1 четверть (36 ч) Учебник, часть 1
|
Подготовка к изучению чисел.
Пространственные и временные отношения (8 ч)
|
№№
страниц учебника
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
3-5
|
Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных)
|
1
|
6,7
|
Пространственные представления (вверху, внизу, слева, справа)
|
1
|
8,9
|
Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)
|
1
|
10,11
|
Столько же. Больше. Меньше.
|
1
|
12-15
|
На сколько больше? На сколько меньше?
|
2
|
16-17
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: применение знаний в измененных условиях, сравнение по цвету, форме, размеру.
|
*
|
18-20
|
Что узнали. Чему научились.
|
1
|
|
Резерв
|
1
|
Числа от 1 до 10. Число 0.
Нумерация (28)
|
21-23
|
Много. Один. Число и цифра 1.
|
1
|
24, 25
|
Число и цифра 2. Как получить число 2.
|
1
|
26, 27
|
Число и цифра 3. Как получить число 3.
|
1
|
28, 29
|
Знаки « + » (прибавить), « – » (вычесть), « = » (получится)
|
1
|
30, 31
|
Число и цифра 4.
|
1
|
32, 33
|
Длиннее. Короче. Одинаковые по длине.
|
1
|
34, 35
|
Число и цифра 5.
|
1
|
36, 37
|
Числа от 1 до 5: получение, запись, сравнение, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.
|
1
|
38, 39
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: определение закономерностей построения рядов, составленных из предметов, геометрических фигур; знакомство с «Вычислительной машиной».
|
*
|
40, 41
|
Точка. Линии: кривая, прямая. Отрезок. Луч.
|
1
|
42, 43
|
Ломаная линия. Звено, вершина ломаной.
|
1
|
44, 45
|
Соотнесение рисунка и числового равенства. Состав чисел от 2 до 5.
|
1
|
46, 47
|
Знаки сравнения > (больше), < (меньше), = (равно).
|
1
|
48, 49
|
Равенство. Неравенство.
|
1
|
50, 51
|
Многоугольник.
|
1
|
52-55
|
Числа и цифры 6, 7.
|
2
|
56-59
|
Числа и цифры 8, 9.
|
2
|
60-61
|
Число 10. Запись числа 10.
|
1
|
62-65
|
Числа от 1 до 10. Повторение и обобщение.
Знакомство с проектом «Числа в загадках, пословицах и поговорках», с источниками информации.
|
1
|
66, 67
|
Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах.
|
1
|
68, 69
|
Увеличить на … Уменьшить на …
|
1
|
70-73
|
Число и цифра 0. Свойства 0.
|
2
|
74-75
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: знакомство с элементами и языком логики высказываний; определение правила, по которому составлен узор, работа на «Вычислительной машине».
|
*
|
76-78
|
Что узнали. Чему научились.
|
2
|
|
Резерв
|
2
|
II четверть ( 28 ч)
|
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (28 ч)
|
79-81
|
Сложение и вычитание. Знаки « + » (плюс), « – » (минус), «=» (равно). □ + 1, □ – 1.
|
1
|
82, 83
|
□ + 1 + 1, □ – 1 – 1.
|
1
|
84, 85
|
□ + 2, □ – 2.
|
1
|
86, 87
|
Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей.
|
1
|
88, 89
|
Задача. Структура задачи (условие, вопрос). Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи. Составление задач на сложение и вычитание по рисункам.
|
1
|
90, 91
|
Составление задач на сложение и вычитание по рисунку, по схематическому рисунку, по записи решения.
|
1
|
92, 93
|
Составление таблицы □ ± 2.
|
1
|
94, 95
|
Присчитывание и отсчитывание по 2.
|
1
|
96, 97
|
Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
|
1
|
98, 99
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: узоры (определение правила, по которому составлен узор), преобразование условия задачи, применение знаний в измененных условиях, задачи логического характера.
|
*
|
100, 101
|
Что узнали. Чему научились.
|
2
|
102, 103
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: применение знаний в измененных условиях, задачи логического содержания, задания на проведение классификации, уточнение понятий «все», «каждый»
|
*
|
104-107
|
□ + 3, □ – 3. Приемы вычислений.
|
2
|
108, 109
|
Сравнение длин отрезков.
|
1
|
110, 111
|
Составление таблицы □ ± 3. Присчитывание и отсчитывание по 3.
|
1
|
112, 113
|
Присчитывание и отсчитывание по 3. Закрепление. Сложение и соответствующие случаи вычитания.
|
1
|
114, 115
|
Закрепление. Решение задач.
|
1
|
116, 117
|
Решение задач. Дополнение условия задачи числом, постановка вопросов, запись решения задачи в таблице.
|
1
|
118, 119
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: узоры, применение знаний в измененных условиях, задачи логического характера.
|
*
|
120-125
|
Что узнали. Чему научились.
|
4
|
126, 127
|
«Проверим себя и оценим свои достижения»
|
**
|
|
Резервный урок.
|
4
|
|
Контроль и учет знаний.
|
2
|
III четверть (40 ч) Учебник, часть 2
|
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение) (28 ч)
|
3-5
|
□ ± 1, □ ± 2, □ ± 3. Повторение и обобщение.
|
1
|
6
|
Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).
|
1
|
7
|
Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).
|
1
|
8,9
|
□ + 4, □ – 4. Приемы вычислений.
|
2
|
10, 11
|
Задачи на разностное сравнение чисел.
|
1
|
12, 13
|
Составление таблицы □ ± 4. Решение задач.
|
2
|
14, 15
|
Перестановка слагаемых и ее применение для случаев □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9.
|
2
|
16, 17
|
Составление таблицы □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9.
|
2
|
18, 19
|
Решение задач.
|
1
|
20, 21
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: сравнение геометрических фигур по форме, по цвету, по количеству составляющих их частей; применение знаний в измененных условиях, задачи логического содержания.
|
*
|
22-25
|
Что узнали. Чему научились.
|
1
|
26-28
|
Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действия.
|
3
|
29
|
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей.
|
1
|
30,31
|
Состав чисел 6, 7. Вычитание вида 6 – □, 7 – □.
|
2
|
32, 33
|
Состав чисел 8, 9. Вычитание вида 8 – □, 9 – □.
|
2
|
34, 35
|
10 – □. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.
|
2
|
36, 37
|
Килограмм.
|
1
|
38
|
Литр.
|
1
|
39-41, 44
|
Что узнали. Чему научились.
|
2
|
42, 43
|
Проверим себя и оценим свои достижения.
|
**
|
Числа от 1 до 20. Нумерация (12 ч)
|
45-47
|
Названия и последовательность чисел второго десятка.
|
1
|
48, 49
|
Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.
|
1
|
50
|
Запись и чтение чисел.
|
1
|
51
|
Дециметр. Соотношение дециметра и сантиметра.
|
1
|
52
|
Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации.
|
1
|
53
|
Подготовка к изучению таблицы сложения чисел в пределах 20.
|
1
|
54, 55
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: сравнение фигур по разным признакам, использование знаний в измененных условиях.
|
*
|
56-59
|
Что узнали. Чему научились.
|
1
|
60-63
|
Преобразование условия и вопроса задачи. Решение задач в 2 действия.
|
4
|
|
Контроль и учет знаний.
|
1
|
IV четверть (28 ч)
|
Сложение и вычитание (21 ч)
|
64, 65
|
Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.
|
1
|
66
|
□ + 2, □ + 3.
|
1
|
67
|
□ + 4.
|
1
|
68
|
□ + 5.
|
1
|
69
|
□ + 6.
|
1
|
70
|
□ + 7.
|
1
|
71
|
□ + 8, □ + 9.
|
1
|
72,73
|
Таблица сложения.
|
2
|
74,75
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: задачи логического характера, узоры, работа на «Вычислительной машине» и др.
|
*
|
76-79
|
Что узнали. Чему научились.
|
2
|
80,81
|
Общий прием вычитания с переходом через десяток.
|
1
|
82
|
11 – □.
|
1
|
83
|
12 – □.
|
1
|
84
|
13 – □.
|
1
|
85
|
14 – □
|
1
|
86
|
15 – □
|
1
|
87
|
16 – □
|
1
|
88
|
17 – □, 18 – □.
|
1
|
89
|
Закрепление
|
1
|
90,91
|
«Странички для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: определение закономерности построения числового ряда, применение знаний в измененных условиях, решение задач практического содержания.
|
*
|
92-99
|
Что узнали. Чему научились. Знакомство с проектом «Математика вокруг нас. Цвет, размер, форма. Узоры и орнаменты»
|
1
|
100-111
|
Итоговое повторение. Контроль и учет знаний.
|
7
|
Скачать 122 Kb.
перейти в каталог файлов