Социальная работа

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
Область профессиональной деятельности:

социальные организации и учреждения органы социальной защиты населения

органы государственной службы занятости;

Федеральная миграционная служба РФ

Министерство по чрезвычайным ситуациям
РФ

пенитенциарные учреждения

предприятия, учреждения здравоохранения; культуры; образования;

Пенсионный Фонд;

научно-исследовательские институты

система социального страхования

система социальной защиты и социально- правовой патронаж
БАКАЛАВРИАТ
040400.62 Социальная работа
Вступительные испытания:
русский язык, история, обществознание
Сокращенный срок обучения 3.5 года -
собеседование
МАГИСТРАТУРА
040400.68 Социальная работа
Вступительные испытания:
История и теория социальной работы
Срок обучения по направлениям бакалавриата:

очная форма обучения – 4 года

заочная форма обучения – 5 лет

сокращенная форма обучения – 3,5 года
(для лиц, имеющих профильное среднее специальное образование.
Срок обучения по направлениям магистратуры:

очная форма обучения – 2 года

заочная форма обучения – 2,5 года
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Главный корпус
196605, г. Санкт-Петербург, Пушкин,
Петербургское шоссе, д.10
Приемная комиссия:
465-66-99; 451-94-42; 451-94-44
Факультет и кампус
Очная форма обучения
188502 Ленинградская обл.,
Ломоносовский р-н., д. Горбунки, д. 27
Тел.: (812) 346-53-60,
E-mail: dekanatdefo_lgu@mail.ru
Заочная форма обучения
Санкт-Петербург, г. Пушкин,
Петербургское ш., д. 10
Тел.: (812) 346-53-60
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА
ФАКУЛЬТЕТ
ДЕФЕКТОЛОГИИ
И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ)
ОБРАЗОВАНИЕ
Это научно-практическая область, которая объединяет знания из области медицины, психологии, дефектологии и специальной и дошкольной педагогики, что делает её универсальной и востребованной сегодня.
Это диагностика нарушений развития детей, подростков и взрослых. Педагогическая, психокоррекционная и психотерапевтическая работа с лицами с ОВЗ. Коррекция нарушений в развитии и различных речевых нарушений: звукопроизношения, заикание, нарушение голоса, чтения и письма и т.д. Психолого- педагогическая реабилитация и подготовка детей к обучению в школе. Работа с детьми с
ОВЗ школьного и дошкольного возраста с учетом особенностей развития. Преподавание специальных дисциплин в гуманитарных университетах, колледжах и пр.
Это

образование, воспитание и психокоррекция лиц с ОВЗ в специальном образовании

психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании

психолого- педагогическая деятельность в системе здравоохранения и соц. защиты
БАКАЛАВРИАТ
050700.62
Специальное
(дефектологическое) образование
профили

Олигофренопедагогика

Специальная психология

Логопедия

Дошкольная дефектология

Образование
детей
с
задержкой
психического развития
Бакалавр направления «Специальное
(дефектологическое) образование» готовится в соответствии с ФГОС последнего поколения к следующим областям профессиональной деятельности: образование лиц с ограниченными возможностями здоровья, реализуемое в условиях образовательных, социальных структур здравоохранения.
Студенты изучают: специальную педагогику и психологию, невропатологию, психопатологию, методы психологической коррекции, специальные методики обучения и воспитания детей с
ОВЗ, технологии индивидуальной работы, психодиагностику, психологические тренинги и другие дисциплины, позволяющие осуществлять образовательную и психокоррекционную деятельность и быть востребованными на рынке образовательных услуг.
Вступительные испытания: ЕГЭ
русский язык, биология, математика
Сокращенный срок обучения 3.5 года - собеседование
МАГИСТРАТУРА
050700.68 Специальное (дефектологическое)
образование образовательные программы

педагог инклюзивного образования – технологии сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования в общеобразовательных школах и ДОУ, создание индивидуальных образовательных маршрутов.

дефектолог раннего возраста – технологии логопедической работы и психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с нарушениями речевого развития, ранняя абилитация.

технологии
обучения
и
сопровождения лиц после кохлеарной
имплантации – методы и технологии восстановления и развития речеслуховой системы, приобретения и развития языковой способности, обеспечения возможности речевого общения с нормально слышащими людьми, развития высших психических функций, формирования социального поведения, технологии сопровождения детей с кохлеарным имплантом в образовательном учреждении.
Вступительные испытания:
Теория и технология коррекционной работы
(письменно)