120141_методичка_по_ЦВЕТОВЕДЕНИЮ_Малышева. Конспект лекций для студентов специальностей 071001 Живопись , 072501 Дизайн , 072601 дпи и народные промыслы
 Скачать 1.73 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Педагогический колледж г.Тамбова» ЦВЕТОВЕДЕНИЕ Конспект лекций для студентов специальностей 071001 «Живопись», 072501 «Дизайн», 072601 «ДПИ и народные промыслы» Тамбов 2013 Рассмотрено и рекомендовано научно-методическим советом ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж г. Тамбова» Составитель: Малышева Д.В., преподаватель дисциплины «Цветоведение» ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж г.Тамбова» Фалеев А.В., Заслуженный учитель РФ, член Союза художников РФ, преподаватель дисциплины «Рисунок» и «Живопись» ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж г.Тамбова» Рецензенты: председатель правления Тамбовского регионального отделения Союза художников РФ, заслуженный художник РФ Золотов П.Ю. заведующая отделением «ДПИ и народные промыслы» ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж г.Тамбова» Кириенко Т.А. Конспект лекций по дисциплине «Цветоведение» для студентов специальностей 071001 «Живопись», 072501 «Дизайн», 072601 «ДПИ и народные промыслы» Конспект лекций «Цветоведение»/ Составитель Малышева Д.В., Фалеев А.В. - Тамбов: ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж г. Тамбова», 2013.- 39 с. Конспект лекций по дисциплине «Цветоведение». Конспект лекций предназначен для студентов первых курсов средних профессиональных учебных заведений. Данное пособие может быть использовано преподавателями художественных школ и студий. В курсе лекций кратко изложен материал об истории возникновения и развития науки о цвете, методах смешения цветов, раскрыта теория цвета в изобразительном искусстве, психологическое воздействие цвета на человека. Содержание Лекция 1. История возникновения и развития науки о цвете............................4 Лекция 2. Смешение цветов.................................................................................11 Лекция 3. Цвет в теории изобразительного искусства......................................14 Лекция 4. Цветовая гамма и цветовая гармония................................................21 Лекция 5. Цветовые контрасты............................................................................24 Лекция 6. Колорит в живописи............................................................................31 Лекция 7. Психологическое воздействие цвета на человека............................34 Литература.............................................................................................................38 «...благодаря истинному знанию ты будешь гораздо смелее и совершеннее в каждой работе, нежели без него » Альбрехт Дюрер Лекция 1. История возникновения и развития науки о цвете План 1. Этап до научных представлений о цвете 2. Общенаучный и общефилософский этап изучения цвета 3. Этап развития прикладного знания о цвете Природа наделила человека сложнейшей системой органов чувств. Самой развитой частью этой системы является зрение. С помощью зрения человек получает значительную часть информации. Особенностью зрения человека является его способность хорошо различать цвета. Цвет — это свойство тел вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным составом и интенсивностью отражаемого или испускаемого, или видимого излучения. Цвет как явление изучается целым рядом наук. Учение, представляющее собой совокупность данных физики, физиологии, психологии, относящихся к цвету, называется цветоведением. Цветоведение включает физическую теорию цветового зрения, вопросы измерения и количественного выражения цвета (колориметрии), влияния цвета на человека, рассматриваемые с точки зрения физиологии, психологии и эстетики. Основы понятий и знаний о цвете закладываются на самом раннем этапе развития человечества - в доисторическом обществе. На заре культуры цвет выполнял три важнейшие функции: • служил средством воспроизведения и познания действительности; • являлся языком общения людей между собой и языком общения между людьми и духами; • оказывал непосредственное чувственно-эмоциональное воздействие. Цвет играл важную роль в их представлениях о мире и во всей их деятельности, причем комплекс знаний о цвете тщательно сохранялся традицией и передавался из поколения в поколение. Из всего многообразия видимых цветов выделяются три главных: белый, красный и черный (эта триада принята повсеместно у многих народов), каждый из этих трех цветов наделялся определенными символическими значениями. С первобытного времени до середины 17 века цвет постепенно становился эстетической категорией. За этот период выделились определённые классификации и гармонии цвета. А с ростом церковного влияния возникли религиозные каноны цвета. В Древнем Египте чрезвычайно важными были сочетания трех цветов: синий, зелёный и золотой. Это были цвета фараонов и богов. Смешение синего и зеленого цветов давало бирюзовый цвет, — один из любимых цветов египтян. По цвету кожи в Древнем Египте определялся статус человека, поэтому цвет кожи имел большое значение. По рангу в древнем Египте полагалось иметь определенный цвет кожи. Знатные особы должны были иметь кожу цвета охры. И, не имея в коже охряного тона, богачи и фараоны должны были красить свою кожу в цвет охры. Белые одежды высокопоставленного лица завершали его благородный облик. Для одежды фараона и знатных особ употребляли выбеленные ткани. Синий цвет – цвет воды Нила. Зелёный цвет – цвет травы, листвы, зеленых посадок будущих урожаев. Это цвета здоровья и жизни: воды Нила наполняли землю Египта водой, и земля не скупилась на урожай. Золотой цвет – цвет солнца, главного божества древних египтян. В Древней Греции – символика цвета была связана с Олимпом. Греция оказалась первой страной, где начали определять сочетания цветов. В древнем Риме существовало кастовое отношение к цвету. Например, пурпур был цветом императора и полководцев-победителей (полководец одевал пурпурный плащ, чтобы проехать по дороге Победителя ко дворцу и пройти через триумфальные ворота); красным был цвет шарфа римских легионеров. Самое вольное отношение к цвету было во времена готики (раннее средневековье). Эпоха рыцарей, около которых всегда были дамы, диктовали моду на цвета. Существовал так называемый костюм гербового поля – костюм, который кавалер делал разноцветным, раскрашивая его в цвета платьев своей дамы. Основная идея эпохи Возрождения (Ренессанс), что человек – это гармоничное создание природы. В эту эпоху появляются первые дизайнеры по эскизам, которые изготавливали одежду. Провозглашалась гармония во всём. Во всех произведениях Ренессанса присутствовала очень сложная сочетающаяся цветовая гамма. Леонардо да Винчи, гений Возрождения, был первый, кто создал систему цветов. Он написал: «Простых цветов — шесть: белый, желтый, зеленый, синий, красный и черный». Леонардо да Винчи выделил также два возможных аспекта цветов: художественный и физический. Общенаучный и общефилософский этап изучения цвета связан с именем Исаака Ньютона и охватывает период с 60-х годов XVII века до 30-х годов XX века. Именно Ньютон считается основоположником теории физического представления о цвете. Крупнейший исследователь цвета в искусстве Иоханнес Иттен сказал: «Если вы, не зная законов владения цветом, способны создавать колористические шедевры, то ваш путь заключается в этом «незнании». Но если вы в своем «незнании» шедевры создавать, неспособны, то вам следует позаботиться о получении соответствующих знаний». Главным условием для зрительного восприятия является свет. В темноте мир для наших глаз непознаваем. Свет солнца принято считать белым. В действительности он имеет сложный состав цветов, который обнаруживается, если луч света пропустить через стеклянную призму. В 1676 году Исаак Ньютон применил трехгранную призму по отношению к свету, разложив тем самым белый солнечный свет на цветовой спектр, включающий все цвета, кроме пурпурного. Ньютон ставил свой опыт следующим образом: солнечный свет пропускался через узкую щель, свет падал на призму. В призме луч белого цвета расслаивался на отдельные спектральные цвета. Разложенный таким образом он направлялся затем на экран, где возникало изображение спектра. Непрерывная цветная лента начиналась с красного цвета и через оранжевый, жёлтый, зелёный, синий кончалась фиолетовым. Если это изображение затем пропускалось через собирающую линзу, то соединение всех цветов вновь давало белый цвет. Эти цвета получаются из солнечного луча с помощью преломления. Если разделить этот спектр на две части, например – на красно-оранжево-желтую и зелено-сине-фиолетовую, и собрать каждую из частей специальной линзой, мы получим два смешанных цвета, которые при смешении образуют также белый цвет. Два цвета, которые в объединении образуют белый цвет, называются дополнительными цветами. Например, если исключить зеленый цвет из спектра, и с помощью линзы собрать оставшиеся цвета, то получим красный, дополнительный по отношению к удаленному зеленому. А при удалении желтого цвета получаем дополнительный фиолетовый цвет. Каждый цвет – это дополнительный по отношению к совокупности всех оставшихся спектральных цветов. В смешанном цвете мы не можем увидеть отдельные его составляющие. В этом отношении глаз отличается от музыкального уха, которое может выделить любой из звуков аккорда.  Исаак Ньютон определил в спектре семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Цвета радуги - это спектр, который мы наблюдаем в естественных природных условиях (преломление и отражение солнечных лучей в дождевых каплях, рассеянных в воздухе).  Цветовой 7-ступенчатый круг И. Ньютона Гёте (поэт, физик) рассматривал все явления цвета с точки зрения психофизики, как воздействует цвет на организм. Различал физиологическое и психологическое воздействие цвета на организм. Главным считал эмоциональное воздействие цвета. Цветовой круг Гёте содержит шесть цветов: Красный, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий, Фиолетовый. В этом круге цвета, расположенные друг против друга, контрастны.  В 1810 году Гёте на основе 6-ступенчатого круга расширяет цветовой круг до 12-ти частного, путем добавления промежуточных цветов. На рисунке можно проследить весь процесс получения 12-ступенчатого круга из трех основных цветов. В круг входят следующие цвета: Красный, Красно-Оранжевый, Оранжевый, Желто-Оранжевый, Желтый, Желто-Зеленый, Зеленый, Голубой, Синий, Сине-Фиолетовый, Фиолетовый, Пурпурный.  12-ступенчатый круг по Гёте Современник Гёте — Отто Рунге, физик, изучал красочные смеси и разнообразие оттенков. Он расположил цвета в виде глобуса.  Модель Отто Рунге В XIX в. развивается физическая оптика (Майкл Фарадей, Джеймс Клерк Максвелл). Возникает электромагнитная теория цвета. Доказано что цвет есть свет. Герман Людвиг Фердинанд фон Геймгольц находит способ измерить цвета путём числового выражения его 3-х составляющих: • Цветовой тон (принадлежность к определённому цвету) • Насыщенность (яркость, сочность) • Светлота (насколько много белого) Планк Эйнштейн стал основоположником теории света (квантовая теория). На этих великих открытиях подводится черта второго этапа. С 30-х годов XX века длится по сегодняшний день этап прикладной науки. Разрабатывается область прикладного цветоведения. Создаются цветовые атласы, цветовые шкалы. Возникает и серьёзно изучается психофизика и психология цвета. Вопросы для закрепления:
Лекция 2. Смешение цветов План 1. Слагательное смешение 2. Вычитательное смешение В цветоведении различают два метода смешения цветов: 1. СЛАГАТЕЛЬНОЕ СМЕШЕНИЕ. Физическая сущность этого типа смешения заключается в суммировании световых потоков (лучей) тем или иным способом. Виды слагательного смешения: - Пространственное смешение. Это образование суммарного цвета в органе зрения человека, тогда как в пространстве слагаемые цвета разделены. Слияние цветов на расстоянии объясняется светорассеянием, особенностями строения глаза человека и происходит по правилам оптического смешения. В истории живописи подобные попытки цветоразложения предпринимались много раз. Наиболее заметный вклад в этом направлении сделан постимпрессионистами, работавшими в технике пуантилизма (от слова pointe – точка). Закономерности пространственного смешения цветов важно учитывать художнику при создании любой картины, поскольку она будет рассматриваться обязательно с некоторого расстояния. Особенно необходимо помнить о получении возможных эффектов смешения цветов в пространстве при выполнении значительных по своим размерам живописных произведений, рассчитанных на восприятие с большого расстояния. - Оптическое смешение. Это совмещение в одном пространстве различно-окрашенных световых лучей (мониторы, театральные рампы). При оптическом смешении более близких цветов спектра возникает промежуточный цвет. Например, желтый и красный дадут оранжевый, желтый и зеленый — желто-зеленый и т. д. - Временное смешение. Это особый вид смешения. Его можно наблюдать при смешивании цветов дисков, помещенных на специальный прибор "вертушка" Максвелла. Если диск, окрашенный в разные цвета, быстро вращать, то происходит полное их слияние. При вращении диска, одна половина которого окрашена, например, в лимонно-желтый, а другая в синий цвет, можно получить ахроматический (серый) цвет. Такими парами также являются оранжевый и голубой, красный и зеленый. Они называются дополнительными друг к другу цветами. - Бинокулярное смешение. Это эффект разноцветных очков (одна линза одного цвета, вторая - другого). Основные цвета смешения: Красный, Зеленый. Синий. Бинокулярным смешением цветов называется получение некоторого третьего цвета в результате раздражения каждого из глаз различными цветами. Если смотреть одним глазом на один цвет, а другим глазом на другой цвет, то мы увидим некоторый третий цвет, получившийся от бинокулярного смешения обоих цветов. Однако если оба цвета весьма несходны друг с другом (в особенности по светлоте), то бинокулярного смешения цветов не возникает, а получается своеобразная игра, в которой оба цвета воспринимаются поочередно. Это последнее явление называется борьбой полей зрения. Бинокулярное смешение цветов достигается раздельным раздражением глаз. 2. ВЫЧИТАТЕЛЬНОЕ СМЕШЕНИЕ. Возьмем два стекла — желтое и синее — и наложим их одно на другое. Получится зеленый цвет. Такое же явление примерно происходит, если лессировать прозрачной синей краской по желтой. Наибольшее количество разных оттенков дает смещение пигментов красной, желтой и синей красок. Поэтому их называют основными цветами (сюда можно добавить и белила, так как из других красок их составить нельзя).   Вопросы для закрепления:
Лекция 3. Цвет в теории изобразительного искусства План 1. Ахроматические, хроматические и полухроматические цвета 2. Характеристики цвета 3. Локальный и предметный цвет 4. Температура цвета В цветоведении выделяют хроматические, ахроматические, полухроматические цвета. Ахроматические (бесцветные) цвета - белый, черный, и все оттенки серого цвета. Ахроматические поверхности обладают свойством отражать лучевой поток одинаково всеми частями видимого спектра. Эти поверхности вызывают ощущение белых, черных и всех промежуточных серых тонов. Подобные отражения лучевого потока называются неизбирательными, они отличаются друг от друга коэффициентом отражения, определяющим его светлоту. Ахроматическая шкала, которой пользуются для визуального определения коэффициента отражения света поверхностью, представляет собой набор выкрасок бесцветных тонов различной светлоты — от белого до черного. Строго говоря, трудно отыскать поверхности чистого ахроматического тона. Известны различные виды теплых и холодных тонов, которые условно в обиходе принято называть серыми, но в которых имеется примесь спектральных цветовых тонов. Ахроматические цвета не имеют цветового тона и насыщенности.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |