона. Для выявления контраста насыщения, необходимо устранить контраст светлого и тёмного, с тем чтобы яркость всех квадратов была одинаковой.
Блёклые тона – главным образом, серые – кажутся живыми благодаря окружающим их ярким цветам.

Контраст цветового распространения характеризует размерные соотношения между двумя или несколькими цветовыми плоскостями. Его сущность – противопоставление между «много» и «мало», «большой» и «маленький».
Цвета могут компоноваться друг с другом пятнами любого размера.
Силу воздействия цвета определяют два фактора. Во первых, его яркость и, во вторых, размер его цветовой плоскости. Для того. чтобы определить яркость или светлоту того или иного цвета, необходимо сравнить их между собой на нейтрально сером фоне средней светлоты. При этом мы убедимся, что интенсивность или светлота отдельных цветов различны. При резко выраженном контрасте распространения цветов они начинают производить совершенно новое впечатление.
 Вопросы для закрепления:
Раскройте теорию контрастов Иоханнеса Иттена?
Дайте характеристику контраста цветовых сопоставлений?
Дайте характеристику контраста светлого и тёмного?
Дайте характеристику контраста холодного и тёплого?
Дайте характеристику контраста дополнительных цветов?
Дайте характеристику симультанного контраста?
Дайте характеристику контраста цветового насыщения?
Дайте характеристику контраста цветового распространения?
Подготовьте иллюстративный материал по семи типам цветовых контрастов?
Лекция 6. Колорит в живописи
План
1. Понятие колорита
2. Черты колористической живописи
Колорит в живописи – важнейший элемент художественной формы, служащий раскрытию образного содержания произведений искусства. Термин «колорит» происходит от латинского слова «соlог», что означает цвет, краска.
Колорит в живописи – это «характер взаимосвязи всех цветовых элементов произведения, его цветовой, строй как одно из средств правдивого и выразительного изображения действительности».
Колорит как истолкование цветового богатства мира, определяется эпохой, стилем, индивидуальностью художника. Виды колорита: теплый или холодный, тепло-холодный; контрастный - нюансный, яркий или блеклый, спокойный или напряженный, натуралистичный или условно-декоративный и др.
Черты колористической живописи:
Колоризм прежде всего в основе своей предполагает гармонию красок, образующих некое оптическое целое. Монохромность исключает колоризм.
Колоризм— особое качество живописного произведения, и поэтому необходимым его условием является живописная интерпретация цвета, то есть не простая комбинация «открытых» цветов, а система валерных отношений. Свет и цвет у подлинного колориста выступают в нераздельном единстве.
Колорит не есть точная копия цветовых отношений натуры. Художник-колорист допускает и несколько повышенное звучание воспринимаемых в действительности цветов, и там, где обычно видят просто серое, он видит розовое, голубое и т. д.
Важным признаком колорита является сохранение выразительности цвета в изображении далей. Колорист сохраняет красоту и выразительность цвета, находящегося на разной глубине картинного пространства.
Колоризм необязательно содержится там, где художник употребляет чистые насыщенные краски. Он может быть присущ и произведениям, которые на первый взгляд кажутся серыми. В. Н. Лазарев цитирует слова Ф. Рафаэлли: «Колористом отнюдь не является тот, кто кладет на холст много красок, а лишь тот, кто воспринимает и фиксирует в своей живописи все эти сероватые оттенки. Шардена следует рассматривать как одного из наших величайших колористов, так как среди наших мастеров он не только тоньше всех видел, но и умел лучше всех передавать те нежнейшие сероватые оттенки, которые порождены светом, рефлексами и воздушной средой».

Холодный колорит произведения
М.А. Врубель. Демон, 1890. Государственная Третьяковская галерея, Москва

Теплый колорит произведения
И.И. Левитан. Золотая осень, 1895. Государственная Третьяковская галерея, Москва Вопросы для закрепления:
Дайте определение понятию колорита в живописи?
Перечислите черты колористической живописи?
Приведите примеры художественных произведений с использованием колористического единства композиции?
Лекция 7. Психологическое воздействие цвета на человека
План
1. Психологическое воздействие цвета
2. Цветовые ассоциации
Всякий отдельно взятый цвет или сочетание цветов может восприниматься человеком различно в зависимости от культурно-исторического контекста, от пространственного расположения цветового пятна, его формы и фактуры, от настроенности и культурного уровня зрителей и многих других факторов. Психологический аспект восприятия цвета неразрывно связан с социально-культурным и эстетическим аспектами.
