Воспитание пластической культуры актёра средств... Учебное пособие по курсам Основы режиссуры и актерского мастерства и Хореографическое искусство

Воспевание красоты и гармонии человеческого тела, его героико-романтических, рыцарски-мужественных, сентиментально-нежных проявлений, заложенных в произведениях античной скульптуры и скульптуры эпохи Возрождения, в соединении с грациозными и изящными темпераментными и элегантными движениями народных, а впоследствии и придворных танцев, создали гармонически-образную пластическую систему, способную своими специфическими средствами передать через пластические положения тела сложнейшие и тончайшие нюансы человеческих отношений и чувств. Система обучения профессионального танцовщика зиждется на классическом танце. Воспитанный в элегантной, грациозной и изящной манере классического танца, основанного на классических пропорциях поз, выполняемых гармонически развитым телом, актер обладает теми основами пластики, которые дают ему возможность к созданию прекрасного во всех двигательных проявлениях тела.
Естественно, что значительный ряд сценических персонажей характеризуется движениями из категории безобразного. Но основываясь на анализе практического опыта, следует вывести определенную закономерность: актер, владеющий своим психофизическим аппаратом в области прекрасного (имеется в виду пластика), всегда в состоянии исказить эту пластику, придать ей черты безобразного, ужасного и т. д. Однако процесс обратный невозможен. Практика показывает, что выученные в отрицательной пластической манере актеры, несмотря на свои положительные внешние и внутренние актерские данные, не могут переделать свою пластическую манеру в категорию прекрасного.
Роль танца в воспитании движений, относящихся по пластическим характеристикам к категории прекрасного, особенно важна. Скульптурная законченность поз и жестов, техническое совершенство и культура движений, гармоническое развитие,
___________________________
1
К. С. Станиславский. Собр. соч., т. 3. М., «Искусство», «тр. 42. стр. 20 облагораживающее тело, определяют направления в пластическом воспитании средствами танца.
Отсюда вполне закономерен вывод о том, что танец воспитывает своими специфическими средствами грацию, изящество.
Грация — есть совершенство пластической формы движения.
Изящество — есть отточенность, изысканность этой формы.
Элегантность — есть благородство и завершенность стиля этой формы. Танцевальная форма является выражением этих качеств, основанных на хорошо развитой танцевальной технике.
Отнеся танцевальные движения к категории прекрасного, выделим конкретные разновидности этой категории в танцевальном искусстве. В этом искусстве имеются движения: героико-романтические, рыцарски-мужественные, сентиментально-нежные.
Движения героико-романтического плана в своей характерной пластике и стилистике исполнения несут черты решительности, стойкости и бесстрашия в сочетании с чертами мечтательности, увлекательности и сказочности.
Движения рыцарски-мужественные своей характерной пластикой и стилистикой исполнения несут черты благородства, великодушия, самоуверенности в сочетании с силой, энергичностью, содержательностью, скульптурной завершенностью.
Движения сентиментально-нежные своей характерной пластикой и стилистикой исполнения несут черты изнеженности, излишней чувствительности, мягкости, певучести, нежности.
Необходимым признаком в воспитании пластической культуры средствами танца являются качества «женственность» и «мужественность». Мы понимаем эти качества как общую тональную окраску при исполнении всех движений.
«Женственность» определяется как мягкая, нежная, кантиленно-певучая окраска всех движений, без изнеженности и изломанности.

«Мужественность» —как энергичная, исполненная силы, упругая, сдержанная, скульптурно-законченная окраска движений, но без сухости и топорности.
Определив пластическую природу приведенных выше общих разновидностей движений относительно категории прекрасного, остановимся на основных этапах воспитания данных разновидностей при обучении танцу. В воспитании грации, изящества, элегантности основную роль играет танцевальный экзерсис. В воспитании качеств «женственность» и
«мужественность» ;эта роль будет в соединении экзерсиса и танцевальной середины. ;)то специальные танцевальные композиции, основанные на материале народных танцев и исполняемые отдельно мужской и женской частью обучающихся, а также развитие и совершенствование этих качеств на всем стр. 21 учебно-танцевальном материале.
Воспитание героико-романтических, рыцарски- мужественных, сентиментально-нежных движений происходит при работе на танцевальной середине. Это этюды, танцевальные сцены, построенные на материале историко-бытового и народного танца, имеющие развернутую танцевальную форму и, следовательно, несущие в себе сюжетно-действенную ситуацию, вызывающую эмоциональную окраску. Конкретным учебно-танцевальным материалом воспитания приведенных выше разновидностей движения являются: а) для героико-романтической формы — испанский (сценический), грузинский танец, кубинский (народный), аджарский военный танец «Хоруми», венгерский (народный и сценический), цыганский (народный и сценический), вальс и т. д.; б) для рыцарски-мужественной формы — павана, полонез, мазурка, испанский, цыганский, венгерский (народный, в основном разновидности мужского танца); в) для сентиментально-ножной формы - гавот, менуэт, французская кадриль.
Таким образом, развитие психофизического аппарата обучающихся состоит в последовательном и методически грамотном освоении как отдельных элементов экзерсиса, так и целостных композиций из историко-бытовых, современных бальных и народных танцев. Последовательные ступени освоения движений категории прекрасного должны совпадать со степенью танцевально-технического развития учащихся.
Естественное совпадение совершенствования технологии танца с эстетическими категориями танцевальных движений дает возможность научно обоснованного построения обучения танцу и определения его основной направленности, заключенной в воспитании гибкого и тренированного аппарата актера, способного быстро и продуктивно пластически действовать в предлагаемых обстоятельствах сценического произведения, раскрывать средствами танца суть музыкального произведения.
ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ЭКЗЕРСИС КАК ОСНОВНОЙ КОМПЛЕКС ГАРМОНИЧНОГО
РАЗВИТИЯ ТЕЛА
Учебная работа по танцу состоит в систематическом овладении элементами танцевального экзерсиса, то есть комплекса упражнений классического или народно- характерного танца.
Экзерсис в своем современном виде — отточенная, совершенная и унифицированная система элементов, упражнений и комбинаций, созданная в процессе длительного хореографического опыта. Все элементы экзерсиса прошли естественный отбор. Выжили и вошли в состав экзерсиса действительно необходимые элементы, наиболее конкретно и целенаправленно стр. 22 распивающие и тренирующие психофизический аппарат обучающегося.
«В экзерсисе разносторонне развивается мускулатура ног, их выворотность, шаг и plie
(сила. — Ю. Г.), постановка корпуса, рук и головы, координация движений. В результате еже4 дневной (в хореографическом училище. — Ю. Г.) тренировки фигура приобретает

подтянутость, вырабатывается устойчивость, будущий артист балета (обучающийся драматическому искусству. — Ю. Г.) приучается к правильному распределению тяжести тела на двух и на одной ноге...»
1.
Экзерсис — это постоянная и последовательная тренировка костного и суставно- мышечного аппарата, а также психическая настройка обучающегося, способствующая развитию волевых качеств двигательной памяти, ритмичности, музыкальности. Это освоение танцевальной техники, закладывающее основы выразительного движения. Экзерсис создает основной пластический фундамент. Он дает возможность обучающемуся гармонически развивать и совершенствовать двигательный аппарат, подчиняя это обучение совершенствов^гаию пластически художественных возможностей организма.
Естественно, что экзерсис, несмотря на специфические особенности обучающихся и направление обучения в помощь основному предмету — драматическому искусству, все же подчинен задачам хореографического воспитания. Эта задача — создание «музыкально-то тела», способного выражать сущность музыкального произведения в танцевальной пластике.
Экзерсис складывается из двух компонентов:
1.
Элементы и упражнения классического и народно-характерного танца, составляющие экзерсис.
2.
Музыкальный материал, на основе которого исполняются элементы и упражнения экзерсиса.
Специфическое воздействие этих компонентов сливается в единый процесс пластического танцевального развития обучающегося, обязательно подчиненного нюансам, акцентам и агогике музыкального произведения. Соединение движений и музыки создает ту художественную основу, которая в процессе развития и усложнения становятся зерном будущего танца, то есть создания художественного образа посредством музыкально- организованных движений.
Соединение движений и музыки при обучении экзерсису является значительной и пока еще нерешенной задачей. Проведенный анализ дает основание сделать вывод о недооценке роли музыкального материала, как полноправного компонента в экзерсисе. Пока музыка в экзерсисе подсобное, а часто и случайное средство.
_______________________
1
В. Костровицкая, А. Писарев. Школа классического танца. Л., «Искусство», 1968, стр. 7 стр. 23
Простейшие элементы экзерсиса составляют азбуку танцевальной лексики. Элемент экзерсиса есть та техника, из которой создается танец. Техника, воспитанная при совершенствовании элементов и упражнений экзерсиса, является остовой для воплощения в пластических формах танцевальной композиции, подчиненной законам создания художественного образа: и необходимой для выполнения сценической задачи.
Элементы экзерсиса являются основными танцевальными навыками. Каждый элемент создает простейшее и конкретное пластическое положение тела танцующего, включающее характерные для данного и отличительные от других элементов сочетания разных положений частей тела: рук, ног, корпуса и головы. Совершенствование техники этих положений я ил потея средством обучения простейшим танцевальным навыкам.
Важнейшим условием перевода элементов экзерсиса и танцевальные навыки является строгое требование идеально правильного выполнения танцевальных движений. Организм обучающегося, подчиненный жестким условиям идеальной правильности в исполнении, верно совершенствуется. Непрерывное' развитие этой правильности создает совершенную в смысле «скульптурности» форму тела и способствует точному вы пол ионию танцевальных действий.
Совершенствование элементов экзерсиса — сложный процесс. Понятно, что навык в исполнении элементов возникает только в результате целенаправленной умственной деятельности обучающегося, направлявшего свою волю, внимание, намни. 1ы выполнение поставленной перед ним конкретной задачи.

Экзерсис воспитывает высокий уровень координации движений, что крайне необходимо актеру вообще, а танцующему тем более, в связи с большой трудностью освоения танцеваль- ной техники. Для продуктивного использования танцевальной техники как средства воспитания более высокого уроним координации и развития качества «танцевальность», освоение и совершенствование элементов экзерсиса направляется к воспитанию способности быстро и точно воспроизводить названные или показанные элементы танца, что способствует созданию нужного динамического стереотипа.
Таким образом, танцевальный экзерсис имеет возможность активно воздействовать на развитие и совершенствование психофизических качеств, столь необходимых будущему актеру драмы. К ним следует отнести силу, ловкость, ритмичность, музыкальность и танцевальность.
Особой ценностью экзерсиса является создание возможности разнообразно совершенствовать такие признаки движении, как теми, размер, направление, количество повторений, характер и мышечное усилие, что, по существу, является главной задачей в воспитании и совершенствовании пластичности движений человека. стр. 24
Танцевальный экзерсис состоит из двух разделов:
1)
экзерсис, основанный на классическом танце;
2)
экзерсис, основанный на народно-характерном танце..
Классический экзерсис
Система пластической выразительности, именуемая «классический танец», в результате длительной эволюции и совершенствования нашла свое наиболее полное эстетическое выражение в России.
Танцевальный экзерсис, основанный на классическом танце, давно доказал право на первое место в освоении танцевального искусства.
Классический экзерсис является стержнем, на основе которого развились другие танцевальные экзерсисы. Этот комплекс элементов наиболее правильно и гармонично развивает тело. Он является активным средством при исправлении физических недостатков, в создании правильной манеры поведения и осанки, столь необходимых актеру драматического театра. Классический экзерсис — главное средство в обучении танцовщика любого профиля, в развитии его двигательного аппарата. Классический танец является ярким выразительным средством, в основе которого лежат движения, заимствованные из народных и бытовых танцев, а также пластики и завершенности форм античной скульптуры. Все элементы классического танца основаны на биомеханическом принципе — «выворотности ног».
Этот принцип создает эстетическое совершенство классического танца. Каждый
(элемент экзерсиса — есть как бы формула, на синтезе которой основано многообразие танца. Овладение этими элементами классического танца подобно овладению клавиатурой, состоящей из 7 нот, из которых создается музыкальное произведение.
Классический экзерсис, создавая определенные танцевальные навыки, совершенствуя и закрепляя их, оказывая серьезнейшее воздействие на развитие силы мышц, их эластичность и подвижность суставно-связочного аппарата, является главным средством 'освоения танцевального искусства.
Исправление физических недостатков и воспитание правильной осанки
Одним из свойств танцевального экзерсиса, имеющим серьезное значение при обучении танцу, следует признать его способность исправлять часто встречающиеся природные недостатки (сутулость, косолапие, недостаточность мышечного слоя и т. д.), создавать прекрасную физическую форму тела обучающегося, поддерживать и совершенствовать ее.

стр. 25
К. С. Станиславский высоко оценивал роль танцевальной «муштры» в исправлении недостатков: «Я ценю еще класс танцев за то, что он отлично выправляет руки, ноги, спинной хребет и ставит их на место...»
1
В процессе совершенствования элементов экзерсиса необходимо увеличивать его воздействие на выполнение указанной К. С. Станиславским функции. Определим возможности воздействия танцевального экзерсиса на исправление недостатков.
Для устранения недостаточности развития мускулатуры имеются следующие упражнения
— dattement tendu, battement releve lent et battement developpe. Кроме этого, развитию мы- шечного 'Слоя способствует увеличение количества повторений элементов экзерсиса.
Для устранения сутулости имеются упражнения на развитие плечевого сустава я мышц, производящих движение плечевого пояса, а также мышц, выполняющих движения свободной верхней конечности. Такими упражнениями являются элементы, связанные с постановкой ног, корпуса, рук и головы (в первую очередь port de bras).
Для исправления косолапости служат ксе элементы классического экзерсиса, основанный на принципе выпоротности ног.
Особо следует выделить — demi plie, grand plie,battement tendu, rond de qambe par terre.
Танец является средством выработки правильной осанки. Правильная постановка корпуса, ног, рук н головы при совершенствовании элементов экзерсиса активно формирует этот необходимый будущему актеру сценический навык.
Элементы -классического экзерсиса создают фундамент для выработки прекрасной осанки. Эту способность экзерсиса очень тонко подметил К. С. Станиславский, оценивая танцевальные приемы развития, управления и постановки корпуса. Он писал: «В приемах балетной муштры я еще ценю один момент, имеющий важное значение для всей дальнейшей культуры тела, для его пластики, для общего постава корпуса и для манеры держаться»
2.
(Курсив мой. — Ю. Г.)
Для выработки правильной осанки важное значение приобретают упражнения, тренирующие мышцы, удерживающие позвоночник и производящие его движения, особенно мышцы, выпрямляющие позвоночник, и мышцы брюшного пресса. Особое значение приобретают в выработке осанки такие элементы, как demi, grandplie, battement fondu, battement relive lent, battement developpe, port de bras, прыжки.
___________________________
1
К. С. Станиславский. Собр. соч., т. 3. М., «Искусство», 1955, стр. 35.
2
К. С. Станиславский. Собр. соч., т. 3. М., «Искусство», 1955,стр. 37. стр. 26
В дальнейшем эта выработанная в экзерсисе манера видоизменяется и обогащается на материале исторических и народных танцев.
Роль экзерсиса как средства исправления физических недостатков и воспитания осанки часто недооценивается. Использование экзерсиса для совершенствования фактуры будущего актера, его общей осанки — важнейшая задача педагога при обучении экзерсису. Здесь его задачи смыкаются с тренингом в предмете «Основы сценического движения».
Народно-характерный экзерсис
Вторым видом учебной работы по танцу является освоение движений народно- характерного экзерсиса, основанного на элементах народного танца. Народно-характерный экзерсис, являясь также средством развития обучающихся, готовит их к исполнению народных танцев, развивает нужную для этих танцев технику. Однако было бы неверно считать его (народно-характерный экзерсис) только вспомогательным, второстепенным.
Этот большой специальный танцевальный тренинг, отличный от классического экзерсиса, продолжает развитие двигательного аппарата обучающихся в специфику пластики народного танца.
Многообразие народного танца весьма распространено в драматических спектаклях.

Возникает естественная необходимость обучения будущих актеров технике народно- характерного, танца, развития способности быстро осваивать различные по стилю, манере и национальной орнаментике танцевальные комплексы.
Часть элементов народно-характерного экзерсиса возникла на основе элементов классического танца и классического экзерсиса. Однако приближение народно-характерного танца к подлинно-фольклорным источникам, столь бурно развернувшееся в последнее десятилетие, ведет народно-характерный экзерсис, в сторону освоения техники подлинных народных танцев.
Важнейшим условием должна быть строгая последовательность обучения народно- характерному экзерсису на фундамента профессионального обучения основам классического танца. Ига особенность методики позволяет вести обучение грамотно п ускоренно, улучшить танцевальную подготовку учащихся.
Важнейшие признаки народного танца, с точки зрения техники, выражаются в относительной свободе движений рук корпуса, ног, танцевальных ракурсов и т. д. Это качество, смыкающего: с, важнейшими признаками сценической пластики, может быть правильно воспитано только на основе хорошо закрепленных, строгих канонов классического танца.
Композиции народно-характерного экзерсиса всегда выражают конкретную национальную принадлежность с стр. 27 характерными для нее темно-ритмическими особенностями (протяженность, резкость, синкопированность и т. д.). Эти особенности заложены в музыкальном отрывке, на основе которого создается танцевальная комбинация. Лирическое, радостное состояние, нотки юмора, грусти и т. д., заложенные в музыке, легко раскрываются средствами народного танца. В народно-характерном экзерсисе совершается переход к основанным на конкретном материале того или иного национального народного танца, композициям, выражающим суть музыкального отрывка и требующим передачи его в действенной танцевальной пластике и соответствующей, во беспрерывно изменяющейся эмоциональной окраске.
Техническое исполнение комбинации становится средством к танцу в образе, сценическому действию. Естественно, что движения в комбинациях народно-характерного экзерсиса смыкаются с пластическим поведением актера в конкретных условиях драматической сцены. В этом значение обучения народно-характерному экзерсису, как важнейшему в предмете «танец».
Народно-характерный экзерсис развивает те мышцы, суставы и связки, которые были не полностью развиты упражнениями классического экзерсиса. В первую очередь это относится к голеностопному суставу и мышце, производящим его движение, а также коленному суставу и соответствующим мышцам. Важнейшей особенностью народно- характерного экзерсиса является активность движений на опорной ноге, это касается коленного сустава, мышц голени и мышц, производящих движения в суставах стопы. Кроме этого, происходит значительное совершенствование функций нижних конечностей как опорного, рессорного и толкательного аппарата мышц, производящих движения в плечевом поясе и верхних конечностях (характерные port de bras).
В процессе совершенствования народно-характерного экзерсиса завершается формирование танцевальной техники и идет развитие для исполнения композиций народных танцев.
Резко увеличивается развитие танцевальности, выразительности исполнения в воспроизведении манеры и стиля народных танцев. В народно-характерном экзерсисе легко применяется принцип контрастности, то есть чередования различных по нагрузке упражнений и элементов.
Народно-характерный экзерсис ставит перед обучающимися сложные технические задачи. Этот танцевальный комплекс завершает формирование положительных танцевальных качеств и навыков, общую подготовку психофизического аппарата обу- чающегося, профилирует его к продуктивной танцевальной и пластически совершенной

деятельности в условиях драматической сцены.
Экзерсис классический как основа развития двигательного аппарата и приобретения формы и народно-характерный как стр. 28 основа подготовки к исполнению танцевальных сцен — есть учебно-тренировочный комплекс, направленный не только на гармоничное развитие тела, но и на действенное исполнение танца в спектакле любой эпохи, национальности, жанра и стиля.

перейти в каталог файлов