Перспективный план логопедической работы с Кириллом П., 7 лет 2 мес.,
моторная алалия II уровень речевого развития (на полугодие)
Этап формирования первоначальных речевых умений в ситуации диалогического общения Сроки Развитие лексической стороны речи Развитие грамматического строя речи Развитие слоговой структуры слова Развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза
3 неделя сентября
4 неделя сентября
1-2 неделя октября
3-4 неделя октября
1 неделя ноября
2 неделя ноября Тема: «Овощи»
Формировать умение произносить слова по теме «Овощи»
Существительные: салат, лук, суп, овощи.
Глаголы: садить, копать, резать, варить, сушить, мыть.
Прилагательные: сырой.
Наречия: высоко. Формировать умение различать слова по теме «Овощи»
Существительные: грядка, свекла, морковь, чеснок.
Глаголы: убирать, собирать, срывать, угощать.
Прилагательные: круглый, твердый, мягкий, горький, сладкий, кислый,
Наречия: низко, вверху, внизу, вкусно, невкусно, полезно, вредно
Тема: «Фрукты»
Формировать умение произносить слова по теме «Фрукты»
Существительные: сад, фрукты, яблоко, груша, слива, апельсин, лимон, банан, компот, сок,
Глаголы:садить, убирать,собирать, копать, срывать, мыть, резать, варить, сушить, угощать
Прилагательные: круглый, овальный, сырой, вареный,твердый, мягкий, горький, сладкий, кислый, спелый,
Наречия: Высоко, низко, вверху, внизу, вкусно,полезно, вредно
Тема: «Осень». «Грибы»
Формировать умение произносить слова по теме «Осень. Грибы»
Существительные: ветер, осень, листья, птицы, юг, овощи, фрукты, грибы, шляпка, ножка, лес, небо, тучи.
Глаголы: желтеть, идти, дуть, срезать.
Прилагательные: теплый, сухой, мокрый, сильный, мелкий.
Наречия: тепло, рано. Формировать умение различать слова по теме «Осень. Грибы»
Существительные: урожай, боровик, мухомор, лисичка, поганка, корзинка.
Глаголы: наступить, улетать, убирать, находить, убирать.
Прилагательные: осенний, холодный, съедобный, несъедобный.
Наречия: холодно, красиво, чисто, поздно. Тема: «Наше тело». «Предметы гигиены» Формировать умение произносить слова по теме «Наше тело». «Предметы гигиены»
Существительные: живот, кулак, глаза, спина, пальцы, шампунь, глоток, голова, лицо, уши, нос, рот, зубы, шея, губы, мыло.
Глаголы: чистить, мыть, держать.
Прилагательные: чистый, грязный.
Наречия: мало. Формировать умение различать слова по теме «Наше тело». «Предметы гигиены»
Существительные: туловище, мыльница, расческа, полотенце, салфетка.
Глаголы: вытирать, полоскать, расчесывать, смотреть, поднимать.
Прилагательные: красивый, некрасивый, горячий, холодный, скользкий, приятный.
Наречия: чисто, грязно, много. Тема: «Одежда. Обувь»
Формировать умение произносить слова по теме «Одежда. Обувь»
Существительные: майка, юбка, шорты, носки, пальто, шапка, карман, дырка, мех, ремень, замок, шуба, обувь, тапки, шнурки, узел, костюм, туфли.
Глаголы: ходить, носить, порвать, шить, снимать, вешать, ставить, чистить, стирать, гладить.
Прилагательные: зимняя, летняя, старая, теплая, тесная, чистая, грязная, длинный, короткий.
Наречия: чисто, грязно. Формировать умение различать слова по теме «Одежда. Обувь»
Существительные: пижама, колготы, варежки, воротник, пуговица, ботинки, сандалии, подошва, трусы, платье, брюки, куртка, каблук.
Глаголы: надевать, одевать, раздеваться, застегивать, расстегивать, завязывать развязывать, обуваться, складывать.
Прилагательные: взрослая, детская, мамина, папина, меховая, резиновый, железный, кожаный, шелковый.
Наречия: аккуратно, быстро, медленно, красиво Тема: «Посуда»
Формировать умение произносить слова по теме «Посуда»
Существительные: чашка, ложка, вилка, черпак, ручка, нож, носик.
Глаголы: варить, жарить, кушать, пить, резать, мыть, наливать, насыпать.
Прилагательные: мелкий, чистый, тупой, грязный.
Наречия: чисто.
Формировать умение различать слова по теме «Посуда»
Существительные: хлебница, крышка, блюдце.
Глаголы: накрывать, ставить, накладывать, убирать, разбить, дежурить, покупать, продавать.
Прилагательные: столовый, глубокий, холодный, горячий, длинный, железный, деревянный.
Наречия: грязно, горячо, тяжело, легко. Формировать умения различать существительные ед. и мн. числа путем показа предмета в комнате;
Формировать умения различать существительные ед. и мн. числа путем показа на предметных картинках;
Формировать умение проговаривать с логопедомсуществительны е ед. и мн. числа выделяя голосом окончания;
Формировать умения определять лишние существительные ед. и мн. числа в ряду других.
Формировать умения согласовывать существительные с прилагательными в ед. и мн. числе
Формировать умения различать глаголы ед. и мн. числа путем показа на предметные картинки;
Формировать умения различать глаголы ед. и мн. числа выделяя голосом окончания;
Формировать умения согласовывать существительные с глаголом единственного и множественного числа;
Формировать умения согласовывать существительные с глаголомроде;
Формировать умения согласовывать существительные с глаголом в числе
Формировать умения образовывать единственное число существительных в Им. падеже;
Формировать умения образовывать существительные в В. падеже;
Формировать умения образовывать существительные в Р. падеже;
Формировать умения образовывать существительные в Д. падеже;
Формировать умения образовывать существительные в П. падеже;
Формировать умения образовывать существительные в Т. падеже; Формировать умения дифференцировать глаголы совершенного и несовершенного вида;
Формировать умения образовывать глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида путём называния действий изображенных на сюжетной картинке;
Формировать умения правильно употреблять в речи предлоги под, над, в.
Формировать умение правильно произносить односложные слова с закрытыми слогами путем отраженного произнесения слова в различной ситуации; Формировать умение правильно произносить 2-х сложные слова с 1 закрытым слогом путем договаривания недостающих слогов в словах при опоре на картинки; Формировать умения правильно произносить 2-х сложные слова со стечением согласных в середине слова;
Формировать умения правильно произносить 2-х сложные слова с закрытым слогом и стечением согласных путем проговаривания слов с отхлопыванием количества слогов;
Формировать умения правильно произносить 3-х сложные слова с закрытым слогом путем проговаривания слов с отхлопыванием количества слогов;
Формировать умения правильно произносить 3-х сложные слова с закрытым слогом путемопределение количества слогов с выкладыванием фишек по количеству слогов;
Формировать умения правильно произносить 3-х сложные слова со стечением согласных путем договаривания недостающих слогов в словах при опоре на картинки;
Формировать умения правильно произносить 3-х сложные слова со стечением согласных и закрытым слогом путем отраженногопроизнесения слов в различной ситуации;
Формировать умения правильно произносить 3-х сложные слова со стечением согласных и закрытым слогомпутем проговаривания слов с отхлопыванием количества слогов;
Формировать умения правильно произносить 3-х сложные слова с 2-мя стечениями согласных путем проговаривания слов с отхлопыванием количества слогов;
Формировать умения правильно произносить 3-х сложные слова с 2-мя стечениями согласных путем определения количества слогов с выкладыванием фишек по количеству слогов;
Формировать умения правильно произносить односложные слова со стечением согласных в начале и конце слова путем отраженного произнесения слов в различной ситуации.
Формировать умение различать слова, начинающиеся с фонем далеких друг от друга;
Формировать умение различать слова, начинающиеся с оппозиционных фонем;
Формировать умения различать слова с разными гласными звуками; Формировать умение различать слова, отличающиеся последней гласной фонемой;
Формировать умение различать слова, отличающиеся согласной фонемой в середине слова; Формировать умение выделять ударный гласный звук в начале слова;
Формировать умение выделять начальный согласный звук в слове;
Формировать умения выделять заданный звук в слове;
Формировать умения выделять первый и последний звук в слове;
Формировать умения определять местоположение звука в слове;
Формировать умение определять последовательность звуков в слове;
Формировать умение определять количество звуков в слове
|