Любое произведение прикладного искусства или дизайна - стены зданий, декоративные ткани, предметы убранства, одежда, машины и орудия труда - создает цветовую среду, так или иначе формирующую душевное состояние человека, влияющую на строй его мыслей и уровень работоспособности.
Из всего комплекса вопросов, составляющих сложную проблему психологического воздействия цвета, для дизайнеров особенно актуальны вопросы физиологических реакциях человека на цвет и о цветовых ассоциациях.
Все спектральные цвета тем или иным образом влияют на функциональные системы человека.
Красный - возбуждающий, согревающий, активный, энергичный, проникающий, тепловой, активизирует все функции организма; используется для лечения ветряной оспы, скарлатины, кори и некоторых кожных заболеваний; на короткое время увеличивает мускульное напряжение, повышает кровяное давление, ускоряет ритм дыхания.
Оранжевый - тонизирующий; действует в том же направлении, что и красный, но слабее; ускоряет пульсацию крови, улучшает пищеварение.
Желтый (самый светлый в спектре) - тонизирующий, физиологически оптимальный, наименее утомляющий; стимулирует зрение и нервную деятельность.
Зеленый (самый привычный для органа зрения) - физиологически оптимальный; уменьшает кровяное давление и расширяет капилляры; успокаивает и облегчает невралгии и мигрени; на продолжительное время повышает двигательно-мускульную работоспособность.
Голубой - успокаивающий; снижает мускульное напряжение и кровяное давление, успокаивает пульс и замедляет ритм дыхания.
Синий - успокаивающее действие переходит в угнетающее; способствует затормаживанию функций физиологических систем человека.
Фиолетовый - соединяет эффект красного и синего цветов; производит угнетающее действие на нервную систему.
Изучая этот список, можно заметить в нем интересную особенность - периодичность. Первый по счету цвет, красный, - самый возбуждающий. Но максимальной степени этого качества он достигает не в самом начале видимой области спектра, а несколько отступя от начала, т. е. там, где этот цвет приобретает максимальную для своего цветового тона яркость. Оранжевый и желтый - тонизирующие цвета, т. е. возбуждающее действие их умеренно, уменьшено количественно. Зеленый - физиологически нейтральный цвет, поскольку он является цветом биологической среды, из которой вышел человек. В голубом цвете уже явно ощущается успокаивающее действие, которое по мере перехода голубого к синему и фиолетовому возрастает. И наконец, фиолетовый цвет воздействует угнетающе. Однако, подходя от красного к фиолетовому концу, спектр стремится замкнуться. Крайности сходятся. В фиолетовом появляется что-то от красного, т. е. что-то возбуждающее. Пурпурным цветом, объединяющим в себе свойства красного и фиолетового, круг замыкается. Впервые эту закономерность заметил Ш. Ферри, о чем упомянул М. Дерибере в книге "Цвет в деятельности человека".
Деятельность органа зрения может возбуждать и другие органы чувств: осязание, слух, вкус, обоняние. Цветовые ощущения могут также вызывать воспоминания и связанные с ними эмоции, образы, психические состояния - цветовые ассоциации.
Для лучшего понимания того эмоционального и психологического влияния, которое оказывает на людей каждый цвет, предлагаем вам таблицу цветовых ассоциаций
Таблица цветовых ассоциаций Цвет
| Темпе- ратура
| Расстояние
| Влажность
| Звук
| Ассоциации природные
| Ассоциации эмоциональные
| Красный
| горячий
| близкий
| сухой
| громкий
| огонь, кровь, мак, вино
| гнев, стыд, активность, радость, любовь, энергия
| Оранже- вый
| теплый
| близкий
| сухой
| громкий
| оранжевый, пламя, осень, апельсин
| веселье, наслаждение, бодрость, крик
| Желтый
| теплый
| близкий
| сухой
| звеня- щий
| солнце, свет, лимон, подсолнух, пустыня
| оптимизм, радость, возвышенность
| Зеленый
| нейтраль- ный
| неопреде- ленный
| нейтраль- ный
| спокой- ный
| природа, весна, трава, дерево, болото
| надежда, спокойствие, уверенность, тоска
| Голубой
| прохлад- ный
| далекий
| влажный
| тихий
| небо, прохлада, воздух, лед, электри- чество
| спокойствие, нежность, мечта, неустойчивость
| Синий
| холодный
| далекий
| влажный
| тихий
| вода, холод, море
| покой, стабильность, вера, печаль
| Фиоле- товый
| холодный
| далекий
| влажный
| тихий
| космос, сирень, фиалки
| достоинство, мрачность, таинственность
| Белый
| прохлад- ный
| близкий
| нейтраль- ный
| тихий
| молоко, дневной свет
| чистота, романтизм, невинность, благородство
| Серый
| холодный
| удаляю- щийся
| влажный
| тихий
| пепел, пыль, серебро
| грусть, пассивность, будничность, скука
| Черный
| холодный
| далекий
| сухой
| резкий
| вселенная, ночь, уголь, бездна
| таинственность, смерть, независимость, трагизм
|
Вопросы для закрепления:
Выделите в тексте лекции материал, раскрывающий вопрос психологического воздействия цвета на организм человека?
Как понимаете вы возникновение цветовых ассоциаций у человека?
Проведите сравнительный анализ цветовых ассоциаций?
Литература Основные источники:
Инчакова С.А. Цветоведение: Учебное пособие. Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2007. 376с.
Итен Иоханнес. Искусство цвета. М.: Д.Аронов. 2001. 90с.
Кравцова Т.А., Зайцева Т.А., Милова Н.П. Основы цветоведения. Учеб.-метод. пособ. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2002. 64с.
Шейнина Е.Я. Энциклопедия символов. М.: АСТ, Торсинг, 2006. 592с.
Энциклопедия художника. М.: АСТ, Внешсигма, 2002 г. 323с.
Дополнительные источники:
Алексеев С.С. О колорите. М.: 1974. 148с.
Алексеев С.С. Цветоведение. М.: Искусство, 1962. 240с.
Алексеев С.С. О цвете и красках. М.: Искусство, 1962. 118с.
Алехин А.Д. Изобразительное искусство. М.: «Просвещение»,1984. 89с.
Беда, Г.В. Основы изобразительной грамоты. М.:1989. 346с.
Беда Г.В. Живопись. М.: Просвещение, 1986. 234с.
Волков Н.Н. Восприятие картины. М.: 1976. 110с.
Волков Н.Н. Цвет в живописи. М.: 1984. 98с.
Гете И.В. Трактат о цвете. Избранные сочинения по естествознанию. М., 1957. с. 300-340.
Демидов В.. Как мы видим то, что мы видим. Изд.2-е, М.:"3нание", 1987.
Зайцев А.И. Наука о цвете и живопись. М.: Искусство. 1986.
Измаилов Ч.А., Соколов Е.Н., Чорноризов А.М. Психофизиология цветового зрения. М.: Изд-во МГУ, 1989.
Кудин П.А., Ломов Б.Ф., Митькин А.А. Психология восприятия и искусство плаката. М.: Плакат, 1987
Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.
Миронова Л.Н. Цветоведение. Минск: Высш.шк., 1984.
Наумова Н.В. Цвет в художественном конструировании: Учебное пособие. Владивосток: ДВТИ, 1995.
Пэдхем Ч., Сондерс Дж. Восприятие света и цвета. М.: 1978.
Раппопорт С.Х. От художника к зрителю. М, 1975. 176с.
Раченко И.П. Технология развития педагогического творчества. Пятигорск, 19996. 92с.
Раченко И.П. НОТ учителя: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1989.
238с.
Ростовцев Н.Н. Рисунок с натуры как учебный предмет. Дис. канд. пед. наук. М, 1953. 289с. 4.1.
Степанов Н.Н. Цвет в интерьере. Киев.: Высшая школа. 1987. 184с.
Художественные модели мироздания. М.: НИИ РАХ 1997.
Цветовая гармония интерьера. Советы профессионалов / пер. с англ., М., 2000.
128с.
Ящухин А.П., Ломов С.П. Живопись. М.: Агар. 1999
Интернет - ресурсы:
https://color.iatp.by
https://paintmaster.ru
https://ru.wikipedia.org
https://masteriua.ru
https://mikhalkevich.narod.ru
https://www.masterovoi.ru
https://biomagic.by.ru
перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |