Проведение АСР в поврежденных зданиях: конспект для занятий

Для проведения полноценного занятия по аварийно-спасательным работам скачайте готовый текстовый документ и распечатайте материалы для курсантов. Для занятий по этой теме указан план-конспект, который легко корректируется под конкретный учебный график.

Материалы для подготовки к уроку

• Файл с конспектом. В материалах сайта есть тема «Организация и проведение АСР объекты, наводнения ЖД, авиация». Это базовый и комплексный файл.
• Программа просмотра. Потребуется текстовый редактор на компьютере или телефоне. В карточке материала указан формат: документ .doc.
• Место на диске устройства. В карточке материала указан размер файла: 0,92 Mb. Скачивание займет несколько секунд даже при слабом мобильном интернете в полевых условиях.
• Наглядные пособия. Подготовьте схемы обрушений, фотографии поврежденных конструкций и макеты ручного инструмента.
• Журнал инструктажа. Документ по технике безопасности строго обязателен, если планируется практическая отработка на полигоне.
• Учебная экипировка. Каски, краги, защитные очки и страховочные системы выдаются каждому курсанту.

Этапы проведения учебного занятия по спасательным работам

1. Начните занятие с четкой постановки цели и проверки исходных знаний слушателей. Спросите учебную группу о классификации повреждений зданий, чтобы понять общий уровень подготовки.
2. Подробно объясните алгоритм проведения разведки на разрушенном объекте. Уделите особое внимание визуальному осмотру периметра, кинологическому и инструментальному поиску пострадавших людей, заблокированных в завалах.
3. Разберите порядок и правила деблокирования людей из-под тяжелых обломков. Расскажите про правильное устройство деревянных галерей, безопасную пробивку проемов в кирпичных стенах и железобетонных перекрытиях.
4. Перейдите к способам укрепления нестабильных строительных конструкций. Это абсолютная основа безопасности самих спасателей при работе внутри сильно поврежденных сооружений.
5. Опишите строгий порядок оказания первой помощи прямо в замкнутом пространстве завала. Извлекать человека немедленно часто нельзя из-за синдрома длительного сдавливания, требуется наложить жгут или дать обезболивающее до полного освобождения прижатой конечности.
6. Расскажите об особенностях применения тяжелого гидравлического и пневматического инструмента. Слушатели должны четко понимать технические ограничения спасательного оборудования при резке толстой арматуры или подъеме массивных бетонных плит.
7. Отработайте учебные нормативы на специально оборудованной площадке, если позволяет материальная база вашего учреждения. Курсанты работают исключительно в парах, постоянно имитируя страховку друг друга при перемещении по неровным поверхностям.
8. Организуйте радиосвязь на участке проведения работ. Назначьте связиста, который будет передавать доклады руководителю занятия об изменении обстановки на условном месте обрушения.
9. Завершите тренировку подробным разбором ошибок и оцените действия каждого участника расчета. Укажите на любые, даже самые мелкие, нарушения техники безопасности при обращении с аварийно-спасательным инструментом.

Ошибки при подаче материала о разрушенных объектах

Начинающие преподаватели часто перегружают теоретическую часть сухими цифрами, формулами и нормативами. Практическая сторона вопроса теряется. Слушатели быстро теряют фокус внимания. Вместо монотонного зачитывания текста с экрана лучше разбирать реальные сценарии из практики МЧС. Просите аудиторию самостоятельно предлагать варианты решений для разных типов завалов.

Другая серьезная проблема кроется в систематическом игнорировании техники безопасности в ходе имитации действий. Курсанты быстро привыкают действовать без защитных касок и страховочных привязей на тренировке, считая учебную среду полностью безопасной. В реальной ситуации на поврежденном здании такой закрепленный навык неминуемо приведет к тяжелой травме. Требуйте предельно жесткого соблюдения всех правил даже в обычном учебном классе.

Об этом же: Как проверить и выбрать брокера для онлайн-инвестиций, Обследование строительных конструкций: структура пособия АО ЦНИИПромзданий и Охрана труда и техника безопасности на практических занятиях.

Иногда инструктор пропускает критически важный этап оценки текущего состояния сооружения перед началом активных действий. Спасатель должен уметь с первого взгляда видеть косвенные признаки возможного вторичного обрушения стен или крыши. Если не закрепить этот визуальный навык на фотографиях и структурных схемах, группа не научится вовремя отходить на безопасное расстояние по сигналу. Рисуйте схемы распределения статических нагрузок в завале на меловой или маркерной доске.

Вопросы по методике преподавания спасательных работ

Как адаптировать этот план-конспект для школьников на уроках ОБЖ?

Смело убирайте сложную инженерную терминологию, расчеты несущей способности конструкций и тактику применения тяжелого пневмоинструмента. Сосредоточьтесь на базовых правилах поведения при внезапном землетрясении или взрыве бытового газа. Отработайте алгоритмы вызова экстренных служб по телефону и способы подачи звуковых сигналов из-под завала с помощью стука по трубам. Практическую часть сведите к оказанию простейшей первой помощи и правилам эвакуации из здания.

Сколько учебного времени отводить на изучение ручного инструмента?

Базовый теоретический обзор гидравлических ножниц, механических домкратов, бензорезов и расширителей занимает около двадцати минут. Дальше группе нужна только интенсивная практика. Если реального моторизованного инструмента в классе нет, используйте обучающие плакаты и видеоролики. Эффективность такого подхода без моторной памяти остается крайне низкой, поэтому старайтесь найти хотя бы списанные образцы техники.

Что делать, если учебная группа не укладывается в нормативы деблокирования?

Немедленно остановите секундомер и разберите весь процесс по отдельным шагам вместе со студентами. Обычно серьезная задержка возникает из-за плохой координации между номерами спасательного расчета. Назначьте толкового старшего, который будет стоять в стороне и подавать короткие, четкие команды остальным, после чего повторите упражнение медленно и без учета времени.

Подходит ли скачанный материал для самостоятельной подготовки студента?

Текстовый документ отлично подходит для спокойного самостоятельного изучения перед сдачей семестрового зачета или экзамена. Студент может загрузить файл на любой телефон, прочитать объемную теоретическую базу по дороге домой и проработать контрольные вопросы, которые указаны преподавателем в конце каждой отдельной темы.

Регулярно обновляйте наглядные пособия фотографиями с реальных выездов гарнизона. Живые примеры и разбор недавних происшествий работают гораздо лучше самого подробного текста.

Читайте также

• Методический план для проведения занятий с личным составом (ГДЗС)
• Как проверить и выбрать брокера для онлайн-инвестиций
• Обследование строительных конструкций: структура пособия АО ЦНИИПромзданий
• Охрана труда и техника безопасности на практических занятиях