Программа курса Компьютерное Лего-конструирование

Программа курса «Компьютерное Лего-конструирование»

Содержательной основой для занятий служат методические материалы (Лего-компьютер RCX снабжен датчиками, инфракрасным портом, что позволяет использовать программную среду ROBOLAB - простого и мощного языка программирования - для введения школьников в сложную среду информационных и материальных технологий. Большая часть занятий посвящена разработке индивидуальных проектов и соревнованиям между учащимися. Работа над проектами проводится в группах по 2-3 человека. Учащимся предлагается также создать сетевое Интернет-сообщество со школьниками из других городов по обмену идеями работы в среде ПервоРобот.

Характеристика образовательной программы:
программа рассчитана на 1 год обучения: 2 часа в неделю, 66 часов в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю;
контингент воспитанников: дети от 7 до 14 лет;
по преобладающим методам и средствам: развивающие, игровые, творческие;
по подходу к ребёнку и воспитательной ориентации: культурологическая, личностно-ориентированная;
по организационным формам социально-воспитательного процесса: групповые, индивидуальные;
по ориентации на сферы и структуры индивида: эмоциональная.
Деятельность педагога и детского учреждения строятся на следующих принципах:

- принцип доступности и последовательности;

- принцип индивидуально-личностного подхода;

- принцип сотрудничества.

Все занятия с образовательными конструкторами ЛЕГО предусматривают, что учебный процесс включает в себя четыре составляющих:

установление взаимосвязей, конструирование, рефлексия, развитие.

Установление взаимосвязей

Устанавливая связи между уже имеющимся и новым опытом, полученным в процессе обучения, ребёнок приобретает знания. Конструктор помогает детям изучать основы информационных технологий, устанавливая взаимосвязи между идеями и подходами, которые применяются при выполнении заданий, представленными в видеофильмах и фотографиях, иллюстрирующих реально применяемые технологии.

Конструирование

Обучение в процессе практической деятельности предполагает создание моделей и практическую реализацию идей. Занятия с образовательными конструкторами ЛЕГО знакомят детей с тремя видами конструирования:
Свободное, не ограниченное жесткими рамками исследование, в ходе которого дети создают различные модификации простейших моделей, что позволяет им прийти к пониманию определённой совокупности идей.
Исследование, проводимое под руководством педагога и предусматривающее пошаговое выполнение инструкций, в результате которого дети строят модель, используемую для получения и обработки данных.
Свободное, не ограниченное жесткими рамками решение творческих задач, в процессе которого ученики делают модели по собственным проектам.
Рефлексия

Возможность обдумать то, что они построили и запрограммировали, помогает ученикам более глубоко понять идеи, с которыми они сталкиваются в процессе своей деятельности на предыдущих этапах. Размышляя, дети устанавливают связи между полученной ими новой информацией и уже знакомыми им идеями, а также предыдущим опытом.

Развитие

Творческие задачи, представляющие собой адекватный вызов способностям ребёнка, наилучшим образом способствуют его дальнейшему обучению и развитию. Радость свершения, атмосфера успеха, ощущение хорошо выполненного дела – всё это вызывает желание продолжать и совершенствовать свою работу. На этом этапе ученикам предлагаются дополнительные творческие задания по конструированию или программированию.

Цель программы: введение школьников в сложную среду конструирования с использованием информационных технологий.

Задачи программы:
Познакомить учащихся с основными понятиями компьютерного Лего-конструирования.
Познакомить учащихся с языком пиктограмм и правилами программирования в среде РОБОЛАБ.
Научить учащихся умению вводить программный код в микропроцессорный блок RCX посредством инфракрасного порта.
Создать полигон для испытания Лего-конструкций.
Создать вместе с учащимися несколько действующих ЛЕГО-моделей.
Познакомить учащихся с правилами ЛЕГО-соревнований.
Провести совместно с учащимися два ЛЕГО-соревнования за год обучения.
Установить электронную переписку с учащимися из г.Ставрополя, С-Петербурга, Москвы, занимающимися с учебным средством ПервоРобот, для обмена идеями создания моделей.
Ожидаемые результаты

В результате работы с Лего-конструктором и учебной средой «ПервоРобот» учащиеся будут уметь:
создавать реально действующие модели роботов;
управлять поведением роботов при помощи простейшего программирования;
применять на практике конструкторские, инженерные и вычислительные навыки.
Портрет выпускника объединения

«Компьютерное Лего-конструирование».


рефлексия


Личностная

Культура


коммуникабельность

самостоятельность


взаимопомощь

конструктивная активность

способность формулировать цели и задачи


гибкость мышления



Техническая

культура


межпредметные связи

способность к переносу теоретических знаний в практическую плоскость

наблюдательность

легкость генерирования идеи


пространственное воображение

компьютерная грамотность


IT-культура


знание основ компьютерного дизайна
умение работать со справочной специальной литературой на цифровых носителях
умение работать с инструментами и техническим оборудованием в IT-среде

навыки конструирования и программирования


владение Интернет-технологиями

№
Содержание деятельности
Количество часов
Примечание
теория
практика
1
Вводное занятие
1


 
2
Конструктор ЛЕГО: функции процессора RCX, наборы команд
4
8
 
3
Функции процессора RCX Лего-конструктора
2
8
 
4
Полигоны для отработки программируемых действий Лего-моделей
1
3
 
5
Основы программирования на языке РОБОЛАБ
4
8


6
Разработка самостоятельных индивидуальных и групповых проектов
4
16
Соревнования проводятся несколько раз. Работа над индивидуальными проектами проходит в период между соревнованиями.
7
Соревнования роботов
1
5


10
Заключительное занятие
1


 


Итого часов: 66








Литература и методические материалы.
Пособие для учителя. Содержит методические рекомендации по проведению занятий с конструктором «ПервоРобот» и микрокомпьютером RCX. Приведённые в пособии задания для учащихся различаются по уровню сложности. Имеются также листы для копирования.
Книга проектов. Включает в себя описание девяти проектов с возрастающим уровнем сложности.
Компакт-диск «Руководство пользователя. ПервоРобот 2.5.4» . Знакомит с языком образного программирования ROBOLAB, последовательно переходя от простейших примеров к всё более сложным. Приведён список используемых команд-пиктограмм, словарь терминов, техническое описание RCX, советы по устранению неполадок и упражнения по программированию.
Компакт-диск с видеофильмами. Содержит видеосюжеты реальных ситуаций и процессов, которые учитель может продемонстрировать учащимся при обсуждении проекта и путей его реализации.
Методические материалы, размещенные на сайте

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей