Нищева Речевая карта 4-7. Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи (от 4 до 7 лет) Второе издание, исправленное и дополненное
 Скачать 282 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
 С этим файлом связано 40612 файл(ов). Среди них: Экзаменационные вопросы по БХ (МПФ).doc, NF_EKZ_VOPROSY_PED_2017.pdf, Экзаменационные вопросы по БХ (Леч, Пед).doc, Literatura_Ves_kurs_shkoln_progr_v_skhemakh_i_tablitsakh_2007_-1, 4.gif, Literatura_v_skhemakh_i_tablitsakh_Titarenko_Khadyko_2012_-320s., 8.gif, spetsifikatsia_KIM_po_komi_yazyku_rodnomu.pdf, spetsifikatsia_KIM_po_komi_yazyku_nerodnomu.pdf и ещё 40602 файл(а). Показать все связанные файлыИсследование состояния моторной сферы 1. Состояние общей моторики (объем выполнения движений, темп, активность, координация движений — заполняется после проведения тестовых упражнений) 4 года____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5 лет__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6 лет__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Выполнение упражнений: 4 года (попрыгать на двух ногах, прыгнуть в длину с места, потопать ногами и похлопать руками одновременно, бросить мяч от груди, поймать мяч)______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыгнуть в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновременно; бросить мяч от груди, из-за головы; поймать мяч; перепрыгнуть через небольшую мягкую игрушку)_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыгнуть в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновременно; бросить мяч от груди, из-за головы; подбросить и поймать мяч; влезть на гимнастическую стенку и слезть с нее)___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Состояние ручной моторики (объем движений, темп, способность к переключению, наличие леворукости или амбидекстрин — заполняется после тестовых упражнений) 4 года ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5 лет_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6 лет___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Кинестетическая основа движений: 4 года (сложить в кольцо большой и указательный пальцы сначала на правой руке, потом — на левой руке) ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5 лет (одновременно вытянуть указательный и средний пальцы правой руки, потом левой руки, обеих рук) _____________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6 лет (одновременно вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, потом левой руки, обеих рук; поместить указательный палец на средний и наоборот сначала на правой руке, потом — на левой) ___________________________________________ ____________________________________________________________________________ Кинетическая основа движений: 4 года (поочередно сгибать и разгибать пальцы сначала на правой руке, потом на левой; изменять положение кистей рук: одна сжата в кулак, пальцы другой выпрямлены и наоборот)__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (упражнение «Игра на рояле» ведущей рукой, проба «кулак — ребро — ладонь» ведущей рукой) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6 лет (упражнение «Игра на рояле», проба «кулак — ребро — ладонь» правой рукой, левой рукой) ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Навыки работы с карандашом: 4 года (умение держать карандаш, рисовать горизонтальные линии, вертикальные линии, круги)______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые линии, человека)_____________ __________________________________________________________________________ 6 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые, волнистые линии, человека)___ __________________________________________________________________________ Манипуляции с предметами: 4 года (умение застегивать и расстегивать пуговицы, перекладывать мелкие предметы из одной руки в другую, из одной емкости в другую)____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5 лет (умение застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки) ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6 лет (умение застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки, выполнять ножницами прямой разрез, косой разрез, вырезать круг из квадрата) _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Состояние мимической мускулатуры (наличие или отсутствие движений, точность выполнения, активность, мышечный тонус, темп, наличие синкинезий, замедленность движений глазных яблок — заполняется после проведения тестовых упражнений) 4 года___________________________________________________________________ 5 лет_________________________________________________________________ 6 лет_________________________________________________________________ Выполнение упражнений: 4 года (закрыть правый глаз, левый глаз; поднять брови, нахмурить брови; наморщить нос, надуть щеки)________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5 лет (закрыть правый глаз, левый глаз; поднять брови, нахмурить брови; надуть щеки, втянуть щеки; наморщить нос) _______________________________________ _____________________________________________________________________________ 6 лет (закрыть правый глаз, левый глаз; прищурить глаза; нахмурить брови, поднять брови, надуть правую щеку, левую щеку, втянуть правую щеку, левую щеку)_______ __________________________________________________________________________ Наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок: 4 года________________________________________________________________ 5 лет__________________________________________________________________ 6 лет__________________________________________________________________ 4. Состояние артикуляционной моторики (наличие или отсутствие движений, тонус, объем, способность к переключению, замены, синкинезии, тремор, обильная саливация, отклонение кончика языка — заполняется после проведения тестовых упражнений) 4 года________________________________________________________________ 5 лет___________________________________________________________________ 6 лет_________________________________________________________________ Движения нижней челюсти: 4 года (открыть и закрыть рот)_______________________________________________ 5 лет (открыть и закрыть рот; открыть и закрыть рот, преодолевая сопротивление кулаков) _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6 лет (открыть и закрыть рот; открыть и -закрыть рот, преодолевая сопротивление кулаков; подвигать нижней челюстью вправо-влево)____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Движения губ: 4 года (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой»)____________ ___________________________________________________________________________ 5 лет (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой», чередовать выполнение указанных упражнений) _______________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой», чередовать выполнение указанных упражнений; поднять верхнюю губу, обнажив верхние зубы; опустить нижнюю губу, обнажив нижние зубы)_________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Движения языка: 4 года (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язычок — «жало», положить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «качели»; коснуться кончиком языка сначала левого уголка губ, потом — правого — «маятник»)_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язычок — «жало», чередовать выполнение указанных упражнений; положить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «качели» ; коснуться кончиком языка сначала левого уголка губ, потом правого — «маятник»)________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язычок — «жало», чередовать выполнение указанных упражнений; положить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «качели»; коснуться кончиком языка сначала левого уголка губ, потом правого — «маятник»; облизать кончиком языка губы по кругу — «вкусное варенье»)________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Движения мягкого нёба (широко открыть рот и зевнуть): 4 года___________________________________________________________________ 5 лет____________________________________________________________________ 6 лет___________________________________________________________________ Исследование состояния импрессивной речи 1. Пассивный словарь Понимание существительных (показать на картинках по просьбе логопеда отдельные предметы, объекты, части предметов и объектов): 4 года________________________________________________________________ 5 лет_________________________________________________________________ 6 лет__________________________________________________________________ Умение обобщать (показать по просьбе логопеда несколько предметов или объектов, относящихся к одному понятию): 4 года (игрушки, одежда, обувь, посуда) ______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы)____________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, овощи, фрукты, домашние птицы, дикие птицы, домашние животные, дикие звери, транспорт)______________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Понимание действий (показать по предложенным картинкам): 4 года (девочка сидит, стоит, лежит, идет; мальчик ест, пьет, читает, рисует)_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (птица летит, рыба плывет, слон идет, лягушка прыгает, змея ползет)_________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (строитель строит, уборщица убирает, продавец продает, покупатель покупает) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Понимание признаков (показать по предложенным картинкам): 4 года (большая чашка, маленькая чашка; красный шар, синий шар, желтый шар, зеленый шар; сладкая конфета, кислый лимон; круглый торт, квадратный торт)______ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (круглое печенье, квадратное печенье, треугольное печенье, овальное печенье; холодное мороженое, горячий чай; горькое лекарство, сладкое варенье)____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (прямоугольная салфетка, многоугольная салфетка; молодой человек, старый человек; веселый мальчик, грустный мальчик; высокий дом, низкий дом)___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Понимание различных форм словоизменения Дифференциация единственного и множественного числа существительных (показать по картинкам): 4 года (дом — дома, кот — коты, кукла — куклы, груша — груши, ведро — ведра)__ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (глаз — глаза, стул — стулья, лист — листья, окно — окна)_________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (рукав — рукава, пень — пни, гнездо — гнезда, перо — перья, ухо — уши)____ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Понимание предложно-падежных конструкций с предлогами: 4 года (в, на, у)____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (в, на, у, под, за, по)____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (в, на, у, под, над, за, по, с, из, из-за, из-под)_______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Понимание уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных: 4 года (стол — столик, машина — машинка, ведро — ведерочко)__________________ ____________________________________________________________________________ 5 лет (носок — носочек, чашка — чашечка, окно — окошечко)__________________ ___________________________________________________________________________ 6 лет (нож — ножик, рукавица — рукавичка, одеяло — одеяльце) _________________ _____________________________________________________________________________ Дифференциация форм единственного и множественного числа глаголов (показать по предложенным картинкам): 4 года (кошка сидит — кошки сидят, слон идет — слоны идут) ___________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 лет (птица летит — птицы летят, машина едет — машины едут)_________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 лет (мальчик читает — мальчики читают, девочка ест — девочки едят)___________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дифференциация глаголов с различными приставками (показать по предложенным картинкам): 4 года (девочка наливает воду в чашку, выливает воду из чашки, поливает цветы из лейки) ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5 лет (птица вылетает из клетки, птица влетает в клетку)_________________________ ______________________________________________________________________________ 6 лет (мальчик переходит дорогу, мальчик перебегает дорогу, мальчик подбегает к дому) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |