Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Логопедическое обследование детей 2-4 лет.. Методические рекомендации для проведения логопедического обследования звукового строя и слоговой структуры в раннем возрасте 42 примерные задания для обследования лексико-грамматического строя речи в раннем возрасте 48
 Скачать 1.93 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
СОНОРНЫЕ НОСОВЫЕ ЗВУКИЗвук [м] [m] — носовой, согласный, смычно-проходной, сонорный, губно-губной, твердый согласный звук. При произнесении звука [m] губы сближаются, образуя смычку. Язык не участвует в артикуляции. Мягкое нёбо опущено, благодаря чему воздух проходит через носовую полость. Голосовые складки сомкнуты, напряжены и вибрируют. Возможные дефекты произношения Искажения: [ɱ] — губно-зубной носовой звук, при котором смычка образуется нижними резцами с верхней губой. Замены: [b] — двугубный ротовой звук. Звук [н] [n]— носовой, смычно-проходной, сонорный, язычно-зубной, твердый согласный звук. При произнесении звука [n] губы находятся в нейтральной позиции и принимают положение последующего гласного звука. Кончик языка соприкасается с верхними резцами, боковые края — с коренными зубами, образуя смычку. Мягкое нёбо опущено, благодаря чему воздух проходит через носовую полость. Голосовые складки сомкнуты, напряжены и вибрируют. Возможные дефекты произношения Искажения: [ɲ] — носовой нёбный звук, при произнесении которого смычка образуется средней частью спинки языка с твердым нёбом; [ŋ] — носовой велярный звук, при произнесении которого смычка образуется задней частью языка с мягким нёбом; [N] — носовой увулярный звук, при произнесении которого смычка образуется задней частью языка с маленьким язычком; [  ] — межзубный смычно-проходной носовой звук.Замены: [m] — губно-губной носовой звук; [d]— ротовой язычно-зубной звук; СОНОРНЫЕ РОТОВЫЕ ЗВУКИЗвук [л] [ı]1 — ротовой, смычно-проходной, сонорный, язычно-альвеолярный, твердый согласный звук. При произнесении звука [ı] губы находятся в нейтральной позиции и принимают положение последующего гласного звука, расстояние между зубами 2—4 мм, кончик его поднимается и прижимается к альвеолам, средняя часть спинки языка опущена, корень языка поднят, боко- вые края не смыкаются с верхними коренными зубами, при этом остается проход для выдыхаемого воздуха. Форма языка напоминает «седло». Мягкое нёбо поднято. Голосовые складки сомкнуты, напряжены и вибрируют. Возможные дефекты произношения Искажения: [β] — двугубный фрикативный звонкий звук; [ɺ] — «жалообразный» приближенный звук, при произнесении которого нет напряжения языка в целом, не поднят корень и кончик языка; [ɤ] — фрикативный язычно-задненёбный (велярный) звук; [  ] — межзубный смычно-проходной ротовой звук.Замены: [ј] — язычно-средненёбный звук; [g] — язычно-задненёбный взрывной звук; [n] — носовой язычно-зубной звук; [m] — носовой губно-губной звук; [r] — язычно-альвеолярный вибрант. Звук [р] [r] — ротовой, дрожащий, сонорный, язычно-альвеолярный, твердый согласный звук. При произнесении звука [r] губы находятся в нейтральной позиции и принимают положение последующего гласного звука, расстояние между зубами 4—5 мм, кончик языка поднимается к альвеолам, напряжен и вибрирует в проходящей воздушной струе. При этом передняя часть спинки языка немного прогибается, боковые края прижаты к верхним коренным зубам, мягкое нёбо поднято. Голосовые складки сомкнуты, напряжены и вибрируют. Возможные дефекты произношения Искажения: [β] — двугубный фрикативный звонкий звук; [в] — двугубный вибрант («кучерское [р]»). [G] — увулярный звонкий смычный звук, при произнесении которого спинка языка поднимается к мягкому нёбу, образуя с ним смычку. [ʁ]1 — увулярный звонкий фрикативный звук. При произнесении корень языка поднимается к мягкому нёбу, образуя щель, голосовые складки напряжены, вибрируют; [R] — увулярный вибрант, при произнесении которого вибрирует маленький язычок («горловое [р]»); [ɤ] — фрикативный язычно-задненёбный (велярный) звук; [ſ] — передний край языка лишь один раз касается альвеол, при этом отсутствует вибрация (одноударный ротацизм). [ri] — звук производится одной боковой частью языка; [τ]2 — проторный звук, при произнесении которого вибрация заменяется щелевым произношением. Замены: [ј]— язычно-средненёбный звук; [g] — язычно-задненёбный взрывной звук; [n] — носовой язычно-зубной звук; [d]— язычно-зубной взрывной звук. [1] — язычно-альвеолярный смычно-проходной ротовой звук. Звук [й] [ј] — ротовой, фрикативный, сонорный, язычно-средненёбный, мягкий согласный звук. При произнесении звука [ј] губы находятся в нейтральной позиции и принимают положение последующего гласного звука, расстояние между зубами 5 мм, кончик языка опущен, задняя часть спинки его поднята, образуя щель с твердым нёбом, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, мягкое нёбо поднято. Голосовые складки сомкнуты, напряжены и вибрируют. Возможные дефекты произношения проявляются в заменах на звуки [I], [х'], [n'] и в искажениях: [ј"]— при правильном положении языка наблюдается носовая утечка воздуха; [ɤ] — велярный звонкий звук, при произнесении которого щель образуется сближением спинки языка с твердым нёбом; [ʁ] — увулярный звонкий звук. При произнесении корень языка поднимается к мягкому нёбу, образуя щель, голосовые складки напряжены, вибрируют; [ʕ] — фарингеальный звонкий звук, при произнесении которого щель образуется сближением стенок глотки; [ɦ] — звонкий фрикативный звук, образующийся в полости гортани. Все согласные звуки и их возможные дефекты можно представить в табл. 2. При обозначении согласных звуков в таблице более крупным шрифтом выделены символы, обозначающие нормированное произношение для русского языка. Данные обследования произношения можно фиксировать в протокольных записях и заносить в звуковую карту (табл. 3 и 4). Для буквенного изображения звуков мы также используем международный фонетический алфавит. Табл. 3 отражает возможные нарушения произношения гласных звуков, которые строго специфичны для определенных нозологических групп (тяжелая степень дизартрии, органические нарушения голоса, ринолалия, афазия, сенсорная алалия). В табл. 4 отражены возможные нарушения произношения согласных звуков. В отличие от гласных согласные звуки нарушаются значительно чаще вне зависимости от тяжести речевого дефекта. Нарушения произношения согласных звуков отмечаются в различных нозологических группах (дислалия, ринолалия, нарушения голоса, дизартрия, алалия, афазия). Мы рекомендуем отмечать в звуковой карте дефектное произношение выделением необходимого символа индивидуально для каждого ребенка. Теперь остановимся более подробно на некоторых приемах логопедического обследования детей раннего возраста. Таблица 2 Символы согласных звуков (  по МФА) Таблица 3 З  вуковая карта, отражающая нарушения произношения гласных в русском языке Таблица 4 Звуковая карта, отражающая нарушения п  роизношения согласных в русском языке О  кончание табл. 4  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |