Руководство 1997 Посвящается профессору Наталии Николаевне Трауготт
 Скачать 2.54 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Л. И. Вассерман, С. А. Дорофеева, Я. А. Меерсон МЕТОДЫ Практическое руководство 1997 Посвящается профессору Наталии Николаевне Трауготт ПРЕДИСЛОВИЕ книги - материалы и многолетний опыт нейропсихологиче- ских исследований авторов под руководством профессора Я. Я. ТРАУГОТТ (1904-1994) и профессора И. М. ТОН- КОНОГОГО (в настоящее время живущего и работающего в США). обогащения ее новыми идеями и методами. Совместные об- Мы благодарны своим учителям за научную школу и счи- таем своим долгом сказать это на первой странице книги. Л. И. Вассерман С. А. Дорофеева Я. А. Меерсон ВВЕДЕНИЕ нейрофизиологией, вносит огромный вклад в решение слож- нейших задач взаимоотношения мозга и психики человека. вания, нейропсихология изучает мозговые механизмы слож- ной психической деятельности, соотнося представления о значение для развития смежных психологических, медицинских и педагогических дисциплин: общей и дифференциальной пси- 6 нем возрасте, квалификации дефектов при эндогенных психо- Как одну из важнейших областей прикладной психологии ние годы нейропсихологию детского возраста, тесно связанную шую технизацию диагностического процесса, использование сов, психолингвистики, разработчиков различных распознаю- 7 щих систем и приборов, экспертов в области профотбора и нарушений высших психических функций в результате болез- Связующим звеном, объединяющим достижения фунда- ву называют Л. С. Выготского, заложившего теоретические и экс- А. Р. Лурия на протяжении более 50 лет последовательно 1. Но, воз- 1 О вкладе А Р. Лурия в развитие нейропсихологии, об этапах его творческого пути неоднократно писали его ученики и соавторы (Хомская Е. Д., 1987, и др. 8 гического исследования А. Р. Лурия, дополненная рядом хологии внесла ленинградская нейропсихологическая школа, рофизиологов Института эволюционной физиологии и био- титута им. В. М. Бехтерева позволило реализовать многие тем и математического моделирования, теории информации и распознавания образов теория нейропсихологии была обо- на хорошо верифицированном клиническом материале, по- зволили сформулировать новые подходы к пониманию ме- 1983; Меерсон Я. А., 1986). В свою очередь новые нейроп- 9 расширило диапазон эффективного применения нейропсихо- что луриевский метод, разработанный более 40 лет назад, на ностики по ряду практических критериев не отвечает в полной ромальный анализ, выделение общего фактора и т. п.), все же тельным воспроизводимость результатов и возможность их ис- ческие замечания по отношению к луриевскому методу выска- ю ку разработать на «компромиссной основе» нейропсихологиче- диагностики нарушений высших психических функций, Так укрепилась идея написания давно планировавшегося 1Л И Вассерман, С. А. Дорофеева, Я А. Меерсон, Н. Н. Трауготт. тодик» Методические рекомендации Института им В. М Бехтерева.— 11 гии, тем бочее что они фундаментально изложены в работах А. Р. Лурия (1969, 1973), Е. Д. Хомской (1987). Вопросы кли- Вместе с тем, в монографии, наряду с детальным описа- более часто встречающиеся, и паттернов их диагностики с психологической школы в нейропсихологии, но и огромный ропсихологической диагностике в детском возрасте. Эта глава В последней главе книги в качестве примера приводятся результаты использования сенсибилизированного варианта схемы для многомерной нейропсихологической диагностики больных с различными формами эпилепсии и шизофрении. В заключение отметим, что существует большое количе- но включить в указатель литературы практического руковод- однократно обсуждались с нашими коллегами: С. И. Кайдано- матическому моделированию И. И. Цуккерману за творче- 12 занова, А. Г. Зальцман, А. С. Тархан и С. В. Ткаченко. Авторы ибазе которых проводились многолетпие исследования. дание этой книги было бы весьма затруднительным без фи-  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |